Tecnobiografía, epifanías e
  identidad: Una década de
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      Mario A. Núñez Molina
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La cucharita de porcelana

• En un lugar en oriente, había una
  montaña muy alta y con su sombra tapaba
  la aldea. Y por...
Y le dicen los otros:
-Adonde vas viejito.
-Voy a la montaña.
-Y a que vas.
-Voy a mover la montaña.
-Y con que las vas a ...
El Ciberespacio
• Una herramienta
• Un espacio en el que
  se habita
• Una forma de ser en el
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Tecnobiografías
• Nuestras vidas
  desde la óptica de
  la tecnología:
  historias de vida,
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Ciber-epifanías
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  momentos en que el poder
  del ciberespacio se revela a
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Etapas de mi desarrollo como
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  (1987-2000)
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Etapas de mi desarrollo como profesor:
  Desarrollo de una nueva identidad
• D.C.: Después del ciberespacio (La
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Todo comenzó con un sonido ancestral: La
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La epifanía del lenguaje ancestral de la web
                 1.0: El html
La epifanía de los editores HTML
        Guía en DigiZen
Y nos obsesionamos con la creación de páginas
                     web:
http://academic.uprm.edu/socialciences/mnunez
La transferencia de archivos
  mediante FTP (Filezilla)
Y comenzamos a “marcar” la web
     mediante bookmarks
Mi encuentro con los sistemas para
     manejar cursos en línea:
      http://www.nicenet.org
Para el 2001 comenzamos a
    trabajar con WebCT
El milagro del internet wireless
Mi transformación 2.0
La Web 2.0: Las buenas nuevas

 • El término Web 2.0 fue acuñado por
   O'Reilly Media en 2004 para referirse
   a una seg...
Conectar    Crear




   Comunicar   Colaborar




Las cuatro Cs de la Web 2.0
El dominio como identidad
          digital
Tener una casa en la Internet
La epifanía de los weblogs (2003)
              DigiZen:
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DigiZen: Un blogfesor aprendiendo
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¿Cómo crear blogs?
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Mi encuentro con el RSS
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“Social bookmarking”: Los favoritos
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 http://www.diigo.com/user/digizen
Se constela mi primera trinidad 2.0


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Pero las revelaciones continúan y
tengo un encuentro con los wikis
   http://nunez.wiki.zoho.com/
Revelaciones recientes: Edu 2.0
     http://upr.edu20.org
DimDim: Sistema de WebConference:
      http://www.dimdim.com/
  Curso a distancia sobre Carl Jung
Twitter: Una revelación en 140
          caracteres
Más allá de la web 2.0: el movimiento de
     acceso abierto al conocimiento
• Recursos educativos abiertos:
  – Open Cour...
Predicando el evangelio del acceso
      abierto: RUM Edublogs
       http://blogs.uprm.edu
Predicando el evangelio del acceso
abierto: OpenCourseWare de la UPR
http://www.ocwupr.org:8080/ocw
Contenido Abierto
• Declaración en apoyo al uso de
  recursos educativos abierto:
  http://www.contenidoabierto.org
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Lecciones
Sólo se pierde lo que se guarda,
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Las ideas no pueden, por naturaleza, ser
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Red de Educadores
    Puertorriqueños:
http://www.educapr.org/
Recursos para Maestros de P.R.
http://recursosparamaestrospr.ning.com/
Revaloración de lo gratuito:
“The future is free and open”
Enseñar de forma transparente
          y abierta
El poder de una computadora
    con acceso a Internet
Y finalmente
• “Nunca dudes que
  un pequeño grupo
  de ciudadanos
  pensantes y
  comprometidos
  puedan cambiar el
  mun...
Recursos
• Email: mario.nunez@upr.edu
• Blog DigiZen:
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Tecnobiografía Identidad Y Desarrollo

  1. 1. Tecnobiografía, epifanías e identidad: Una década de aprendizaje en el ciberespacio Mario A. Núñez Molina Universidad de P.R. en Mayagüez
  2. 2. La cucharita de porcelana • En un lugar en oriente, había una montaña muy alta y con su sombra tapaba la aldea. Y por ello los niños crecían raquíticos. Y una vez un viejo, el más viejo de todos, se va con una de esas cucharitas chinas de porcelana y sale de la aldea.
  3. 3. Y le dicen los otros: -Adonde vas viejito. -Voy a la montaña. -Y a que vas. -Voy a mover la montaña. -Y con que las vas a mover. -Con esta cucharita. -Jajaja, Nunca podrás. -Si, nunca podré, pero alguien tiene que comenzar a hacerlo.
  4. 4. El Ciberespacio • Una herramienta • Un espacio en el que se habita • Una forma de ser en el mundo (a way of being in the world) • Como una extensión de nuestra mente
  5. 5. Tecnobiografías • Nuestras vidas desde la óptica de la tecnología: historias de vida, tecno-epifanías y revelaciones (aprendizajes signficativos)
  6. 6. Ciber-epifanías • Ciber-epifanías son momentos en que el poder del ciberespacio se revela a las personas. (turning points) • …epifanía es una revelación instantánea, una súbita manifestación iluminante, en la que el alma o la sustancia de una cosa se nos descubre con absoluta claridad; se trata no de un proceso racional, sino de una manifestación casi mágica…
  7. 7. Etapas de mi desarrollo como profesor • A.C. : Antes del ciberespacio (1987-2000) – Libros impresos, artículos impresos en reserva de la Biblioteca – Salón de clases: pizarra, tiza, presencia física, discusiones en clase
  8. 8. Etapas de mi desarrollo como profesor: Desarrollo de una nueva identidad • D.C.: Después del ciberespacio (La conversión 1.0) – Enseñanza Complementada por Internet y la Enseñanza en línea (2000- 2003) – El blogfesor y la web 2.0 (2003-2008) – Más allá de la web 2.0: (2008-Futuro) El movimiento de acceso abierto
  9. 9. Todo comenzó con un sonido ancestral: La epifanía del internet dial up: http://academic.uprm.edu/~marion/modem.mp3
  10. 10. La epifanía del lenguaje ancestral de la web 1.0: El html
  11. 11. La epifanía de los editores HTML Guía en DigiZen
  12. 12. Y nos obsesionamos con la creación de páginas web: http://academic.uprm.edu/socialciences/mnunez
  13. 13. La transferencia de archivos mediante FTP (Filezilla)
  14. 14. Y comenzamos a “marcar” la web mediante bookmarks
  15. 15. Mi encuentro con los sistemas para manejar cursos en línea: http://www.nicenet.org
  16. 16. Para el 2001 comenzamos a trabajar con WebCT
  17. 17. El milagro del internet wireless
  18. 18. Mi transformación 2.0
  19. 19. La Web 2.0: Las buenas nuevas • El término Web 2.0 fue acuñado por O'Reilly Media en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. (Wikipedia)
  20. 20. Conectar Crear Comunicar Colaborar Las cuatro Cs de la Web 2.0
  21. 21. El dominio como identidad digital
  22. 22. Tener una casa en la Internet
  23. 23. La epifanía de los weblogs (2003) DigiZen: http://www.vidadigital.net/blog
  24. 24. DigiZen: Un blogfesor aprendiendo http://www.vidadigital.net/blog
  25. 25. ¿Cómo crear blogs?
  26. 26. WordPress: http://es.wordpress.com
  27. 27. Blogger: http://www.blogger.com/
  28. 28. Mi encuentro con el RSS Guía sobre RSS http://feeddemon.com
  29. 29. “Social bookmarking”: Los favoritos en línea http://www.diigo.com/user/digizen
  30. 30. Se constela mi primera trinidad 2.0 Blogs RSS Social Bookmarking
  31. 31. Pero las revelaciones continúan y tengo un encuentro con los wikis http://nunez.wiki.zoho.com/
  32. 32. Revelaciones recientes: Edu 2.0 http://upr.edu20.org
  33. 33. DimDim: Sistema de WebConference: http://www.dimdim.com/ Curso a distancia sobre Carl Jung
  34. 34. Twitter: Una revelación en 140 caracteres
  35. 35. Más allá de la web 2.0: el movimiento de acceso abierto al conocimiento • Recursos educativos abiertos: – Open CourseWare: Los materiales de los cursos y otros contenidos están disponibles para todos los interesados – Revistas académicas de acceso abierto (revistas abiertas) – Libros de texto abiertos • Programas de código abierto
  36. 36. Predicando el evangelio del acceso abierto: RUM Edublogs http://blogs.uprm.edu
  37. 37. Predicando el evangelio del acceso abierto: OpenCourseWare de la UPR http://www.ocwupr.org:8080/ocw
  38. 38. Contenido Abierto • Declaración en apoyo al uso de recursos educativos abierto: http://www.contenidoabierto.org • Iniciativa OpenCourseWare: http://contenidoabierto.org/upr/ • Planeta de Recursos Educativos Abiertos: http://contenidoabierto.org/planeta/
  39. 39. Lecciones
  40. 40. Sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da • Para nosotros, la cultura ni proviene de energía que se degrada al propagarse, ni es caudal que se aminore al repartirse; su defensa, obra será de actividad generosa que lleva implícitas las dos más hondas paradojas de la ética: sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da. (Antonio Machado, Discurso pronunciado en Valencia en la sesión de clausura del Congreso Internacional de Escritores, 1937)
  41. 41. Las ideas no pueden, por naturaleza, ser sujetas a propiedad. • Aquél que recibe de mí una idea se instruye a sí mismo sin disminuir mi educación; como aquél que enciende su vela en la mía, recibe luz sin oscurecerme… Las ideas no pueden, por naturaleza, ser sujetas a propiedad. (Thomas Jefferson, 1813)
  42. 42. Compartir es nuestro trabajo principal como educadores
  43. 43. El poder de la inteligencia colectiva • Si la gente se une y colabora puede lograr realizar proyectos que al principio parecerían imposibles: La Wikipedia (inteligencia colectiva, (Levy) sabiduría de las muchedumbres (Surowiecki)
  44. 44. Red de Educadores Puertorriqueños: http://www.educapr.org/
  45. 45. Recursos para Maestros de P.R. http://recursosparamaestrospr.ning.com/
  46. 46. Revaloración de lo gratuito: “The future is free and open”
  47. 47. Enseñar de forma transparente y abierta
  48. 48. El poder de una computadora con acceso a Internet
  49. 49. Y finalmente • “Nunca dudes que un pequeño grupo de ciudadanos pensantes y comprometidos puedan cambiar el mundo. De hecho, son los únicos que lo han logrado”. (Margaret Mead)
  50. 50. Recursos • Email: mario.nunez@upr.edu • Blog DigiZen: http://www.vidadigital.net/blog • Planeta de Edublogs de Puerto Rico: http://blogfesor.org/blogoboricua/ • Directorio de Blogfesores: http://blogfesor.org/directorio/ • Entornos personales de aprendizaje: http://blogfesor.org/taller/

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