Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç  (CDIAP)<br />
<ul><li>Definició i objectius
Quants CDIAP trobem a Catalunya?
Funcions i metodologia
Funcions i metodologia
A qui va dirigit ?
Amb quins professionals compte?
De qui depenen?</li></ul>ÍNDEX<br />
DEFINICIÓ<br />L’Atenció Precoç és el conjunt d’intervencions diagnòstiques i terapèutiques adreçades als infants que pres...
QUANTS CDIAP HI HA A CATALUNYA?<br /><ul><li>En l'actualitat es disposa de vuitanta-cinc CDIAP a tot el territori català.<...
Atenció terapèutica: basada en una intervenció global, que té en compte el problema que pugui presentar el nen, així com l...
FUNCIONS I METODOLOGIA<br />Atenció indirecta<br />Comprèn actuacions relacionades amb:<br /><ul><li>Treball en la comunit...
Formació continuada: seminari mensual amb professional extern a l'Hospital sobre temes relacionats amb la millora de la qu...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

El centre de desenvolupament infantil i atenció precoç

2,351 views
2,180 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,351
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

El centre de desenvolupament infantil i atenció precoç

  1. 1. Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç  (CDIAP)<br />
  2. 2. <ul><li>Definició i objectius
  3. 3. Quants CDIAP trobem a Catalunya?
  4. 4. Funcions i metodologia
  5. 5. Funcions i metodologia
  6. 6. A qui va dirigit ?
  7. 7. Amb quins professionals compte?
  8. 8. De qui depenen?</li></ul>ÍNDEX<br />
  9. 9. DEFINICIÓ<br />L’Atenció Precoç és el conjunt d’intervencions diagnòstiques i terapèutiques adreçades als infants que presenten retard o trastorn del desenvolupament psíquic, motriu o sensorial de qualsevol etiologia i que es poden produir en la primera infància quan la plasticitat del sistema nerviós i de les estructures cerebrals és encara molt gran.<br />OBJETIUS<br />L’objectiu d’aquest servei és que els infants rebin, seguint un model bio-psico-social, tots aquells elements que puguin facilitar el desenvolupamentnnnn de les seves potencialitats evolutives i el seu benestar. <br />Aquests centres de desenvolupament infantil i d'atenció precoç garanteixen l'atenció pública a tot Catalunya.<br />
  10. 10. QUANTS CDIAP HI HA A CATALUNYA?<br /><ul><li>En l'actualitat es disposa de vuitanta-cinc CDIAP a tot el territori català.</li></li></ul><li>FUNCIONS I METODOLOGIA<br />Les funcions que té assignades es divideixen en:<br />Atenció directa <br />Comprèn les actuacions que es realitzen directament amb el nen i la seva família i són les següents: <br /><ul><li>Atenció diagnòstica: Diagnòstic neurològic, psicològic i social. Requereix fer una primera valoració diagnòstica que orienti sobre quin és el problema del nen, si necessita atenció i si és així de quin tipus. El diagnòstic és evolutiu i requereix, sovint, la participació de diferents professionals. La valoració diagnòstica inicial és la primera relació que l'equip estableix amb els pares i el nen/a.
  11. 11. Atenció terapèutica: basada en una intervenció global, que té en compte el problema que pugui presentar el nen, així com les necessitats pròpies de la seva edat, d'afecte, joc, relació, i el fet de formar part d'una família amb unes característiques i necessitats pròpies. L'atenció terapèutica ofereix possibilitats diferents, depenent del tipus de necessitats que presenta el nen i/o la seva família. </li></ul>Les modalitats són les següents:<br /> -De tractament individual i/o de grup. <br /> -De seguiment amb assessorament de la família. <br /> -De seguiment evolutiu.<br />
  12. 12. FUNCIONS I METODOLOGIA<br />Atenció indirecta<br />Comprèn actuacions relacionades amb:<br /><ul><li>Treball en la comunitat: en el treball comunitari prioritzem la coordinació amb els professionals de les Escoles Bressol i Parvularis dels Centres en què estan escolaritzats els nens atesos, així com la coordinació amb els especialistes, especialment en el moment de la derivació dels pacients a altres Serveis.</li></ul>Així mateix, es realitzen tasques de prevenció, detecció i coordinació amb: Centres d'Atenció Primària (CAPs), Centres Escolars, Serveis Socials de Base, equips especialitzats,...<br /><ul><li>Treball Intern de l'Equip: reunions de posada en comú del diagnòstic i curs evolutiu dels infants atesos, supervisió de casos amb professional extern a l'Hospital, sessions clíniques, sessions de treball per especialitats, informatització de les dades de la població atesa.
  13. 13. Formació continuada: seminari mensual amb professional extern a l'Hospital sobre temes relacionats amb la millora de la qualitat assistencial. Assistència a cursos i congressos relacionats amb el desenvolupament normal i patològic durant les primeres etapes de la vida.</li></li></ul><li>A QUI VA DIRIGIT ?<br />El servei està adreçat a tots aquells infants de 0 a 4 anys amb dificultats en el seu desenvolupament, ja siguin:<br /><ul><li> discapacitats motrius, sensorials, cognitives
  14. 14. trastorns de la personalitat o de conducta
  15. 15. com dificultats transitòries en els hàbits del son
  16. 16. alimentació
  17. 17. control d'esfínters, etc.,
  18. 18. així com a les seves famílies i professionals relacionats amb ells. </li></ul>En casos molt exepcionals es pot prolongar el període d'atenció fins els 6 anys.    <br />   <br />
  19. 19. AMB QUINS PROFESSIONALS COMPTE?<br />El servei, de caràcter interdisciplinari, està configurat per professionals de la: <br /><ul><li> psicologia
  20. 20. pedagogia
  21. 21. logopèdia
  22. 22. fisioteràpia
  23. 23. treball social
  24. 24. neuropediatria</li></ul>Els quals s'ocupen de l'avaluació, diagnòstic i intervenció dels infants i dels seus contexts de desenvolupament (família, llar d'infants, escola, .etc.).   <br />
  25. 25. DE QUI DEPENEN ELS CDIAP?<br />Formen part de Depenen de<br /> La Generalitat de Catalunya<br /> La xarxa pública (Departament d’Acció Social i<br /> Ciutadania)<br />CDIAP<br />Ciutadania)<br />
  26. 26. COM POT INFLUIR UN CDIAP EN ELS DIFERENTS MODELS D’ ESCOLARITZACIÓ ?<br />Integració total:<br />En aquest sistema d’inclusió els hi aporta el suport i els recursos necessaris per tal de que el nen pugui romandre tota la jornada en l’aula ordinària.<br />Integració parcial:<br />El paper d’aquest servei en el sistema es vincula amb l’aportació dels docents especialitzats per tal de donar suport al nen quan està en l’aula especial de reforç. <br />Integració combinada:<br />Amb aquest sistema, on es combina l'assistència de l’alumne entre l’escola ordinària i especial, el paper del CDIAP esta implicat amb la coordinació dels centres i les possibles complicacions, tant del professionals com del nen. <br />
  27. 27. COM HAURÍA AJUDAT LA INTERVENCIÓ D’UN CDIAP EN L’EVOLUCIÓ D’EN CARLES?<br />En el cas d’en Carles, creiem que necessitaria l’ajut del psicòleg, sobretot per tal de tractar els problemes sorgits del sentiment d'incomprensió i ansietat, conjuntament el pedagog i el neuropediatra per poder realitzar un diagnòstic eficaç i fer un seguiment per què en Carles es pugi adaptar als companys i al ritme de classe de l’escola ordinària.<br />
  28. 28. CONCLUSIONS<br />
  29. 29. BIBLIOGRAFIA<br />www.xtec.<br />www.gencat.cat/benestar/apreco/apreco5.htm<br />www.aspanias.org/CDIAP.php <br />

×