“ En cuestiones de cultura y saber, sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da”. (Antonio Machado) Recurso...
Presentación bajo licencia creative commons 3.0 P.R.
Thomas Jefferson: Padre de los recursos educativos abiertos  <ul><li>Si la naturaleza ha creado algo que es menos suscepti...
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<ul><li>“ REA son recursos para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación, que residen en el dominio público o han s...
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Los problemas: el monopolio del conocimiento <ul><li>En este estudio  King  encontró que los investigadores de ocho países...
El modelo alterno ya existe … <ul><li>&quot;Now we live in a different world, for the first time. All the basic knowledge,...
Algunas estadísticas <ul><li>Flickr : más de 75,000,000 de fotos con licencia Creative Commons </li></ul><ul><li>Wikipedia...
Algunas estadísticas <ul><li>Internet Archives: 125,871  imágenes, 276,179  archivos de audio, 466,065  textos </li></ul><...
<ul><li>1. Los cursos y módulos  abiertos: Open Course Ware (Ejemplos:  MIT y Open Learn) </li></ul><ul><li>2. El software...
Aprendiendo mediante cursos abiertos
<ul><li>MIT comenzó su  proyecto  de Open Courseware  en el 2002 y ya para el 2008 provee acceso abierto al contenido de 1...
<ul><li>De acuerdo a UC Irvine: “OpenCourseWare (OCW) es una portal digital libre y abierto de materiales educativos unive...
Proyectos OCW en el Mundo
<ul><li>Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health </li></ul><ul><li>Massachusetts Institute of Technology </li></ul>...
Open University: Open Learn
Curso en Open Learn:  http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=3791
Curso en  Edublogs RUM:  http://blogs.uprm.edu/spss/
<ul><li>Software libre y abierto </li></ul>
Open Office 3.0
WordPress: Sistema para crear blogs ( http://blogs.uprm.edu   )
Open Journal Systems:  http://pkp.sfu.ca/?q=ojs
Moodle:  http://moodle.uprm.edu/
Ciencia abierta <ul><li>Revistas de acceso abierto </li></ul>
<ul><li>El  objetivo principal del acceso abierto a la investigación es aumentar el impacto de las investigaciones científ...
<ul><li>PubMED  Central </li></ul><ul><li>Biomed  Central </li></ul><ul><li>HighWire   Press </li></ul><ul><li>Directory  ...
Universidades y el acceso abierto <ul><li>Harvard University Faculty of Arts and Sciences </li></ul><ul><li>Harvard Law Sc...
Libros Abiertos
Libros de texto
 
Community College Open Textbook Project
 
Libros realmente abiertos:  http://twobits.net/read/
http://blogs.uprm.edu/sfa
Lo que podemos hacer para fomentar el acceso abierto (Facultad) <ul><li>Apoyar   declaración   para  el  uso  y el  desarr...
Lo que podemos hacer para fomentar el acceso abierto (Bibliotecas) <ul><li>Desarrollar archivo institucional para publicar...
La meta-universidad de los recursos educativos abiertos   <ul><li>“ My view is that in the open-access movement, we are se...
<ul><li>Y si en el futuro todo lo que se necesite aprender está disponible de forma gratuita y abierta, ¿cuál sería entonc...
<ul><li>Y cuando eso suceda … </li></ul><ul><li>Volveremos a ser Maestros  </li></ul>
<ul><li>Blog de la Iniciativa de OCW UPR: </li></ul><ul><li>http://www.contenidoabierto.org/upr </li></ul><ul><li>Agregado...
Tutoriales sobre Recursos Educativos Abiertos <ul><li>Introduction: PLAN the use of OER  ( Deutsch / English / Español )  ...
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Recursos Educativos Abiertos

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Recursos Educativos Abiertos

  1. 1. “ En cuestiones de cultura y saber, sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da”. (Antonio Machado) Recursos Educativos Abiertos y el futuro de la Universidad Mario A. Núñez Molina Iniciativa OpenCourseWare UPR Oficina de Vinculación y Fortalecimiento VicePresidencia de Asunto Estudiantiles
  2. 2. Presentación bajo licencia creative commons 3.0 P.R.
  3. 3. Thomas Jefferson: Padre de los recursos educativos abiertos <ul><li>Si la naturaleza ha creado algo que es menos susceptible que todo lo demás a la propiedad exclusiva, es la acción del poder del pensamiento llamado idea, que puede ser poseída exclusivamente por un individuo mientras sólo él lo sepa; pero al momento que es divulgada, se obliga a sí misma a ser poseída por todos y el receptor no puede disponerla en exclusiva… Aquél que recibe de mí una idea se instruye a sí mismo sin disminuir mi educación; como aquél que enciende su vela en la mía, recibe luz sin oscurecerme… Las ideas no pueden, por naturaleza, ser sujetas a propiedad. (Thomas Jefferson, 1813) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Recursos digitalizados ofrecidos de forma gratuita y abierta para ser utilizados en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación por maestros y estudiantes sin fines comerciales. (UNESCO, 2002) </li></ul>Recursos Educativos Abiertos
  5. 5. <ul><li>“ REA son recursos para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación, que residen en el dominio público o han sido publicados bajo una licencia de propiedad intelectual que permite que su uso sea gratuito. Los recursos educativos abiertos incluyen: cursos completos, materiales para el curso, módulos, libros de texto, videos, pruebas, software y cualquier otra herramienta, materiales o técnicas utilizadas para apoyar el acceso al conocimiento.” (Fundación William y Flora Hewlett ) </li></ul>
  6. 6. Elementos de un un recurso educativo abierto <ul><li>Accesible </li></ul><ul><li>Se puede compartir (distribuir, copiar, desplegar) </li></ul><ul><li>Puede ser adaptado (traducido) </li></ul><ul><li>Puede ser utilizado como base para otros trabajos (re-mezcla) </li></ul>
  7. 7. Significados de abierto: <ul><li>Foote (2005) define cuatro libertades: </li></ul><ul><li>• Libertad para fotocopiar el contenido </li></ul><ul><li>• Libertad para modificarlo </li></ul><ul><li>• Libertad para redistribuirlo </li></ul><ul><li>• Libertad para redistribuir versiones modificadas </li></ul>
  8. 8. <ul><ul><li>Compartir el conocimiento es una buena tradición académica </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsabilidad de aquellas instituciones que reciben fondos de los contribuyentes y de agencia del gobierno </li></ul></ul><ul><ul><li>Para mejorar la calidad de los contenidos académicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Una estrategia para estimular la innovación </li></ul></ul>Valor de los recursos educativos abiertos
  9. 9. Valor de los recursos educativos abiertos <ul><li>Cuando cooperamos y compartimos, todos ganamos de forma exponencial. </li></ul><ul><li>Es justicia social: todo el mundo tiene el derecho de acceder el conocimiento global </li></ul>
  10. 10. <ul><li>More than one-third of the world’s population is under 20. There are over 30 million people today qualified to enter a university who have no place to go. During the next decade, this 30 million will grow to 100 million. To meet this staggering demand, a major university needs to be created each week. (Sir John Daniel, 1995) </li></ul>Problema: Necesidad de modelos alternos para aprender y enseñar
  11. 11. Los problemas: el monopolio del conocimiento <ul><li>En este estudio King encontró que los investigadores de ocho países —liderados por Estados Unidos, el Reino Unido, Alemania y Japón— producen casi el 85% de las publicaciones más citadas del mundo, mientras que otros 163 países, casi todos, países subdesarrollados, acumulan menos del 2.5% (King, 2004). </li></ul><ul><li>La ciencia y el conocimiento se encuentran monopolizados por grupos editoriales. (La comunicación de la ciencia en los países en vías de desarrollo y el Movimiento Open Access, Nancy Sánchez Tarragó) Biblios, Año 8, No.27, Ene – Mar. 2007 </li></ul>
  12. 12. El modelo alterno ya existe … <ul><li>&quot;Now we live in a different world, for the first time. All the basic knowledge, all the refined physics, all the deep mathematics, everything of beauty in music, in the visual arts, all of literature, all of the video arts of the twentieth century can be given to everybody everywhere at essentially no additional cost beyond the cost it required to make the first copy&quot; (Moglen, 2006). </li></ul><ul><li>I nternational R eview of R esearch in O pen and D istance L earning Volume 9, Number 1. ISSN: 1492-3831 February – 2008 Open Educational Resources: Enabling universal education (David Wiley) </li></ul>
  13. 13. Algunas estadísticas <ul><li>Flickr : más de 75,000,000 de fotos con licencia Creative Commons </li></ul><ul><li>Wikipedia : más de 7,000,000 de artículos </li></ul><ul><li>Open CourseWare Consortium: 4,000 cursos universitarios (CC) </li></ul>
  14. 14. Algunas estadísticas <ul><li>Internet Archives: 125,871 imágenes, 276,179 archivos de audio, 466,065 textos </li></ul><ul><li>Textbook Revolution: 500 university textbooks (variadad de licencias)) </li></ul><ul><li>Curriki: 16,000 K-12 curriculum units (CC) </li></ul><ul><ul><li>Fuente: David Wiley: Ten Years of Open Content </li></ul></ul>
  15. 15. <ul><li>1. Los cursos y módulos abiertos: Open Course Ware (Ejemplos: MIT y Open Learn) </li></ul><ul><li>2. El software libre y abierto: (ejemplo: Moodle, WordPress y Open Office) </li></ul><ul><li>3. Los libros abiertos (ejemplo: libros de texto abierto) </li></ul><ul><li>4. Revistas de acceso abierto </li></ul>La revolución de los recursos educativos abiertos
  16. 16. Aprendiendo mediante cursos abiertos
  17. 17. <ul><li>MIT comenzó su proyecto de Open Courseware en el 2002 y ya para el 2008 provee acceso abierto al contenido de 1800 cursos, representando 34 departamentos y cinco escuelas. El movimiento Open CourseWare se ha extendido a más de 120 universidades a través del mundo </li></ul>Cursos abiertos: OpenCourseWare
  18. 18. <ul><li>De acuerdo a UC Irvine: “OpenCourseWare (OCW) es una portal digital libre y abierto de materiales educativos universitarios de alta calidad. Como parte de los contenidos se incluyen prontuarios, notas de clase, asignaciones y exámenes. Los recursos educativos abiertos están basados en la noción de que el conocimiento y la educación son bienes comunes que deben ser apoyados por las instituciones educativas.” </li></ul>
  19. 19. Proyectos OCW en el Mundo
  20. 20. <ul><li>Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health </li></ul><ul><li>Massachusetts Institute of Technology </li></ul><ul><li>Tufts University </li></ul><ul><li>UMass Boston </li></ul><ul><li>University of California, Irvine </li></ul><ul><li>University of Notre Dame </li></ul><ul><li>Utah State University </li></ul><ul><li>University of California, Berkeley </li></ul><ul><li>Universidad de Puerto Rico: Pronto tendremos http://ocw.upr.edu </li></ul>Universidades con sitios OCW
  21. 21. Open University: Open Learn
  22. 22. Curso en Open Learn: http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=3791
  23. 23. Curso en Edublogs RUM: http://blogs.uprm.edu/spss/
  24. 24. <ul><li>Software libre y abierto </li></ul>
  25. 25. Open Office 3.0
  26. 26. WordPress: Sistema para crear blogs ( http://blogs.uprm.edu )
  27. 27. Open Journal Systems: http://pkp.sfu.ca/?q=ojs
  28. 28. Moodle: http://moodle.uprm.edu/
  29. 29. Ciencia abierta <ul><li>Revistas de acceso abierto </li></ul>
  30. 30. <ul><li>El objetivo principal del acceso abierto a la investigación es aumentar el impacto de las investigaciones científicas. </li></ul>
  31. 31. <ul><li>PubMED Central </li></ul><ul><li>Biomed Central </li></ul><ul><li>HighWire Press </li></ul><ul><li>Directory of Open Access Journals (DOAJ </li></ul><ul><li>Open Jgate: http:// www.openjgate.org / </li></ul>Directorios de revistas de acceso abierto
  32. 32. Universidades y el acceso abierto <ul><li>Harvard University Faculty of Arts and Sciences </li></ul><ul><li>Harvard Law School </li></ul><ul><li>Stanford University School of Education </li></ul>
  33. 33. Libros Abiertos
  34. 34. Libros de texto
  35. 36. Community College Open Textbook Project
  36. 38. Libros realmente abiertos: http://twobits.net/read/
  37. 39. http://blogs.uprm.edu/sfa
  38. 40. Lo que podemos hacer para fomentar el acceso abierto (Facultad) <ul><li>Apoyar declaración para el uso y el desarrollo de recursos educativos abiertos </li></ul><ul><li>Publicar artículos en revistas abiertas de calidad </li></ul><ul><li>Educar sobre el acceso abierto (charlas, conferencias, artículos) </li></ul><ul><li>Publicar en un blog </li></ul><ul><li>Seleccionar libros de texto abiertos para las clases </li></ul><ul><li>Publicar un libro de acceso abierto </li></ul>
  39. 41. Lo que podemos hacer para fomentar el acceso abierto (Bibliotecas) <ul><li>Desarrollar archivo institucional para publicar investigaciones y trabajos en progreso de la facultad </li></ul><ul><li>Educar a la facultad y los estudiantes sobre los beneficiones del acceso abierto </li></ul><ul><li>Ser miembro de SPARC, un consorcio de bibliotecas académicas que apoyan el acceso abierto: http://www.arl.org/sparc/ </li></ul>
  40. 42. La meta-universidad de los recursos educativos abiertos <ul><li>“ My view is that in the open-access movement, we are seeing the early emergence of a meta-university—a transcendent, accessible, empowering, dynamic, communally constructed framework of open materials and platforms on which much of higher education worldwide can be constructed or enhanced. The Internet and the Web will provide the communication infrastructure, and the open-access movement and its derivatives will provide much of the knowledge and information infrastructure. (Vest. C.M. (2006) Open content and the emerging global meta-university. Educause Review, May/June 2006, pp. 18-30, p.30. </li></ul>
  41. 43. <ul><li>Y si en el futuro todo lo que se necesite aprender está disponible de forma gratuita y abierta, ¿cuál sería entonces la principal tarea de la Universidad? Liberados de la presión de enseñar contenido, los profesores tendremos más tiempo para : </li></ul><ul><li>1. ayudar a los estudiantes a comprender el contenido de forma significativa </li></ul><ul><li>2. ofrecer retroalimentación al estudiante sobre su proceso de aprendizaje </li></ul><ul><li>3. inspirarlos y comunicarles que nos importan y los valoramos (Wiley, Open Educational Resources-Institutional Challenges) </li></ul>
  42. 44. <ul><li>Y cuando eso suceda … </li></ul><ul><li>Volveremos a ser Maestros </li></ul>
  43. 45. <ul><li>Blog de la Iniciativa de OCW UPR: </li></ul><ul><li>http://www.contenidoabierto.org/upr </li></ul><ul><li>Agregador de noticias sobre REA: </li></ul><ul><li>http://www.contenidoabierto.org/planeta </li></ul><ul><li>Declaración a favor de los recursos educativos abiertos </li></ul><ul><li>http://www.contenidoabierto.org/ </li></ul><ul><li>Guía sobre recursos educativos abiertos: http://contenidoabierto.org/upr/manual-rea/ </li></ul>
  44. 46. Tutoriales sobre Recursos Educativos Abiertos <ul><li>Introduction: PLAN the use of OER ( Deutsch / English / Español ) </li></ul><ul><li>Tutorial: SEARCH & FIND OER ( Deutsch / English / Español ) </li></ul><ul><li>Tutorial: PRODUCE & REMIX OER: author and modify ( Deutsch / English / Español ) </li></ul><ul><li>Tutorial: SHARE OER: publish and re-use ( Deutsch / English / Español ) </li></ul><ul><li>Tutorial: CHOOSE a license ( Deutsch / English / Español ) </li></ul><ul><li>Tutorial: USE open source tools ( Deutsch / English / Español ) </li></ul>
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