El aprendizaje complementada por Internet: Implicaciones para la psicologia

La enseñanza complementada por la Internet: Implicaciones para la psicología
Mario A. Núñez Molina, Ed.D.
10 de noviembre de 2000
Asociación de Psicología de Puerto Rico

Owston (1997):
“ Nothing before has captured the imagination and interests of educators simultaneously around the globe more than the World Wide Web”

Objetivos
Examinar los medios de comunicación disponibles en la Internet y sus aplicaciones para la enseñanza de la psicología.
Identificar recursos disponibles en la Internet relacionados a la enseñanza de la psicología.
Reflexionar sobre los retos y los problemas de la enseñanza de la psicología mediante la Internet

La Internet (Definición)
Colección de redes de computadoras (5 millones) a través de todo el mundo
Una red es un grupo de computadoras que están conectadas para compartir recursos

La Internet y la enseñanza de la psicología
Permite comunicarnos de manera más efectiva con los/as estudiantes
Enciclopedia virtual
Herramienta para la investigación psicológica: bases de datos y directorios
Desarrollo de páginas para complementar la enseñanza de los cursos

Aprendizaje e internet
“ The most powerful learning takes place when there is a passion, joy, and excitement experienced by the learner. There is absolutely no reason why learning needs to be synonymous with boring, hard work. New generation of students do not need to learn the same ways as previous ones”.

Influencia de la Internet (2)
"Un analfabeto será aquél que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento” (Alvin Tofler, La Tercera Ola, 1994)

Influencia de la Internet (3)
The World-Wide Web represents a new concept in technology, the library on your desktop, the dictionary at your fingertips, the sound at your ear. There is nothing that we hear or see that will not be available through WWW'. (Sangster 1995)

Origen de la Internet
(1969) El Dpto. de Defensa de USA saca adelante un proyecto denominado ARPA cuyo objetivo era la construcción de un sistema de comunicación entre ordenadores altamente flexible y dinámico, que permitiera utilizar cualquier tipo de medio y tecnología de transmisión y que siguiera funcionando incluso ante la eventualidad de la destrucción de algunas de sus partes de la red.

Origen de la Internet
1986 - Nacimiento de la red NSFnet (National Science Fundation), con el objeto de facilitar a toda la comunidad científica americana y a cinco grandes centros de supercomputación la interconexión de datos.
1991 - Aparece el servicio de información WWW (World Wide Web) en el CERN de Suiza creado por Tim Berners Lee.
1993-1994- Se desarrollan browsers: Mosaic y Netscape

World Wide Web (WWW)-La Telaraña Mundial
Hipertexto Multimedia
hipertexto: texto que tiene vínculos en los se puede hacer clic para pasar a otro texto relacionado
multimedia: imágenes, videos, animaciones, música, sonidos

Estadísticas
304.36 millones de usuarios en el mundo
Estados Unidos: 110,825 millones
Puerto Rico: 550,000 usuarios
País de mayor participación per cápita en América Latina: una de cada nueve personas está conectada a la Internet
58% utiliza la Internet a diario
Se proyecta que para el año 2001 vamos a tener 780,000 usuarios.
100 millones de “web sites”; se añaden 5,000 “sites” diarios

Componentes de un curso electrónico
Prontuario con enlaces hipertextuales
World Lecture Hall : www.utexas.edu/world/lecture
Calendario electrónico: actividades, examenes, anuncios, entre otros
Foros, chats y correo electrónico
Glosario electrónico
Notas de la clase
Artículos y libros electrónicos
Trabajos de los estudiantes

Tecnologías de comunicación
Foro de discusión
E-mail
Chats : Conversación en tiempo real a través de la computadora.
Video-conferencia
Audio por internet

Tecnologías de comunicación
Listas de correo: Mensaje se envía a la dirección de la lista y de allí se envía a los miembros
Grupos de noticias: C onjunto mundial de sistemas de boletines eletrónicos de interés especial

Desarrollo de cursos en la Red
Nicenet : Sistema para desarrollar cursos en la Internet
www.nicenet.org
Trellix: Editor de HTML : www.trellix.com
File Transfer Protocol (FTP)
CuteFTP (www.globalscape.com)
WebCT : plataforma para desarrollar cursos en la Internet
academic.uprm.edu:8900/webct/public/home.pl

Sistemas para desarrollar cursos en la Internet
Blackboard : www.blackboard.com
Jenzabar : www.jenzabar.com
WebCT: academic.uprm.edu:8900/webct/public/home.pl
Nicenet : www.nicenet.org
Bigchalk: www.bigckalk.com

Proyectos en la Internet (I)
Juegos interactivos :
www.quia.com/pages/psicologia.html
Recursos para estudiantes :
www.uprm.edu/socialsciences/mnunez/manual.html

Proyectos en la Internet (II)
Alianza Puertorriqueña de Padres No- Custodios
www.mario-nunez.net

Proyectos en la Internet (III)
Sistemas Folclóricos de Ayuda : Libro electrónico
www.uprm.edu/socialsciences/sistemasfolcloricos
Recursos para profesores cibernéticos :
www.uprm.edu/socialsciences/manualprofesor/index.htm
Psicología en Línea: http://www.uprm.edu/socialsciences/psicologiaenlinea/

Otros recursos relacionados a la enseñanza de la psicología
Comunicación Mediada por Computadora en la Enseñanza de la Psicología (Heidi Figueroa) http://rrpac.upr.clu.edu:9090/~cmcep/
Epsychlopedia: http://www.epsychlopedia.net/home.php
Alley Dog: http://www.alleydog.com/
La Página del Profesor Núñez: http://www.mario-nunez.org

El impacto en los estudiantes

Fuentes de información
Fuentes de referencia:
Brittanica Online : www.brittanica.com
Complete Funk and Wagnalls : www.funkandwagnalls.com
My virtual reference desk : www.refdesk.com
Libros electrónicos:
Books on the Internet : www.lib.utexas.edu/Libs/PCL/Etext.html
Lista de libros de psicología en línea: http://digital.library.upenn.edu/webbin/book/subjectstart?BF

Fuentes de información
Bibliotecas virtuales
Internet Public Library : www.ipl.org/
Periódicos
Online newspapers : www.ipl.org/reading/news/
Revistas electrónicas
Electronic Journal Access :www.coalliance.org/ejournal/

Fuentes de información disponibles
Catálogos de Bibliotecas
Libweb: sunsite.berkeley.edu/libweb

Colecciones virtuales de referencia
Virtual Reference Desk
Research it

Bases de datos y bibliografías sobre Psicología
PsycInfo: http ://webspirs4. silverplatter . com :8300/ login ?
Medline Search: http://www.medscape.org
Bases de datos y bibliografías http://www.uprm.edu/socialsciences/mnunez/enlacesciso.html

Ventajas de educación complementada por la Internet
Facilita la comunicación entre los miembros de una clase
Accesiblidad a los materiales de la clase
Integración de recursos globales y locales
Aprendizaje colaborativo

Ventajas de educación complementada por la Internet
Mecanismo para la publicación de trabajos de los estudiantes y profesores
Ambiente democrático de aprendizaje
Facilita el desarrollo del pensamiento crítico
Horas de oficina virtuales

El lado obscuro de la ECI
Acceso limitado a las computadoras y a los servicios de Internet
Lentitud de la comunicación
Mecanismos para reconocer y apoyar la labor del profesor cibernético
Estudios revelan que el uso de la Internet reduce la interacción social

El lado obscuro de la ECI
Tiempo adicional que se necesita para administrar los cursos
Necesidad de adiestramiento de estudiantes y profesores
Requiere un mayor compromiso de los estudiantes
Requiere que los servidores estén funcionado el 99% de las veces.

Recursos para crear páginas en el WWW
Trellix Web: Editor de HTML
http://www.trellix.com
Sitios para tener las páginas
Isike: http://www.isyke.com/
Tripod: http://www.tripod.com

El futuro de la enseñanza de la psicología y la Internet
"Psychology should be positioned to help facilitate the many changes necessary to integrate our existing culture with the Internet culture" (Russ Newman, Executive Director)
Adiestramiento de estudiantes y profesores en las destrezas digitales
Centro para la Enseñanza Complementada por la Internet (CECI)

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