Desarrollo de objetivos y el prontuario

Desarrollo de objetivos y el prontuario Mario Núñez Molina, Ed.D. Decano Asociado para Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje Eddie Marrero, Ph.D. Departamento de Ciencias Sociales

Generar los objetivos
Los objetivos son descripciones claras y breves de los resultados del aprendizaje.
Los objetivos se enfocan en describir los tipos específicos de ejecutorias que se esperan de los estudiantes luego de éstos haber recibido instrucción/enseñanza/práctica en una materia o asunto específico.
Los objetivos pueden incluir desde ejecutorias simples hasta destrezas complejas.

Sugerencias en cuanto al desarrollo de objetivos
Otro aspecto importante a tener presente es que el objetivo sea expresado de forma tal que pueda ser constatado empíricamente, o sea, que pueda evidenciarse que el estudiante ha alcanzado el mismo.

Sugerencias en cuanto al desarrollo de objetivos (cont.)
No siempre es posible expresar el objetivo en términos de indicadores cuantitativos específicos.
Por lo tanto, se sugiere utilizar al menos verbos y frases de acción medibles, tales como identificar, explicar, traducir, construir, solucionar , en lugar de términos muy amplios como saber o entender.
Saber y entender son objetivos deseables, pero, ¿cómo vamos a demostrar que sabe y/o entiende? Para ello es necesario expresarlo en conductas empíricamente constatables tales como: puede enumerar, contrastar, discutir, explicar, etc.
La siguiente tabla se sugiere como guía:

Verbos que se utilizan siguiendo la taxonomía cognoscitiva de Bloom:

Tabla de verbos adecuados

Tabla de verbos inadecuados

Ejemplos de objetivos mal y bien redactados
Pésimo: Los estudiantes deben ser capaces de entender y desarrollar investigaciones.
Bueno: Los estudiantes deben ser capaces de diseñar y llevar a cabo investigación experimental y correlacional .
Mejor: Los estudiantes deben ser capaces de diseñar y llevar a cabo investigación experimental y correlacional que produzca resultados válidos

Ejemplos de objetivos mal y bien redactados (cont.)
Pésimo: Los estudiantes deberán conocer los distintos tipos de diseños de investigación
Bueno: Los estudiantes podrán diferenciar entre los distintos tipos de diseños de investigación
Mejor: Los estudiantes podrán mencionar las características de los distintos tipos de diseños de investigación y exponer ejemplos de situaciones en las que resulta más apropiado aplicar cada uno.

Ejemplos de objetivos mal y bien redactados (cont.)
Pésimo: Los estudiantes deberán conocer las perspectivas teóricas predominantes en la psicología
Bueno: Los estudiantes podrán mencionar las diferencias entre las perspectivas teóricas predominantes en la psicología
Mejor: Los estudiantes podrán mencionar las características distintivas de las perspectivas teóricas predominantes en la psicología y discutir las diferencias entre las mismas.

Desarrollo de objetivos y el prontuario

by DigiZen on Apr 27, 2008

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