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El Acceso a la Información
producida por las Organizaciones
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Semana del Acceso Abierto a la
Información 2010
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CLACSO
270 centros de investigación
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Latina y el Caribe
• 65% en universidades
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Buenas prácticas en acceso abierto
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Repositorios nacionales y regionales (Scielo, Redalyc,
Red Federada RI, Clacso, etc.) – valor agregado
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el caso del repositorio digital de la red
CLACSO
Estadísticas
Crecimiento de la colección de textos digitales:
2003: total de 325 textos
2006: 7.736 textos en total
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Modalidades participación para centros
miembros de CLACSO
(1) Que sus colecciones digitales sean
"importadas“ por la Red d...
Muchas Gracias
Equipo de la Biblioteca Virtual de CLACSO
Dominique Babini, Fernando López, Flavia Medici, Jessica González...
El acceso a la información producida por las organizaciones de desarrollo
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Presenta las experiencias de acceso abierto a la información académica y de investigación desarrollada por CLACSO desde el proyecto de la Biblioteca Virtual

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  • Ej. Campaña por el Derecho Humano al Agua (alternativa)
    Defensa de los derechos de las comunidades campesinas y nativas
    Mujer rural
  • http://www.cbc.org.pe/colegioandino/formacion/amauta.htm (Flavia)
  • Porqué existe cada vez más compromiso de las inst. y los países con el desarrollo de bibliotecas digitales y repositorios institucionales que brinden acceso abierto (gratuito y libre) vía web al texto completo de las publicaciones?
    Porque adherimos al principio de que las investigaciones financiadas con fondos públicos deben llegar en acceso libre a los ciudadanos
    Las agencias nacionales y fundaciones que financian proyectos de investigación en todo el mundo, están reconociendo la oportunidad que existe de tener mayor retorno en sus inversiones si exigen que los resultados de las investigaciones estén disponibles libremente en Internet.
    Este movimiento, que crece a nivel mundial, tiene mucha repercusión en América Latina donde Brasil es el primer país que ha presentado un proyecto de ley que exige a las universidades públicas y a las agencias de investigación que trabajan con fondos públicos, que desarrollen repositorios institucionales para ofrecer el texto completo de los resultados de las investigaciones que financian.
    Por otra parte las BD/RI son necesarios porque en AL la tirada promedio de un libro académico es de 500 ejemplares y la tirada promedio de una revista académica es de 300 ejemplares, de los cuales la mitad queda en los depósitos porque el costo de enviar por correo postal por venta, canje o prestamo es un costo más alto que el de impresión del ejemplar
    A estos factores le sumamos las restricciones de las B para comprar
    Y, muy importante, el usuario que tiene acceso a Internet está acostumbrado a obtener los textos completos de lo que busca con tres clicks del mouse
  • Por acceso abierto se entiende...
  • Quienes visitan nuestra página pueden buscar un concepto por tema, autor, título o en el texto completo. Y acceden libremente al texto completo que pueden bajar para archivar, imprimir, etc.
    Pero el 95% de los usuarios vienen desde los buscadores como Google y Yahoo y llegan directamente a los pdf´s planteando la necesidad de resolver cómo incluir en el mismo pdf la información de la fuente y cómo citar el texto.
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    1. 1. El Acceso a la Información producida por las Organizaciones de Desarrollo Semana del Acceso Abierto a la Información 2010 18 - 22 de Octubre 2010
    2. 2. CLACSO 270 centros de investigación en 21 países de América Latina y el Caribe • 65% en universidades • 30% ong´s de investigación • 5% otros
    3. 3. Ong´s de investigación y organizaciones de desarrollo - acciones • Investigación • Formación – de investigadores – de dirigentes • Iniciativas para empoderamiento actores sociales • Incidencia política para el cambio social • Campañas públicas y movilizaciones • Aportes al debate, diseño e implementación de políticas públicas
    4. 4. Ong´s de investigación y organizaciones de desarrollo – formatos de difusión • Revistas • Boletines • Libros • Cuadernos de investigación • Documentos de trabajo • Videos • Programas de radio • Fotos • Contenidos para medios • Web 2: redes sociales, RSS, blogs
    5. 5. Dificultades para difusión publicaciones impresas • Tiradas muy reducidas • Costo del correo • Restricciones presupuestarias en bibliotecas que compran • Usuario googlizado: texto completo en web
    6. 6. Oportunidades para difusión producción en acceso abierto • Institucional – Página web de la institución – Biblioteca/repositorio digital de la institución – Portal web revistas de la institución • Repositorios digitales cooperativos – Geográficos (nacionales, regionales, internacionales) – Temáticos (agricultura-SIDALC, salud-BVS, ciencias sociales-CLACSO, educación-REDUC, etc.) – De revistas (Scielo, Redalyc, Clacso, DOAJ, etc.)
    7. 7. Buenas prácticas en acceso abierto • En cada objeto digital que se difunda incluir datos que permitan citarlo correctamente • Acceso abierto al texto completo • Bibliotecas y repositorios digitales – Software compatible con interoperabilidad OAI-PMH (ej.: DSpace, EPrints, Greenstone, etc.) – Metadatos normalizados compatibles con interoperabilidad (ej.: Dublin Core) – Licencias acceso abierto (ej.: Creative Commons) • Colecciones revistas – Software compatible con interoperabilidad (ej.: OJS) – Calidad formal y proceso revisión por pares (ej.: OJS)
    8. 8. Repositorios nacionales y regionales (Scielo, Redalyc, Red Federada RI, Clacso, etc.) – valor agregado • Integran múltiples colecciones en un solo lugar • El volúmen les da mayor visibilidad a las colecciones ante motores de búsqueda (ej.: Google, Yahoo, etc.) • Procesa los textos a html y xml • Agrega metadatos en cada objeto digital • Hosting en servidor • Estadísticas • Capacitación y/o soporte técnico • Grupo de Trabajo
    9. 9. el caso del repositorio digital de la red CLACSO
    10. 10. Estadísticas Crecimiento de la colección de textos digitales: 2003: total de 325 textos 2006: 7.736 textos en total 2010: 23.000 textos Demanda: Textos descargados • 2010: promedio 500.000 descargas por mes
    11. 11. Modalidades participación para centros miembros de CLACSO (1) Que sus colecciones digitales sean "importadas“ por la Red de Bibliotecas Virtuales CLACSO (requisito: OAI-PMH) (2) Autoarchivar en la Red de Bibliotecas Virtuales, los objetos digitales y sus correspondientes metadatos
    12. 12. Muchas Gracias Equipo de la Biblioteca Virtual de CLACSO Dominique Babini, Fernando López, Flavia Medici, Jessica González, Florencia Vergara Rossi biblioteca@clacso.edu.ar http://www.biblioteca.clacso.edu.ar
    1. A particular slide catching your eye?

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