50:50Bienvenidos a                        12   1 millón                        11   500.000                        10   25...
12   1 millón11   500.00010   250.0009    100.0008    50.0007    25.0006    10.0005    5.0004    1.0003    5002    2501   ...
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¿Según Tyler (1950) La         12                                11                                      1 millón         ...
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En la Evaluación                    12                                        11                                          ...
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Casanova (1995) Cuando                           12      1 millón                                                 11      ...
Casanova (1995) Cuando                 12     1 millón                                       11     500.000habla de la Eva...
Casanova (1995) Cuando                12      1 millón                                      11      500.000habla de la Eva...
Casanova (1995) Cuando               12     1 millón                                     11     500.000habla de la Evaluac...
Casanova (1995) Cuando                 12     1 millón                                       11     500.000habla de la Eva...
Casanova (1995) Cuando                  12     1 millón                                        11     500.000habla de la E...
Casanova (1995) Cuando                  12     1 millón                                        11     500.000habla de la E...
Casanova (1995) Cuando                 12     1 millón                                       11     500.000habla de la Eva...
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12   1 millón¿Los datos necesarios para        11   500.000                                  10   250.000llevar acción eva...
12   1 millón¿Los datos necesarios para        11   500.000                                  10   250.000llevar acción eva...
12     1 millónCarrión Carranza (2001) define    11     500.000                                  10     250.000criterios d...
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12   1 millónCarrión Carranza (2001) define   11   500.000                                 10   250.000criterios de evalua...
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12    1 millón                            11    500.000                            10    250.000 El Origen y desarrollo   ...
12    1 millón                            11    500.000                            10    250.000 El Origen y desarrollo   ...
12      1 millón                                                 11      500.000                                          ...
12   1 millón                                    11   500.000                                    10   250.000Según Mateo (...
12   1 millón                                11   500.000                                10   250.000Según Mateo (2000) la...
12   1 millón                                 11   500.000                                 10   250.000Según Mateo (2000) ...
12       1 millón                                                  11       500.000                                       ...
12     1 millón                                                  11     500.000                                           ...
12       1 millón                                                  11       500.000                                       ...
12       1 millón                                                  11       500.000                                       ...
12     1 millón                               11     500.000¿En cual de los momentos       10     250.000 de la evaluación...
12   1 millón                            11   500.000¿En cual de los momentos    10   250.000 de la evaluación se debe   9...
12   1 millón                            11   500.000¿En cual de los momentos    10   250.000 de la evaluación se debe   9...
12   1 millón                            11   500.000¿En cual de los momentos    10   250.000 de la evaluación se debe   9...
12      1 millón                               11      500.000¿En cual de los momentos       10      250.000 de la evaluac...
12      1 millón                               11      500.000¿En cual de los momentos       10      250.000 de la evaluac...
12      1 millón                               11      500.000¿En cual de los momentos       10      250.000 de la evaluac...
12      1 millón                               11      500.000¿En cual de los momentos       10      250.000 de la evaluac...
12     1 millón En la evaluación hay dos              11     500.000criterios que se refieren a            10     250.000 ...
12    1 millón En la evaluación hay dos            11    500.000criterios que se refieren a          10    250.000        ...
12    1 millón En la evaluación hay dos         11    500.000criterios que se refieren a       10    250.000              ...
12    1 millón En la evaluación hay dos         11    500.000criterios que se refieren a       10    250.000              ...
12    1 millón En la evaluación hay dos              11    500.000criterios que se refieren a            10    250.000    ...
12    1 millón En la evaluación hay dos              11    500.000criterios que se refieren a            10    250.000    ...
12    1 millón En la evaluación hay dos              11    500.000criterios que se refieren a            10    250.000    ...
12    1 millón En la evaluación hay dos               11    500.000criterios que se refieren a             10    250.000  ...
Respuestas del público     76%                9%   12%           3%     A     B    C    D
Respuestas del público           55%     18%              20%                 7%     A     B     C    D
Respuestas del público               91%                     4%          4%     1%     A    B     C    D
Respuestas del público                     85%               11%     4%          0%     A    B     C    D
NUEVO JUEGO
Referencias Bibliográficas:-Santos (2003)-Lukas, J.F. y Santiago K. (2009). Evaluaciòn Educativa.
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    1. 1. 50:50Bienvenidos a 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 8 50.000 7 25.000 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100
    2. 2. 12 1 millón11 500.00010 250.0009 100.0008 50.0007 25.0006 10.0005 5.0004 1.0003 5002 2501 100
    3. 3. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 ¿Cuál es el nombre de 8 50.000 7 la profesora (o) que 6 25.000 10.000 imparte la materia de 5 5.000 4 1.000 Evaluación Educativa? 3 500 2 25050:50 1 100 A: Enio Colegiacomo. B: Paula Pernia. C: Wilfredo Jimenez. D: Lilian Alvarado.
    4. 4. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 ¿Cuál es el nombre de 8 50.000 7 la profesora (o) que 6 25.000 10.000 imparte la materia de 5 5.000 4 1.000 Evaluación Educativa? 3 500 2 25050:50 1 100 A: Enio Colegiacomo. B: Paula Pernia.
    5. 5. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000¿Cuál es el nombre de 8 50.000 7 la profesora (o) que 6 25.000 10.000 imparte la materia de 5 5.000 4 1.000Evaluación Educativa? 3 500 2 250 1 100A: Enio Colegiacomo. B: Paula Pernia.
    6. 6. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000¿Cuál es el nombre de 8 50.000 7 la profesora (o) que 6 25.000 10.000 imparte la materia de 5 5.000 4 1.000Evaluación Educativa? 3 500 2 250 1 100A: Enio Colegiacomo. B: Paula Pernia.
    7. 7. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 ¿Cuál es el nombre de 8 50.000 7 la profesora (o) que 6 25.000 10.000 imparte la materia de 5 5.000 4 1.000 Evaluación Educativa? 3 500 2 25050:50 1 100 A: Enio Colegiacomo. B: Paula Pernia. C: Wuilfredo Jimenez. D: Lilian Alvarado.
    8. 8. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 ¿Cuál es el nombre de 8 50.000 7 la profesora (o) que 6 25.000 10.000 imparte la materia de 5 5.000 4 1.000 Evaluación Educativa? 3 500 2 25050:50 1 100 A: Enio Colegiacomo. B: Paula Pernia. C: Wuilfredo Jimenez. D: Lilian Alvarado.
    9. 9. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 ¿Cuál es el nombre de 8 50.000 7 la profesora (o) que 6 25.000 10.000 imparte la materia de 5 5.000 4 1.000 Evaluación Educativa? 3 500 2 25050:50 1 100 A: Enio Colegiacomo. B: Paula Pernia. C: Wuilfredo Jimenez. D: Lilian Alvarado.
    10. 10. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 ¿Cuál es el nombre de 8 50.000 7 la profesora (o) que 6 25.000 10.000 imparte la materia de 5 5.000 4 1.000 Evaluación Educativa? 3 500 2 25050:50 1 100 A: Enio Colegiacomo. B: Paula Pernia. C: Wuilfredo Jimenez. D: Lilian Alvarado.
    11. 11. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 La raíz Etimológica del 8 50.000 7 termino evaluación 6 25.000 10.000 proviene del Latín? 5 5.000 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Vainare B: Vacilare C: Vagare D: Valere
    12. 12. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000 La raíz Etimológica del 8 50.000 7 termino evaluación 6 25.000 10.000 proviene del Latín? 5 5.000 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 C: Vagare D:Valere
    13. 13. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000La raíz Etimológica del 8 50.000 7 termino evaluación 6 25.000 10.000 proviene del Latín? 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 C: Vagare D: Valere
    14. 14. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000La raíz Etimológica del 8 50.000 7 termino evaluación 6 25.000 10.000 proviene del Latín? 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 C: Vagare D: Valere
    15. 15. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000La raíz Etimológica del 8 50.000 7 termino evaluación 6 25.000 10.000 proviene del Latín? 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Vainare B: Vacilare C: Vagare D: Valere
    16. 16. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000La raíz Etimológica del 8 50.000 7 termino evaluación 6 25.000 10.000 proviene del Latín? 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Vainare B: Vacilare C: Vagare D: Valere
    17. 17. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000La raíz Etimológica del 8 50.000 7 termino evaluación 6 25.000 10.000 proviene del Latín? 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Vainare B: Vacilare C: Vagare D: Valere
    18. 18. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 9 100.000La raíz Etimológica del 8 50.000 7 termino evaluación 6 25.000 10.000 proviene del Latín? 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Vainare B: Vacilare C: Vagare D: Valere
    19. 19. ¿Según Tyler (1950) La 12 11 1 millón 500.000Evaluación Educativa se 10 250.000 9 100.000 puede definir como “El 8 50.000proceso para determinar 7 6 25.000 10.000 en que medida los 5 5.000 4 1.000 objetivos han sido: 3 500 2 25050:50 1 100 A: Recibidos. B: Rechazados. C: Alcanzados. D: Duplicados.
    20. 20. ¿Según Tyler (1950) La 12 11 1 millón 500.000Evaluación Educativa se 10 250.000 9 100.000 puede definir como “El 8 50.000proceso para determinar 7 6 25.000 10.000 en que medida los 5 5.000 4 1.000 objetivos han sido: 3 500 2 25050:50 1 100 B: Rechazados. C: Alcanzados.
    21. 21. ¿Según Tyler (1950) La 12 11 1 millón 500.000Evaluación Educativa se 10 250.000 9 100.000 puede definir como “El 8 50.000proceso para determinar 7 6 25.000 10.000 en que medida los 5 5.000 4 1.000 objetivos han sido: 3 500 2 250 1 100 B: Rechazados. C: Alcanzados.
    22. 22. ¿Según Tyler (1950) La 12 11 1 millón 500.000Evaluación Educativa se 10 250.000 9 100.000 puede definir como “El 8 50.000proceso para determinar 7 6 25.000 10.000 en que medida los 5 5.000 4 1.000 objetivos han sido: 3 500 2 250 1 100 B: Rechazados. C: Alcanzados.
    23. 23. ¿Según Tyler (1950) La 12 11 1 millón 500.000Evaluación Educativa se 10 250.000 9 100.000 puede definir como “El 8 50.000proceso para determinar 7 6 25.000 10.000 en que medida los 5 5.000 4 1.000 objetivos han sido: 3 500 2 250 1 100 A: Recibidos. B: Rechazados. C: Alcanzados. D: Duplicados.
    24. 24. ¿Según Tyler (1950) La 12 11 1 millón 500.000Evaluación Educativa se 10 250.000 9 100.000 puede definir como “El 8 50.000proceso para determinar 7 6 25.000 10.000 en que medida los 5 5.000 4 1.000 objetivos han sido: 3 500 2 250 1 100 A: Recibidos. B: Rechazados. C: Alcanzados. D: Duplicados.
    25. 25. ¿Según Tyler (1950) La 12 11 1 millón 500.000Evaluación Educativa se 10 250.000 9 100.000 puede definir como “El 8 50.000proceso para determinar 7 6 25.000 10.000 en que medida los 5 5.000 4 1.000 objetivos han sido: 3 500 2 250 1 100 A: Recibidos. B: Rechazados. C: Alcanzados. D: Duplicados.
    26. 26. ¿Según Tyler (1950) La 12 11 1 millón 500.000Evaluación Educativa se 10 250.000 9 100.000 puede definir como “El 8 50.000proceso para determinar 7 6 25.000 10.000 en que medida los 5 5.000 4 1.000 objetivos han sido: 3 500 2 250 1 100 A: Recibidos. B: Rechazados. C: Alcanzados. D: Duplicados.
    27. 27. En la Evaluación 12 11 1 millón 500.000 Educativa se distingue 10 250.000 9 100.000 una serie de 8 50.000 7 componentes entre 6 25.000 10.000ellos podemos nombrar: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Inicio, desarrollo y B: Finalidad, agente, cierre. momento. C: Primero, segundo y D: Distinguir, pensar y tercer lapso. activar.
    28. 28. En la Evaluación 12 11 1 millón 500.000 Educativa se distingue 10 250.000 9 100.000 una serie de 8 50.000 7 componentes entre 6 25.000 10.000ellos podemos nombrar: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 B: Finalidad, agente momento. C: Primero, segundo y tercero.
    29. 29. En la Evaluación 12 11 1 millón 500.000 Educativa se distingue 10 250.000 9 100.000 una serie de 8 50.000 7 componentes entre 6 25.000 10.000ellos podemos nombrar: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 B: Finalidad, agente, momento. C: Primero, segundo y tercer lapso.
    30. 30. En la Evaluación 12 11 1 millón 500.000 Educativa se distingue 10 250.000 9 100.000 una serie de 8 50.000 7 componentes entre 6 25.000 10.000ellos podemos nombrar: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 B: Finalidad, agente, momento. C: Primero, segundo y tercer lapso.
    31. 31. En la Evaluación 12 11 1 millón 500.000 Educativa se distingue 10 250.000 9 100.000 una serie de 8 50.000 7 componentes entre 6 25.000 10.000ellos podemos nombrar: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Inicio, desarrollo y B: Finalidad, agente, cierre. momento. C: Primero, segundo y D: Distinguir, pensar y tercer lapso. activar.
    32. 32. En la Evaluación 12 11 1 millón 500.000 Educativa se distingue 10 250.000 9 100.000 una serie de 8 50.000 7 componentes entre 6 25.000 10.000ellos podemos nombrar: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Inicio, desarrollo y B: Finalidad, agente, cierre. momento . C: Primero, segundo y D: Distinguir, pensar y tercer lapso. activar.
    33. 33. En la Evaluación 12 11 1 millón 500.000 Educativa se distingue 10 250.000 9 100.000 una serie de 8 50.000 7 componentes entre 6 25.000 10.000ellos podemos nombrar: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Inicio, desarrollo y B: Finalidad, agente, cierre. momento. C: Primero, segundo y D: Distinguir, pensar y tercer lapso. activar.
    34. 34. En la Evaluación 12 11 1 millón 500.000 Educativa se distingue 10 250.000 9 100.000 una serie de 8 50.000 7 componentes entre 6 25.000 10.000ellos podemos nombrar: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Inicio desarrollo y B: Finalidad, agente, cierre. momento . C: Primero, segundo y D: Distinguir, pensar y tercer lapso. activar.
    35. 35. Casanova (1995) Cuando 12 1 millón 11 500.000habla de la Evaluación del 10 250.000 Aprendizaje se señala 3 9 100.000 8 50.000 tipos de Evaluación en 7 25.000 función del agente 6 10.000 5 5.000 Evaluador: 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Examen, B: Heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación exposicion. C: Trabajo escrito, D: Copiar, pegar, dramatización, juego didáctico. chuleta.
    36. 36. Casanova (1995) Cuando 12 1 millón 11 500.000habla de la Evaluación del 10 250.000 Aprendizaje se señala 3 9 100.000 8 50.000 tipos de Evaluación en 7 25.000 función del agente 6 10.000 5 5.000 Evaluador: 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Examen, B: Heteroevaluación, exposición, taller. autoevaluación y coevaluación
    37. 37. Casanova (1995) Cuando 12 1 millón 11 500.000habla de la Evaluación del 10 250.000 Aprendizaje se señala 3 9 100.000 8 50.000 tipos de Evaluación en 7 25.000 función del agente 6 10.000 5 5.000 Evaluador: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Examen, B: Heteroevaluación. exposición, taller. autoevaluación, y coevaluación
    38. 38. Casanova (1995) Cuando 12 1 millón 11 500.000habla de la Evaluación del 10 250.000 Aprendizaje se señala 3 9 100.000 8 50.000 tipos de Evaluación en 7 25.000 función del agente 6 10.000 5 5.000 Evaluador: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Examen, B: Heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación exposición, taller
    39. 39. Casanova (1995) Cuando 12 1 millón 11 500.000habla de la Evaluación del 10 250.000 Aprendizaje se señala 3 9 100.000 8 50.000 tipos de Evaluación en 7 25.000 función del agente 6 10.000 5 5.000 Evaluador: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Examen, B: Heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación exposición, taller. C: Trabajo escrito, D: Copiar, pegar, dramatización, juego didáctico. chuleta.
    40. 40. Casanova (1995) Cuando 12 1 millón 11 500.000habla de la Evaluación del 10 250.000 Aprendizaje se señala 3 9 100.000 8 50.000 tipos de Evaluación en 7 25.000 función del agente 6 10.000 5 5.000 Evaluador: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Examen, B: Heteroevaluación, exposición, taller. autoevaluación y coevaluación. C: Trabajo escrito, dramatización, juego D: Copiar, pegar, didáctico chuleta.
    41. 41. Casanova (1995) Cuando 12 1 millón 11 500.000habla de la Evaluación del 10 250.000 Aprendizaje se señala 3 9 100.000 8 50.000 tipos de Evaluación en 7 25.000 función del agente 6 10.000 5 5.000 Evaluador: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Examen, B: Heteroevaluación, exposición, taller. autoevaluación y coevaluación C: Trabajo escrito, D: Copiar, pegar, dramatización, juego didáctico. chuleta
    42. 42. Casanova (1995) Cuando 12 1 millón 11 500.000habla de la Evaluación del 10 250.000 Aprendizaje se señala 3 9 100.000 8 50.000 tipos de Evaluación en 7 25.000 función del agente 6 10.000 5 5.000 Evaluador: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Examen, B: Heteroevaluación, exposición, taller. autoevaluación y coevaluación C: Trabajo escrito, D: Copiar, pegar, dramatización, juego didáctico chuleta.
    43. 43. 12 1 millón ¿Los datos necesarios para 11 500.000 10 250.000llevar la acción evaluativa va a 9 100.000 provenir de personas, 8 50.000 documentos y entidades, se 7 25.000 6 10.000 denomina en la evaluación 5 5.000 como: 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Información B: Recolección de datos. principal C: Fuentes de información D: Cosechar
    44. 44. 12 1 millón ¿Los datos necesarios para 11 500.000 10 250.000llevar la acción evaluativa va a 9 100.000 provenir de personas, 8 50.000 documentos y entidades, se 7 25.000 6 10.000 denomina en la evaluación 5 5.000 como: 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Información principal C: Fuentes de información
    45. 45. 12 1 millón ¿Los datos necesarios para 11 500.000 10 250.000llevar la acción evaluativa va 9 100.000 a provenir de personas, 8 50.000 documentos y entidades, se 7 25.000 6 10.000 denomina en la evaluación 5 5.000 como: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Información principal C: Fuentes de información
    46. 46. 12 1 millón ¿Los datos necesarios para 11 500.000 10 250.000llevar la acción evaluativa va a 9 100.000 provenir de personas, 8 50.000 documentos y entidades, se 7 25.000 6 10.000 denomina en la evaluación 5 5.000 como: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Información Principal C: Fuentes de información
    47. 47. 12 1 millón ¿Los datos necesarios para 11 500.000 10 250.000llevar la acción evaluativa va a 9 100.000 provenir de personas, 8 50.000 documentos y entidades, se 7 25.000 6 10.000 denomina en la evaluación 5 5.000 como: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Información principal B: Recoleción de datos C: Fuentes de información D: Cosechar
    48. 48. 12 1 millón ¿Los datos necesarios para 11 500.000 10 250.000llevar la acción evaluativa va a 9 100.000 provenir de personas, 8 50.000 documentos y entidades, se 7 25.000 6 10.000 denomina en la evaluación 5 5.000 como: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Información principal B: Recolección de datos C: Fuentes de información D: Cosechar
    49. 49. 12 1 millón¿Los datos necesarios para 11 500.000 10 250.000llevar acción evaluativa va a 9 100.000 provenir de personas, 8 50.000documentos y entidades, se 7 25.000 6 10.000 denomina en la evaluación 5 5.000 como: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Información principal B: Recolección de datos C: Fuentes de información D: Cosechar
    50. 50. 12 1 millón¿Los datos necesarios para 11 500.000 10 250.000llevar acción evaluativa va a 9 100.000 provenir de personas, 8 50.000documentos y entidades, se 7 25.000 6 10.000 denomina en la evaluación 5 5.000 como: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: información principal B: Recolección de datos C: Fuentes de Información D: Cosechar
    51. 51. 12 1 millónCarrión Carranza (2001) define 11 500.000 10 250.000criterios de evaluación como: 9 100.000 “La expresión de algún 8 50.000 atributo que debe tener el 7 25.000 6 10.000 objeto de análisis para ser 5 5.000 considerado. 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Diferencia. B: Incompleto. C: De calidad. D: Normal.
    52. 52. 12 1 millónCarrión Carranza (2001) define 11 500.000 10 250.000criterios de evaluación como: 9 100.000 “La expresión de algún 8 50.000 atributo que debe tener el 7 25.000 6 10.000 objeto de análisis para ser 5 5.000 considerado. 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 B: Incompleto. C: De calidad.
    53. 53. 12 1 millónCarrión Carranza (2001) define 11 500.000 10 250.000criterios de evaluación como: 9 100.000 “La expresión de algún 8 50.000 atributo que debe tener el 7 25.000 6 10.000 objeto de análisis para ser 5 5.000 considerado. 4 1.000 3 500 2 250 1 100 B: Incompleto. C: De calidad.
    54. 54. 12 1 millónCarrión Carranza (2001) define 11 500.000 10 250.000criterios de evaluación como: 9 100.000 “La expresión de algún 8 50.000 atributo que debe tener el 7 25.000 6 10.000 objeto de análisis para ser 5 5.000 considerado. 4 1.000 3 500 2 250 1 100 B: Incompleto. C: De calidad.
    55. 55. 12 1 millónCarrión Carranza (2001) define 11 500.000 10 250.000criterios de evaluación como: 9 100.000 “La expresión de algún 8 50.000 atributo que debe tener el 7 25.000 6 10.000 objeto de análisis para ser 5 5.000 considerado. 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Diferencia. B: Incompleto. C: De calidad. D: Normal.
    56. 56. 12 1 millónCarrión Carranza (2001) define 11 500.000 10 250.000criterios de evaluación como: 9 100.000 “La expresión de algún 8 50.000 atributo que debe tener el 7 25.000 6 10.000 objeto de análisis para ser 5 5.000 considerado. 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Diferencia. B: Incompleto. C: De calidad. D: Normal.
    57. 57. 12 1 millónCarrión Carranza (2001) define 11 500.000 10 250.000criterios de evaluación como: 9 100.000 “La expresión de algún 8 50.000 atributo que debe tener el 7 25.000 6 10.000 objeto de análisis para ser 5 5.000 considerado. 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Diferencia. B: Incompleto. C: De calidad. D: Normal.
    58. 58. 12 1 millónCarrión Carranza (2001) define 11 500.000 10 250.000criterios de evaluación como: 9 100.000 “La expresión de algún 8 50.000 atributo que debe tener el 7 25.000 6 10.000 objeto de análisis para ser 5 5.000 considerado. 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Diferencia. B: Incompleto. C: De calidad. D: Normal.
    59. 59. 12 1 millón Que autor expreso la 11 500.000 10 250.000 siguiente frase “Dime 9 100.000 como evaluar y te diré 8 7 50.000 25.000 qué tipo de profesional 6 10.000 5 5.000 y persona eres” 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Miguel Angel Santos Guerra B: Alvarez Méndez C: Pérez Gómez D: Ana Mejias
    60. 60. 12 1 millón Que autor expreso la 11 500.000 10 250.000 siguiente frase “Dime 9 100.000 como evaluar y te diré 8 7 50.000 25.000 qué tipo de profesional 6 10.000 5 5.000 y persona eres” 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Miguel Angel B: Alvarez Méndez Santos Guerra
    61. 61. 12 1 millón Que autor expreso la 11 500.000 10 250.000 siguiente frase “Dime 9 100.000como evaluar y te diré 8 7 50.000 25.000qué tipo de profesional 6 10.000 5 5.000 y persona eres” 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Miguel Angel B: Alvarez Méndez Santos Guerra
    62. 62. 12 1 millón Que autor expreso la 11 500.000 10 250.000 siguiente frase “Dime 9 100.000como evaluar y te diré 8 7 50.000 25.000qué tipo de profesional 6 10.000 5 5.000 y persona eres” 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Miguel Angel B: Alvarez Méndez Santos Guerra
    63. 63. 12 1 millón Que autor expreso la 11 500.000 10 250.000 siguiente frase “Dime 9 100.000como evaluar y te diré 8 7 50.000 25.000qué tipo de profesional 6 10.000 5 5.000 y persona eres” 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Miguel Angel B: Alvarez Méndez Santos Guerra C: Pérez Gómez D: Ana Mejias
    64. 64. 12 1 millón Que autor expreso la 11 500.000 10 250.000 siguiente frase “Dime 9 100.000como evaluar y te diré 8 7 50.000 25.000qué tipo de profesional 6 10.000 5 5.000 y persona eres” 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Miguel Angel B: Alvarez Méndez Santos Guerra C: Pérez Gómez D: Ana Mejias
    65. 65. 12 1 millón Que autor expreso la 11 500.000 10 250.000 siguiente frase “Dime 9 100.000como evaluar y te diré 8 7 50.000 25.000qué tipo de profesional 6 10.000 5 5.000 y persona eres” 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Miguel Angel B: Alvarez Méndez Santos Guerra C:Pérez Gómez D: Ana Mejias
    66. 66. 12 1 millón Que autor expreso la 11 500.000 10 250.000 siguiente frase “Dime 9 100.000como evaluar y te diré 8 7 50.000 25.000qué tipo de profesional 6 10.000 5 5.000 y persona eres” 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Miguel Angel B: Alvarez Méndez Santos Guerra C: Pérez Gómez D: Ana Mejias
    67. 67. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 El Origen y desarrollo 9 100.000 8 de la evaluación 7 50.000 25.000educativa se origino en 6 10.000 5 5.000 el siglo: 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A:XXI B: XV C: X D: XX
    68. 68. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 El Origen y desarrollo 9 100.000 8 de la evaluación 7 50.000 25.000educativa se origino en 6 10.000 5 5.000 el siglo: 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 B: XV D: XX
    69. 69. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 El Origen y desarrollo 9 100.000 8 de la evaluación 7 50.000 25.000educativa se origino en 6 10.000 5 5.000 el siglo: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 B: XV D: XX
    70. 70. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 El Origen y desarrollo 9 100.000 8 de la evaluación 7 50.000 25.000educativa se origino en 6 10.000 5 5.000 el siglo: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 B: XV D: XX
    71. 71. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 El Origen y desarrollo 9 100.000 8 de la evaluación 7 50.000 25.000educativa se origino en 6 10.000 5 5.000 el siglo: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: XXI B: XV C: X D: XX
    72. 72. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 El Origen y desarrollo 9 100.000 8 de la evaluación 7 50.000 25.000educativa se origino en 6 10.000 5 5.000 el siglo: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A:XXI B: XV C: X D: XX
    73. 73. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 El Origen y desarrollo 9 100.000 8 de la evaluación 7 50.000 25.000educativa se origino en 6 10.000 5 5.000 el siglo: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: XXI B: XV C: X D: XX
    74. 74. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000 El Origen y desarrollo 9 100.000 8 de la evaluación 7 50.000 25.000educativa se origino en 6 10.000 5 5.000 el siglo: 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: XXI B: XV C: X D: XX
    75. 75. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000Según Mateo (2000) las fases 9 100.000 que caracterizan un proceso 8 7 50.000 25.000 de evaluación son: 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Planificación, Desarrollo, B:Introducción, Ejemplificación, Contrastación, Meta Evaluación . Conclusion. C: Diagnostico; Proceso, resumen. D:Indicador Variable.
    76. 76. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000Según Mateo (2000) las fases 9 100.000 que caracterizan un proceso 8 7 50.000 25.000 de evaluación son: 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Planificación, desarrollo, contrastación, Meta-Evaluación. C: Diagnostico, proceso, resumen.
    77. 77. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000Según Mateo (2000) las fases 9 100.000 que caracterizan un proceso 8 7 50.000 25.000 de evaluación son: 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Planificaión, desarrollo, contrastación, Meta- Evaluación. C: Diagnostico, proceso, resumen.
    78. 78. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000Según Mateo (2000) las fases 9 100.000 que caracterizan un proceso 8 7 50.000 25.000 de evaluación son: 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A:Planificación, desarrollo,contrastación, Meta-Evaluación C: Diagnostico, proceso, resumen.
    79. 79. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000Según Mateo (2000) las fases 9 100.000 que caracterizan un proceso 8 7 50.000 25.000 de evaluación son: 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Planificación, desarrollo, B: Introducción, ejemplificación, contrastación, Meta-Evaluación. conclusion. C: Diagnostico, proceso, resumen. D: Indicador, Variable.
    80. 80. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000Según Mateo (2000) las fases 9 100.000 que caracterizan un proceso 8 7 50.000 25.000 de evaluación son: 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Planificación, desarrollo,contrastación, Meta- Evaluación. B: Introducción, ejemplificación, conclusion. C: Diagnostico, proceso, resumen.. D: Indicador, Variable.
    81. 81. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000Según Mateo (2000) las fases 9 100.000 que caracterizan un proceso 8 7 50.000 25.000 de evaluación son: 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Planificación, desarrollo, B: Introducción, ejemplificación,contrastación, Meta- Evaluación. conclusion. C: Diagnostico, proceso, resumen.. D: Indicador, Variable.
    82. 82. 12 1 millón 11 500.000 10 250.000Según Mateo (2000) las fases 9 100.000 que caracterizan un proceso 8 7 50.000 25.000 de evaluación son: 6 10.000 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Planificación, desarrollo,contrastación, Meta- Evaluación. B: Introducción, ejemplificación, conclusion. C: Diagnostico, proceso, resumen. D: Indicador, Variable.
    83. 83. 12 1 millón 11 500.000¿En cual de los momentos 10 250.000 de la evaluación se debe 9 100.000 8 50.000 detectar en que medidas 7 25.000 se va cumpliendo el 6 10.000 5 5.000programa en función de la 4 1.000 propuesta inicial? 3 500 2 25050:50 1 100 A: En la mañana B: Al medio dia C: Procesual D: Final
    84. 84. 12 1 millón 11 500.000¿En cual de los momentos 10 250.000 de la evaluación se debe 9 100.000 8 50.000 detectar en que medidas 7 25.000 se va cumpliendo el 6 10.000 5 5.000programa en función de la 4 1.000 propuesta inicial? 3 500 2 25050:50 1 100 A: En la mañana C: Procesual
    85. 85. 12 1 millón 11 500.000¿En cual de los momentos 10 250.000 de la evaluación se debe 9 100.000 8 50.000 detectar en que medidas 7 25.000 se va cumpliendo el 6 10.000 5 5.000programa en función de la 4 1.000 propuesta inicial? 3 500 2 250 1 100 A: En la mañana C: Procesual
    86. 86. 12 1 millón 11 500.000¿En cual de los momentos 10 250.000 de la evaluación se debe 9 100.000 8 50.000 detectar en que medidas 7 25.000 se va cumpliendo el 6 10.000 5 5.000programa en función de la 4 1.000 propuesta inicial? 3 500 2 250 1 100 A: En la mañana C: Procesual
    87. 87. 12 1 millón 11 500.000¿En cual de los momentos 10 250.000 de la evaluación se debe 9 100.000 8 50.000 detectar en que medidas 7 25.000 se va cumpliendo el 6 10.000 5 5.000programa en función de la 4 1.000 propuesta inicial? 3 500 2 250 1 100 A: En la mañana B: Al medio dìa C: Procesual D: Final
    88. 88. 12 1 millón 11 500.000¿En cual de los momentos 10 250.000 de la evaluación se debe 9 100.000 8 50.000 detectar en que medidas 7 25.000 se va cumpliendo el 6 10.000 5 5.000programa en función de la 4 1.000 propuesta inicial? 3 500 2 250 1 100 A: En la mañana B: Al medio dia C: Procesual D: Final
    89. 89. 12 1 millón 11 500.000¿En cual de los momentos 10 250.000 de la evaluación se debe 9 100.000 8 50.000 detectar en que medidas 7 25.000 se va cumpliendo el 6 10.000 5 5.000programa en función de la 4 1.000 propuesta inicial? 3 500 2 250 1 100 A: En la mañana B: Al medio dia C: Procesual D: Final
    90. 90. 12 1 millón 11 500.000¿En cual de los momentos 10 250.000 de la evaluación se debe 9 100.000 8 50.000 detectar en que medidas 7 25.000 se va cumpliendo el 6 10.000 5 5.000programa en función de la 4 1.000 propuesta inicial? 3 500 2 250 1 100 A: En la mañana B: al medio dia C: Procesual D: Final
    91. 91. 12 1 millón En la evaluación hay dos 11 500.000criterios que se refieren a 10 250.000 9 100.000 la capacidad de un 8 50.000 programa para alcanzar 7 25.000 6 10.000los resultados esperados: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Aceptaciòn o B: Conformidad satisfaccion o legalidad C: Vigencia o actualidad D: Efecacia y efectiviad
    92. 92. 12 1 millón En la evaluación hay dos 11 500.000criterios que se refieren a 10 250.000 9 100.000 la capacidad de un 8 50.000 programa para alcanzar 7 25.000 6 10.000los resultados esperados: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 25050:50 1 100 A: Aceptacion, satisfaccion D: Eficacia y efectividad
    93. 93. 12 1 millón En la evaluación hay dos 11 500.000criterios que se refieren a 10 250.000 9 100.000 la capacidad de un 8 50.000 programa para alcanzar 7 25.000 6 10.000los resultados esperados: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Aceptacion o satisfaccion D: Eficacia y efectividad
    94. 94. 12 1 millón En la evaluación hay dos 11 500.000criterios que se refieren a 10 250.000 9 100.000 la capacidad de un 8 50.000 programa para alcanzar 7 25.000 6 10.000los resultados esperados: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Aceptacion, satisfaccion D: Eficacia y efectividad
    95. 95. 12 1 millón En la evaluación hay dos 11 500.000criterios que se refieren a 10 250.000 9 100.000 la capacidad de un 8 50.000 programa para alcanzar 7 25.000 6 10.000los resultados esperados: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Aceptacion, B: Conformidad o satisfaccion legalidadC: Vigencia o actualidad D: Eficacia y efectividad
    96. 96. 12 1 millón En la evaluación hay dos 11 500.000criterios que se refieren a 10 250.000 9 100.000 la capacidad de un 8 50.000 programa para alcanzar 7 25.000 6 10.000los resultados esperados: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Aceptacion, B: Conformidad o satisfaccion legalidadC: Vigencia o actualidad D: Eficacia y efectividad
    97. 97. 12 1 millón En la evaluación hay dos 11 500.000criterios que se refieren a 10 250.000 9 100.000 la capacidad de un 8 50.000 programa para alcanzar 7 25.000 6 10.000los resultados esperados: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Aceptacion, B: Conformidad o satisfaccion legalidadC: Vigencia o actualidad D: Eficacia y efectividad
    98. 98. 12 1 millón En la evaluación hay dos 11 500.000criterios que se refieren a 10 250.000 9 100.000 la capacidad de un 8 50.000 programa para alcanzar 7 25.000 6 10.000los resultados esperados: 5 5.000 4 1.000 3 500 2 250 1 100 A: Aceptacion, B: Conformidad o satisfaccion legalidad C: Vigencia o actualidad D: Efectividad y eficacia
    99. 99. Respuestas del público 76% 9% 12% 3% A B C D
    100. 100. Respuestas del público 55% 18% 20% 7% A B C D
    101. 101. Respuestas del público 91% 4% 4% 1% A B C D
    102. 102. Respuestas del público 85% 11% 4% 0% A B C D
    103. 103. NUEVO JUEGO
    104. 104. Referencias Bibliográficas:-Santos (2003)-Lukas, J.F. y Santiago K. (2009). Evaluaciòn Educativa.

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