Programa de Experto
en Procesos E-Learning
Módulo 5
Metodología PACIE
Capacitación
Tutor: Dr. Franklin Miranda
Slogan: “Solo serás un buen maestro, si un alumno sigues siendo”
LEUNGRA
Luis
Alberto
Quevedo
Báez
Eunice
Sequea
Nuvia
Coromoto
Sierra
Sánchez
EQUIPO TECNOPEDAGOGICO
LEUNGRA
COORDINADOR
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LEUNGRA
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MODALIDAD ELEARNING DIRIGIDO A DOCENTES DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPE...
LEUNGRA
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Las instituciones educativas se enfrentan al reto de incorporar
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JUSTIFICACIÓN:
Razones académicas: La renovación de la docencia universitaria
pasa por la incorporación de nuevas ...
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JUSTIFICACIÓN:
Razones Sociales: La crisis de financiamiento de las instituciones
superiores públicas en Venezuela...
LEUNGRA
CONTEXTO:
MISIÓN
Evaluar y supervisar las dependencias adscritas de manera
sistemática y permanente atendiendo y s...
LEUNGRA
CONTEXTO:
VISIÓN
La visión de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María
Baralt” es garantizar una mejor a...
LEUNGRA
CONTEXTO:
ESTUDIANTES
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tenía la matricula siguiente:
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CONTEXTO:
DOCENTES
Para el periodo académico abril-junio de 2010, la institución
tenía la matricula siguiente:
Do...
LEUNGRA
CONTEXTO:
FORTALEZAS
Fundamentos epistemológicos y pedagógicos para incorporación de
TIC’S en la práctica docente...
LEUNGRA
CONTEXTO:
OPORTUNIDADES
Políticas de M.E.S que buscan desarrollar proyectos de educación a
distancia en universid...
LEUNGRA
CONTEXTO:
DEBILIDADES
Falta de instancia académica, administrativa con autonomía
financiera que se ocupe de la ac...
LEUNGRA
CONTEXTO:
AMENAZAS
Crisis de financiamiento en las instituciones de educación superior.
UNIVERSIDAD NACIONALE EXP...
LEUNGRA
OBJETIVO GENERAL
Proponer una capacitación docente, en modalidad E-
Learning, que permita (transformar), (diversif...
LEUNGRA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Diseñar la estructura académico-administrativa, que
atendiendo a las características de la...
METODOLOGIA
Se implementaran el uso de aulas virtuales a través de la
plataforma Moodle.
Se diseñarán aulas virtuales moti...
Los diversos contenidos y actividades giraran en torno al diseño
del EVA de la asignatura que administra cada docente, com...
El programa de Capacitación tendrá una duración total de
150 horas distribuidas en cinco unidades, cada unidad se dictará
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UNIDAD 1. Manejo Operativo de la Plataforma Moodle.
1. Presentación del entorno de aprendizaje virtual de la Plataforma de...
Manejo y operación de herramientas tecnológicas para el
diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje.
UNIDAD 2. Herramienta...
Metodología PACIE en sus tres primeras fases:
Presencia, crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a
nues...
1. Técnicas de comunicación.
2. Medios didácticos en el E-Learning
UNIDAD 4. Diseño de materiales didácticos para EVA
CONT...
1. El rol del Tutor en E-Learning.
2. Interacciones en el proceso E-Learning
UNIDAD 5. El tutor virtual
CONTENIDO
LEUNGRA
 Disponibilidad e interés de los docentes que desean
aprehender haciendo, convirtiéndose en tutores virtuales.
 Los part...
SEMANA
UNIDAD
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1. Manejo operativo de la
plataforma Moodle.
2. Herramientas tecnológica...
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PROYECTO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC’S,
MODALIDAD ELEARNING DIRIGIDO A DOCENTES DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT¨
DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

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  1. 1. Programa de Experto en Procesos E-Learning Módulo 5 Metodología PACIE Capacitación Tutor: Dr. Franklin Miranda
  2. 2. Slogan: “Solo serás un buen maestro, si un alumno sigues siendo” LEUNGRA
  3. 3. Luis Alberto Quevedo Báez Eunice Sequea Nuvia Coromoto Sierra Sánchez EQUIPO TECNOPEDAGOGICO LEUNGRA COORDINADOR Fase de Investigación Fase de Planificación Fase de Solución Y Fase de Evaluación AUTONOMÍA
  4. 4. LEUNGRA PROYECTO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC’S, MODALIDAD ELEARNING DIRIGIDO A DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT¨ DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
  5. 5. LEUNGRA DELIMITACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA: Las instituciones educativas se enfrentan al reto de incorporar nuevas tecnologías como recursos indispensables para cumplir las funciones esenciales que le confiere la Ley de Educación. Donde deben abordar la capacitación y actualización de sus docentes en el manejo de las TIC’S, adecuando la práctica docente a un modelo de docencia que debe poseer características como: función tutorial del docente, interactividad entre sujetos y medios, la autonomía y la autogestión en el proceso de aprendizaje, por no mencionar sino tres de ellas.
  6. 6. LEUNGRA JUSTIFICACIÓN: Razones académicas: La renovación de la docencia universitaria pasa por la incorporación de nuevas modalidades de enseñanza, también de nuevos modelos que usen herramientas y una comunicación diferentes a las manejadas en los modelos netamente presenciales, así mismo el papel del docente se transforma hacia una forma más tutorial. Para tener mejores estudiantes, necesitamos docentes mejor capacitados para el desempeño de sus funciones, de acuerdo con los nuevos contextos tecnológicos.
  7. 7. LEUNGRA JUSTIFICACIÓN: Razones Sociales: La crisis de financiamiento de las instituciones superiores públicas en Venezuela hace cada vez más costosa la educación presencial, por la infraestructura, personal y equipos que necesita. En el caso de la UNERMB, se suma la movilidad permanente de docentes entra las distintas sedes, por lo que una capacitación en línea permite minimizar costos y dar oportunidad de capacitación a todos los docentes sin ataduras de horarios y sitios.
  8. 8. LEUNGRA CONTEXTO: MISIÓN Evaluar y supervisar las dependencias adscritas de manera sistemática y permanente atendiendo y solucionado problemas institucionales dirigidos a obtener los lineamientos y directrices que constituyen la política institucional, para garantizar el funcionamiento efectivo y eficaz de la universidad. UNIVERSIDAD NACIONALE EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
  9. 9. LEUNGRA CONTEXTO: VISIÓN La visión de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” es garantizar una mejor atención al estudiantado, brindando confiabilidad y calidad en los servicios que presta para que se sientan parte integral del sistema de estudios superiores. UNIVERSIDAD NACIONALE EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
  10. 10. LEUNGRA CONTEXTO: ESTUDIANTES Para el periodo académico abril-junio de 2010, la institución tenía la matricula siguiente: Estudiantes de pregrado 24.649 Estudiantes de Postgrado 1.880 UNIVERSIDAD NACIONALE EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
  11. 11. LEUNGRA CONTEXTO: DOCENTES Para el periodo académico abril-junio de 2010, la institución tenía la matricula siguiente: Docentes Ordinarios 451 Docentes Contratados 1.163 UNIVERSIDAD NACIONALE EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
  12. 12. LEUNGRA CONTEXTO: FORTALEZAS Fundamentos epistemológicos y pedagógicos para incorporación de TIC’S en la práctica docente. Personal técnico para apoyar las actividades relacionadas con Elearning. UNIVERSIDAD NACIONALE EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
  13. 13. LEUNGRA CONTEXTO: OPORTUNIDADES Políticas de M.E.S que buscan desarrollar proyectos de educación a distancia en universidades públicas. Posibilidad de financiamiento privado, vía LOCTI, para proyectos en las instituciones de educación superior. UNIVERSIDAD NACIONALE EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
  14. 14. LEUNGRA CONTEXTO: DEBILIDADES Falta de instancia académica, administrativa con autonomía financiera que se ocupe de la actualización y capacitación docente en el manejo de las TIC’S. Carencia de una política institucional que dé prioridad y apoyo a los proyectos E-Learning. Modelo educativo centrado en la docencia presencial. UNIVERSIDAD NACIONALE EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
  15. 15. LEUNGRA CONTEXTO: AMENAZAS Crisis de financiamiento en las instituciones de educación superior. UNIVERSIDAD NACIONALE EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
  16. 16. LEUNGRA OBJETIVO GENERAL Proponer una capacitación docente, en modalidad E- Learning, que permita (transformar), (diversificar) el modelo de educación presencial de la UNERMB, utilizando las TICs en la práctica docente.
  17. 17. LEUNGRA OBJETIVOS ESPECIFICOS  Diseñar la estructura académico-administrativa, que atendiendo a las características de la institución, se ocupe de la capacitación y actualización de los docentes en el uso de TIC’S. Formular las bases para la selección y formación de un equipo de tutores en la institución. Establecer lineamientos (pedagógicos, curriculares y técnicos) para el diseño del curso de capacitación.
  18. 18. METODOLOGIA Se implementaran el uso de aulas virtuales a través de la plataforma Moodle. Se diseñarán aulas virtuales motivadoras dirigidas específicamente a los docentes de la UNERMB La capacitación se realizará bajo la modalidad E-Learning y empleando la metodología PACIE en sus tres primeras fases: Presencia, Alcance, Capacitación. LEUNGRA
  19. 19. Los diversos contenidos y actividades giraran en torno al diseño del EVA de la asignatura que administra cada docente, como producto final deseado. El plan se desarrollará en base a los siguientes aspectos: 1. Manejo operativo de la plataforma Moodle. 2. Herramientas tecnológicas. 3. Metodología PACIE. 4. Diseño de materiales didácticos para EVA. 5. El tutor virtual. METODOLOGIA LEUNGRA
  20. 20. El programa de Capacitación tendrá una duración total de 150 horas distribuidas en cinco unidades, cada unidad se dictará en 30 horas durante 3 semanas. DURACIÓN LEUNGRA
  21. 21. UNIDAD 1. Manejo Operativo de la Plataforma Moodle. 1. Presentación del entorno de aprendizaje virtual de la Plataforma de Gestión de Contenidos Moodle. Principios pedagógicos: Constructivismo, Construccionismo, Constructivismo Social, Conectados y Separados. 2. Introducción al Sistema Moodle. Descripción de su interfaz. 3. Registro e Ingreso a la Plataforma 4. Administración de un Curso en Moodle. CONTENIDO LEUNGRA
  22. 22. Manejo y operación de herramientas tecnológicas para el diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje. UNIDAD 2. Herramientas Tecnológicas CONTENIDO LEUNGRA
  23. 23. Metodología PACIE en sus tres primeras fases: Presencia, crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web, a nuestro E.V.A. o a nuestro Campus. Alcance, fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red: comunicación, información, soporte o interacción. Capacitación, ¿Estamos listos para emprender el reto?, ¿Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos planteados?, ¿Responderán nuestros estudiantes?, ¿Qué nos hace falta por aprender?. UNIDAD 3. Metodología PACIE CONTENIDO LEUNGRA
  24. 24. 1. Técnicas de comunicación. 2. Medios didácticos en el E-Learning UNIDAD 4. Diseño de materiales didácticos para EVA CONTENIDO LEUNGRA
  25. 25. 1. El rol del Tutor en E-Learning. 2. Interacciones en el proceso E-Learning UNIDAD 5. El tutor virtual CONTENIDO LEUNGRA
  26. 26.  Disponibilidad e interés de los docentes que desean aprehender haciendo, convirtiéndose en tutores virtuales.  Los participantes del programa deben poseer un computador con acceso a internet, de no contar con ese recurso pueden utilizar los equipos informáticos de la universidad.  El programa tiene un costo de 150 USD, equivalente a 60 Bsf. si están en Venezuela. RECURSOS Y COSTOS LEUNGRA
  27. 27. SEMANA UNIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. Manejo operativo de la plataforma Moodle. 2. Herramientas tecnológicas. 3. Metodología PACIE. 4. Diseño de materiales didácticos para EVA. 5. El tutor virtual. CRONOGRAMA LEUNGRA
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