Presentación #tuitactiu al FIEP 2012, Barcelona

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Una propuesta de Educación Física 2.0: El paso a paso y los primeros resultados con alumnos.

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  • 1. Núria Nieto TóInstitut Palau Ausit, Ripollet Catalunya Twitter: @UNSOMRIURE
  • 2. 2
  • 3. 80% 78 75 76 74 70 71 71 71 69 65 64 64 64 63 60 61 58 Hombre 55 56 54 General 50 50 Mujer 50 45 45 40 35 35 30 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-18 años Fuente: CSD (2011). ‘Hábitos deportivos de la población escolar en España’ 3
  • 4.  El 100% de estudiantes utilizan al menos una red social Su uso es poco seguro 4
  • 5. Competencia Básica Competencia Propia EF Competencia Hábitos de vida Digital saludables 5
  • 6. Seguridad en las UD Cond. Física redes Incremento 3ºESO sociales actividad física IES Palau Ausit 6
  • 7.  Instituto Palau Ausit, Ripollet Área de Educación Física Participan 37 alumnos de 3º ESO en el 3r Trim. del curso 2011-2012 UD Condición Física 7
  • 8.  Alumnado y profesorado comparten la actividad Los mensajes deben incorporar imágenes El profesorado participa periódicamente de las actividades En sus #tuitactiu hacen referencia a la actividad o tema introducido en clase. 8
  • 9. SESIÓN INICIAL Qué es y cómo funciona Twitter y #tuitactiu Normas de seguridad en la red social Exposición de casos reales de inseguridad en Facebook Y tú… ¿Cómo usas tu red social? 9
  • 10.  Autorización familiar del menor para uso de Twitter ‘Followers’ y ‘Following’ Tuits profesorado: Actividad+Fotografia+Link educativo Los alumnos cuelgan sus tuits en internet. Mural para los #tuitactiu publicados en la red 10
  • 11.  Mensajes directos dentro  Participación ‘obligatoria’ de Twitter: una evaluación dialogante  Valoración en la nota continua  Evaluación: refuerzo positivo a la participación 11
  • 12.  Análisis • Las 7 semanas iniciales del proyecto • Muestra de los 37 alumnos de 3º ESO • Entrevistas alumnos + Focus group Participación # tuitactius Mensajes directos80 80 5960 60 36 3840 40 2820 20 0 0 Alumnos Profesorado Alumno-Profesor Profesor-Alumno 12
  • 13. Frecuencia de práctica 10 8 8 7 7 6 6 5 4 4 3 3 3 2 2 0 Nunca Puntual Quincenal Semanal Antes inicio proyecto 4a Semana 10a Semana Limitación: Menos del 25% disponía de móvil con conexión Seguridad en Twitter + Facebook o en cualquier red social 13
  • 14. Valoración del alumnado #tuitactiu es un proyecto que nos atrae, la red social es lo que nosotros utilizamos, es como estar en tu misma “salsa” (Paula N.) Todos nos hemos dado cuenta que este proyecto funciona y va bien para conseguir que la gente se motive a hacer muchas actividades (Dani C.) La enseñanza de las normas de seguridad dentro de la asignatura de educación física tiene mucho sentido: en educación física nos enseñan de todo, si no sería gimnasia (Lídia G.) 14
  • 15. Opiniones del profesorado del centro La Dirección y personal del propio Departamento de Educación Física, inicialmente no muy a favor de la iniciativa Después, aplaudían la actividad por sus resultados ¡Incluso alumnos de otras clases solicitaron participar en el proyecto! 15
  • 16. 1. #tuitactiu es una nueva forma de incentivar a la población escolar a realizar actividad física2. Puede ser una herramienta para transmitir conocimientos del mundo de la actividad física al universo digital3. La Educación Física, un medio para enseñar las normas de seguridad en la red4. El docente tiene un papel significativo en el proyecto: “La mejor educación: el ejemplo” 16
  • 17. Los profesionales de laactividad física no podemosdejar escapar las posibilidadesde éxito en proyectos 2.0 @paubetriu - Alumno 1º Bachillerato 17
  • 18.  . Núria Nieto Tó – nnietoto@yahoo.es - @UNSOMRIURE 18
  • 19. IES PALAU AUSIT – Alumnos 3ºESOIES MATADEPERA – Alumnos 1ºBachillerato Yaiza González Licenciada en CAFE 19
  • 20. . ‘TOGETHER FOR PHYSICAL EDUCATION’ FIEP 2012 ¿Te animas a VOLAR con la actividad física? ...un #tuitactiu? Twitter: @UNSOMRIURE 20
  • 21.  CESICAT. Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya (2010): “Guia per a l’ús de les xarxes socials” http://cesicat.cat/publicacions/Guies%20de%20xarxes%20socials.jsp?canal=ciutadans [consulta 21/03/2012] CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES, ALIMENTUM FUNDACIÓN, ITIK (2011). “Estudio Los hábitos deportivos de la población escolar en España”. http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/dep-escolar/encuesta-de-habitos- deportivos-poblacion-escolar-en-espana.pdf [consulta: 25/04/2012] DÍAZ JUANMA: "Herramientas 2.0: Twitter en educación" http://www.educacontic.es/blog/herramientas-2-0- twitter-en-educacion [consulta 21/03/2012] GENERALITAT DE CATALUNYA. “PAFES interactiu. Test: Sóc una persona activa?” http://www.pafes.cat/test_activa.php [consulta: 20/03/2012] INTECO (2010) “Guías de ayuda para la configuración de la privacidad y seguridad de las redes sociales” http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/guias/guia_ayuda_redes_sociales [consulta: 15/04/2012] ISLAS TORRES,C.; CARRANZA ALCÁNTAR,M.R. (2012) “Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje ¿Transformación educativa?” http://educaconrs.wordpress.com/2012/04/20/uso-de-las-redes- sociales-como-estrategias-de-aprendizaje-transformacion-educativa/ [consulta:24/05/2012] JUANDON: “TWITTER, puede ser la plataforma ideal de Evaluación del Aprendizaje Informal?” http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/04/03/twitter-puede-ser-la-plataforma-ideal-de-evalauacion- del-aprendizaje-informal/ [consulta 8/03/2012] LARDINOIS, FREDERIC: “Las 17 reglas de seguridad para redes sociales” <http://www.ticbeat.com/analisis/reglas-seguridad-redes-sociales-enisa/> [consulta 22/03/2012] MARCELA MOMBERG (2012):” Twitter para niños. Educando a futuros líderes” http://blog.emagister.com/2012/03/20/twitter-para-ninos-educando-a-futuros-lideres/ [Consulta via @scoopit http://bit.ly/GGgIZJ, 21/03/2012] Xerrada “internet segura” dirigida pels Mossos d’Esquadra durant el curs 2010-2011. Institut Lluís Companys de Ripollet. Usuario de Twitter: @UNSOMRIURE 21