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Comunicación multimedia

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  • 1. LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA EN LA ENSEÑANZA Mª Antonia Febrer Llull Emilia Coronado González Nuria Coll Cantero Álvaro Crespo Garrido
  • 2. NOSOTROS SOMOS: Mª Antonia Febrer Nuria Coll Álvaro Crespo Emilia Coronado
  • 3. 1. LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA EN LA ENSEÑANZA
    • ¿ Que entendemos por multimedia?
    • Se basa en que se utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto, en la transmisión de una información.
  • 4. La comunicación multimedia en la enseñanza.
    • Cuando hablamos de comunicación multimedia debemos reconocer la misma está articulada, entonces, en tres planos:
    • 1.Los datos disponibles para ser desplegados (imagen, audio, texto, video, animación).  2. El plano del usuario y sus respuestas. 
    • 3. El plano del programa que maneja la interacción entre el usuario y los datos desplegados. 
    • Ese es uno de los mejores recursos de que disponemos en el ámbito educativo cuando hablamos de comunicación multimedia, y paradójicamente también uno de sus mayores peligros.  
    • ¿Cuáles son sus ventajas e inconvenientes?
  • 5. La comunicación multimedia en la enseñanza.
    • VENTAJAS
    • Interés y motivación.
    • Interacción y continua actividad intelectual.
    • Aprender con menos tiempo.
    • Múltiples perspectivas e itinerarios.
    • Interdisciplinariedad
    • Individualización
    • INCONVENIENTES
    • Adicción
    • Distracción
    • Ansiedad
    • Desorientación informativa
    • Mínimo esfuerzo
    • Aislamiento
    • Cansancio visual y otros problemas físicos
    • Visión parcial de la realidad
    • Control de calidad insuficiente
    • Problemas con los ordenadores.
  • 6. 2.POSIBLILIDADES EDUCATIVAS DEL LENGUAJE MULTIMEDIA.
    • 1. Internet como fuente general de información. Link
    • 2. El correo electrónico como medio de comunicación. Link
    • 3. El procesador de texto como herramienta de aprendizaje.
    • 4. El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales.
    • 5. Webquest.
    • 6. Elaboración de presentaciones multimedia. Por ejemplo sería el power point que os estamos enseñando.
    • 7. Aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado.
    • 8. Programas para la creación de materiales educativos. Por ejemplo: el programa “Clic” o el programa “Hot potatoes”. Link
  • 7. 3.¿QUÉ ENTENDEMOS POR RECURSOS MULTIMEDIA?
    • Es un conjunto de elementos multimedia que utilizamos conjunta y simultáneamente para resolver una necesidad o llevar a cabo una empresa.  
    • Recursos multimedia educativos a aquellos materiales multimedia que nos resultan útiles para utilizarlos en la educación.
    • No interactivo.
    • Tipología
    • Interactivo.
  • 8. ¿Qué entendemos por recurso multimedia?
    • No interactivo: se refiere a documentos, fotos, etc. No nos permite, por ejemplo elegir la navegación.
    • Interactivo: Que permite una interacción (se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos ) a modo de diálogo, entre el ordenador y el usuario. Como por ejemplo:
    • ILS
    • Bases de datos
    • Editores de texto
    • Presentaciones multimedia
    • Hojas de cálculo
    • Otras herramientas tutoriales, simuladores, webquest…
  • 9. 4. CARACTERISTICAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA.
    • Entornos formativos multimedia.
    • Otros materiales de apoyo a la educación.
    • Materiales multimedia de interés educativo.
  • 10. Características de los recursos multimedia.
    • 1.Entornos formativos multimedia diseñados específicamente para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Distinguimos:
    •  
    •   a) Los materiales didácticos multimedia.
    •   b) Los cursos impartidos en entornos virtuales de aprendizaje.
    • a. Los materiales didácticos multimedia (en soportes disco y on-line), que comprenden todo tipo de software educativo dirigido a facilitar unos aprendizajes específicos. Dentro de los materiales didácticos multimedia se pueden distinguir varios tipos.
    • b. Los cursos impartidos en entornos virtuales de aprendizaje Por ejemplo los cursos on-line de la UNED.
  • 11. Características de los recursos multimedia.
    • 1. Los que básicamente proporcionan información - documentos multimedia en los que la interacción se reduce a la consulta de los hipertextos y a un sistema de navegación que facilita el acceso a los contenidos.
    • 2. Los que además ofrecen otras actividades interactivas para promover los aprendizajes-materiales multimedia interactivos , que además facilitan otras interacciones con los usuarios: preguntas, ejercicios, simulaciones....
  • 12. Características de los recursos multimedia.
    • Materiales que sin ser materiales didácticos han sido creados para facilitar otras actividades del mundo educativo : gestión de centros, orientación escolar, gestión de tutorías, diagnósticos...
  • 13. Características de los recursos multimedia.
    • Materiales que no han sido creados para el mundo educativo , pero que en determinadas circunstancias pueden utilizarse como recursos educativos (por ejemplo la página web del Servicio Nacional de Meteorología o web de periódicos)
  • 14. 4.MODALIDADES DEL LENGUAJE MULTIMEDIA
    • Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.
    • Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales...
    • Imágenes: son documentos formados por píxeles. Pueden generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser ficheros muy voluminosos.
    • Animación: presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento.
    • Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas o captadas.
    • Sonido: puede ser habla, música u otros sonidos.
  • 15. 5. Competencias docentes necesarias para integrar recursos multimedias en el proceso de enseñanza.
    • El ordenador en el aula infantil
    • Durante los últimos años varios hechos relevantes se han producido con respecto a la incorporación de las TIC:
    • La dotación de hardware específico para las aulas de infantil.
    • La incorporación de sistemas operativos de libre distribución (GNU-Linux) por parte de las Consejerías de Educación.
    • La aparición de Pizarras Digitales Interactivas en los centros educativos.
    • La generalización de las conexiones a Internet en nuestras aulas.
  • 16. 5.1 Pautas de actuación sobre la integración de la multimedia en el aula infantil
    • Entender que el valor educativo de las Tic depende de cómo se utilizan.
    • Tomar conciencia que el profesorado es experto en procesos de enseñanza aprendizaje; no se espera, ni es imprescindible que sea experto en TIC.
    • Seleccionar actividades para desarrollar los contenidos que se estén trabajando, teniendo en cuenta qué queremos conseguir en cada fase y , planificado, de manera complementaria.
    • Utilizar los recursos de las Tic para favorecer la integracón y el aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales.
  • 17. 5.2 Pautas de actuación sobre la integración de la multimedia en el aula infantil
    • No pensar nunca que cualquier contenido se aprende mejor utilizando el ordenador.
    • Es importante que en las tareas que se realizan en cursos superiores se utilizan competencias tecnológicas adquiridas en cursos anteriores.
    • La utilización del ordenador debe de ser una herramienta más, NUNCA DEBE DE SER UN PREMIO.
  • 18. 5.3 Contenidos de aprendizaje de un maestro
      • Utilización de navegadores
      • Acceder a servicios on-line
      • Utilizar servidores de información y de contenidos
      • Tener conocimientos mínimos de algún lenguaje de programación.  
      • Leer y escribir documentos HTML (diseñar y desarrollar páginas WEB). 
      • Utilizar herramientas de trabajo cooperativo. 
      • Utilizar CD. 
      • Preparar y utilizar presentaciones en formato electrónico utilizando ordenador y cañón de proyección. 
      • Identificar, valorar y seleccionar software educativo para un nivel educativo concreto.  
  • 19. 6.Principales recursos multimedia utilizados en la educación primaria.
    • Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
    • Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos.
  • 20. 6.1 Principales recursos multimedia utilizados en la educación primaria.
    • Materiales convencionales
    • Impresos (textos)
    • Materiales de laboratorio
    • Materiales manipulativos
    • Juegos
    • Tableros didácticos
    • Materiales audiovisuales
    • Imágenes fijas proyectables (fotos)
    • Materiales audiovisuales (vídeo)
    • Materiales sonoros (audio)
    • Nuevas tecnologías
    • TV y vídeo interactivos.
    • Servicios telemáticos
    • Programas informáticos (CD u on-line) educativos
  • 21. 6.2 Principales recursos multimedia utilizados en la educación primaria.
    • Un ejemplo de recursos multimedia para la educación primaria:
    • Link
  • 22. 7.EXPERIENCIAS DE RECURSOS MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
    • Link.