Aplicaciones de la  Web 2.0  Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje
Materiales del taller <ul><li>http://blogfesor.org/taller   </li></ul>
Al finalizar el taller los participantes:  <ul><li>Conocerán las principales herramientas 2.0  y 3.0, y sus aplicaciones p...
Web 2.0 <ul><li>El término Web 2.0 fue acuñado por  O'Reilly Media  en  2004  para referirse a una segunda generación de  ...
Filosofía y web 2.0 <ul><li>… las estructuras y organización antes de Internet se han destruido. En donde no se necesitan ...
Web 3.0 <ul><li>&quot;Es la tercera década de la web (2010-2020)&quot;. Agrega que  &quot;aunque Web 3.0 no será sinónimo ...
Web 3.0 <ul><li>Web 3.0  es un  neologismo  que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red ...
 
1.0 2.0 Profesor como Gurú Facilitadores, Coaches Derechos de autor Creative Commons, contenidos abiertos, Principio de Ac...
1.0 2.0 Estructuras jerárquicas y cerradas Distribuidas y abiertas Sabiduría de los expertos Sabiduría de las multitudes ,...
 
Andrés Richero <ul><li>Web 1.0 -  Personas conectándose a la Web - “¡Estoy en Internet!”. </li></ul><ul><li>Web 2.0 -  Per...
 
 
 
 
 
Facebook University
Las bibliotecas en Facebook
Las otras universidades en Second Life
Los blogs como la navaja suiza de la web 2.0 Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje
Definiendo  los  blogs <ul><li>Un blog es un archivo electrónico que contiene los enlaces, comentarios, opiniones y reflex...
Porque me fascinan los blogs: <ul><li>Me ayudan a mantenerme al día en torno a lo que ocurre en mi campo </li></ul><ul><li...
Porque me fascinan los blogs: <ul><li>Se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.  </...
<ul><li>Fácil   uso </li></ul><ul><li>Gratuito </li></ul><ul><li>Autoría compartida </li></ul><ul><li>Acceso desde   cualq...
El poder de los blogs
Blogueo, luego existo.
Posiblidades de temas para un proyecto de blogs
Posibilidades <ul><li>Foro de discusión </li></ul><ul><li>Para mejorar la redacción de los estudiantes </li></ul><ul><li>P...
Posibilidades <ul><li>Blog de curso </li></ul><ul><li>Blog sobre un tema académico de interés </li></ul><ul><li>Blogfolio ...
Posibilidades <ul><li>Blog grupal de clase (estudiantes y maestros) </li></ul><ul><li>Blog de noticias recientes sobre alg...
Algunos Ejemplos Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje
Digizen: Un blogfesor aprendiendo http://www.vidadigital.net/blog/
Blogibro: Sistemas Folclóricos de Ayuda:  http://www.uprm.info/sfa/
Blog para una revista:  http://www.uprm.info/avaluoplus/
Planeta de blogs:  http://blogfesor.org/blogoboricua/
Blog de clase: http://blogs.uprm.edu/intd3355/
Blog de Biblioteca:  http://llamadavirtual.wordpress.com/
Blog de Departamento http://blogs.uprm.edu/english/
Blog de Asociación Estudiantil: http://blogs.uprm.edu/freeculture/
¿Cómo crear blogs?
WordPress:  http:// es.wordpress.com
Blogger:  http:// www.blogger.com /
WordPress MU http://mu.wordpress.org/
<ul><li>Marcadores Sociales </li></ul>
Definición de Marcadores Sociales (MS)  <ul><li>Actividad en línea que le permite a los usuarios archivar  y categorizar  ...
¿Qué podemos hacer  con MS? <ul><li>Tener un archivo en línea de nuestros enlaces favoritos </li></ul><ul><li>Compartir nu...
Continuación…(MS) <ul><li>Clasificar nuestros enlaces utilizando “tags” </li></ul><ul><li>Sindicar  enlaces  vía RSS: Las ...
¿Qué podemos hacer con los MS?  <ul><li>Buscar tópicos de interés utilizando los “tags” que otras personas le han asignado...
De la  wikipedia: Definición de “tags” <ul><li>Un “tag” es una palabra clave que tiene una función similar a las categoría...
Herramientas de MS (50+)
Aplicaciones para la enseñanza/investigación <ul><li>Recurso para que los estudiantes y profesores  puedan ir desarrolland...
Diigo como el facebook de los marcadores sociales <ul><li>Visitar  http:// www.diigo.com  . </li></ul><ul><li>Para obtener...
El Poder del RSS <ul><li>Real Simple Sindication (RSS) </li></ul>
<ul><li>El RSS es una herramienta creada  para extraer información que se actualiza frecuentemente (noticias, mensajes de ...
<ul><li>“ el receptor ya no va en busca de la información; es la información la que va en busca del receptor“. </li></ul>
<ul><li>No hay necesidad de visitar las páginas para poder acceder su contenido. </li></ul><ul><li>No hay  que enfrentarse...
<ul><li>Inmune al spam.  </li></ul><ul><li>Fácil de cancelar. </li></ul><ul><li>Puedes importar/exportar las subscripcione...
<ul><li>1.  Publicar la información </li></ul><ul><li>2. Feed: un enlace al archivo de RSS (canal o newsfeed) </li></ul><u...
<ul><li>Un agregador es un programa en su computadora o en el web que permite suscribirte a un RSS Feed y recibirlo sin te...
<ul><li>Agregadores para el desktop: </li></ul><ul><ul><li>FeedDemon:  http:// www.feeddemon.com / </li></ul></ul><ul><li>...
 
<ul><li>Feeds de anuncios y eventos </li></ul><ul><li>Calendario vía RSS </li></ul><ul><li>RSS de libros recientes por esp...
Los Wikis
Definición:  http:// textoscolaborativos.wikispaces.com /   <ul><li>Un wiki es una página que cualquiera puede modificarla...
Elementos de los wikis <ul><li>En la teoría cualquier persona puede editar el wiki: </li></ul><ul><li>Se conservan copias ...
Alternativas para tener un wiki   <ul><li>Plataformas gratuitas en línea: </li></ul><ul><ul><li>Wikispaces   </li></ul></u...
Software para instalarlo en un servidor <ul><ul><li>MediaWiki : </li></ul></ul><ul><ul><li>PhpWiki   </li></ul></ul><ul><u...
Proyectos Wikis <ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>Wikcionario   </li></ul><ul><li>Wikilibros   </li></ul><ul><li>Wikicit...
Directorios de wikis <ul><li>List   of   Wikis </li></ul><ul><li>WikiIndex </li></ul><ul><li>Wikia </li></ul>April 16, 2007
Wiki: Palabra hawaiana que significa rápido
<ul><li>Usos de los wikis </li></ul>
<ul><li>La  wikiversidad  del futuro tendrá  wikilibros  ,  wikipedias   y   wikcionarios  para sus estudiantes.  Nuestros...
Instrucciones:  http://www.wikihow.com/Take-Perfect-Lecture-Notes
Wikispecies:  http://species.wikimedia.org/wiki/Main_Page
Manuales:  http://en.wikibooks.org/wiki/Rhetoric_and_Composition
Glosarios:  http://onewisdom.pbwiki.com/QuestionableDefinitions
Notas de clase  de forma colaborativa:   http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?CS430
Resumé:  http://www.raymondyee.net/wiki/MyTeachingDossier
Planificar conferencia:  http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?Technoculture   http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?Technoculture
Crear guía de estudio:  http://663studygroup.pbwiki.com/
Clases de inglés utilizan  wikis
Wikis en la Universdad:  http://critical.tamucc.edu/wiki/Main/TAMUCCWiki
Web de Universidad:  http://wiki.case.edu/Main_Page
Retos de los wikis: <ul><li>Clay Shirky : &quot;A wiki in the hands of a healthy community works. A wiki in the hands of a...
La oración del Wiki <ul><li>Concédeme la serenidad para aceptar las  páginas que no puedo editar; </li></ul><ul><li>Valor ...
En resumen <ul><li>Con las aplicaciones de la web 2.0 podemos:  </li></ul><ul><ul><li>Crear </li></ul></ul><ul><ul><li>Com...
Comunícate <ul><li>Correo:  [email_address] </li></ul><ul><li>Teléfono: 832-4040 ext 3608 </li></ul><ul><li>http://blogfes...
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Aplicaciones de la web 2.0

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Aplicaciones de la web 2.0

  1. 1. Aplicaciones de la Web 2.0 Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje
  2. 2. Materiales del taller <ul><li>http://blogfesor.org/taller </li></ul>
  3. 3. Al finalizar el taller los participantes: <ul><li>Conocerán las principales herramientas 2.0 y 3.0, y sus aplicaciones para la enseñanza y la investigación. </li></ul><ul><li>Obtendrán las destrezas para continuar utilizando estas herramientas de forma efectiva. </li></ul>
  4. 4. Web 2.0 <ul><li>El término Web 2.0 fue acuñado por O'Reilly Media en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios , como las redes sociales , los blogs , los wikis o las folcsonomías , que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. (Wikipedia) </li></ul>
  5. 5. Filosofía y web 2.0 <ul><li>… las estructuras y organización antes de Internet se han destruido. En donde no se necesitan intermediarios se prescinde de ellos. Los consumidores se comunican directamente con los productores. La voz pasiva se ha vuelto activa. El desinterés se ha convertido en implicación. El usuario de la nueva Internet puede que no vote, pero esto es consecuencia de que el voto es irrelevante cuando uno se gobierna a sí mismo. (Stephen Downes) </li></ul><ul><ul><ul><li>Citado en Fernando Santamaría y Concepción Abraira </li></ul></ul></ul>
  6. 6. Web 3.0 <ul><li>&quot;Es la tercera década de la web (2010-2020)&quot;. Agrega que &quot;aunque Web 3.0 no será sinónimo de web semántica, sí será ampliamente caracterizado por la semántica en general&quot;. (Nova Spivack, fundador de Radar Network y uno de los coautores de la definición de Web 3.0 en Wikipedia) </li></ul>
  7. 7. Web 3.0 <ul><li>Web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de datos , un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser , el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial , la web semántica , la Web Geoespacial, o la Web 3D . Frecuentemente es utilizado por el mercado para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0 . </li></ul>
  8. 9. 1.0 2.0 Profesor como Gurú Facilitadores, Coaches Derechos de autor Creative Commons, contenidos abiertos, Principio de Acceso Abierto Consumidores Prosumidores Centrado en el profesor Centrado en el estudiante Solitario Conectado Genérico Personalizado
  9. 10. 1.0 2.0 Estructuras jerárquicas y cerradas Distribuidas y abiertas Sabiduría de los expertos Sabiduría de las multitudes , alquimia de la muchedumbre Análogo Música, Teléfono, TV, Periódico, Películas, Revistas, Comunicaciones, Inteligencia Digital Atado (tethered) Portátil, Mobile, inalámbrico Pasividad, Competencia Activo, colaboración entre los estudiantes con el profesor , trabajo en equipo
  10. 12. Andrés Richero <ul><li>Web 1.0 - Personas conectándose a la Web - “¡Estoy en Internet!”. </li></ul><ul><li>Web 2.0 - Personas conectándose a personas - redes sociales, wikis, colaboración, posibilidad de compartir. </li></ul><ul><li>Web 3.0 - AplicacionesWeb conectándose a Aplicaciones Web con tal de enriquecer la experiencia de las Personas - La construcción de la Web Semántica, el estado de conciencia del contexto en la Web Geoespacial, la autonomía respecto del navegador. </li></ul>
  11. 18. Facebook University
  12. 19. Las bibliotecas en Facebook
  13. 20. Las otras universidades en Second Life
  14. 21. Los blogs como la navaja suiza de la web 2.0 Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje
  15. 22. Definiendo los blogs <ul><li>Un blog es un archivo electrónico que contiene los enlaces, comentarios, opiniones y reflexiones de un autor organizados de forma cronológica inversa sobre un tema o concepto. </li></ul>
  16. 23. Porque me fascinan los blogs: <ul><li>Me ayudan a mantenerme al día en torno a lo que ocurre en mi campo </li></ul><ul><li>Me ayudan a conectarme con otras personas que tienen intereses similares </li></ul><ul><li>Puedo iniciar diálogos productivos </li></ul>
  17. 24. Porque me fascinan los blogs: <ul><li>Se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente. </li></ul><ul><li>Estimulan el trabajo reflexivo, cooperativo, significativo y constructivista. </li></ul><ul><li>Puedo utilizar los blogs para publicar un libro, revista, boletín, entre otros. Puedo utilizarlo como portafolio electrónico. </li></ul>
  18. 25. <ul><li>Fácil uso </li></ul><ul><li>Gratuito </li></ul><ul><li>Autoría compartida </li></ul><ul><li>Acceso desde cualquier lugar </li></ul><ul><li>Aprendizaje multimedial </li></ul><ul><li>Categorías </li></ul><ul><li>Lista de enlaces </li></ul><ul><li>Comentarios </li></ul><ul><li>Buscador </li></ul><ul><li>Archivos </li></ul><ul><li>Sindicación RSS </li></ul><ul><li>Extensiones </li></ul>Ventajas de los blogs
  19. 26. El poder de los blogs
  20. 27. Blogueo, luego existo.
  21. 28. Posiblidades de temas para un proyecto de blogs
  22. 29. Posibilidades <ul><li>Foro de discusión </li></ul><ul><li>Para mejorar la redacción de los estudiantes </li></ul><ul><li>Para ofrecer cursos/talleres a distancia </li></ul><ul><li>Como página web </li></ul>
  23. 30. Posibilidades <ul><li>Blog de curso </li></ul><ul><li>Blog sobre un tema académico de interés </li></ul><ul><li>Blogfolio </li></ul>
  24. 31. Posibilidades <ul><li>Blog grupal de clase (estudiantes y maestros) </li></ul><ul><li>Blog de noticias recientes sobre alguna disciplina o tema en particular </li></ul><ul><li>Blogs de bibliotecas </li></ul>
  25. 32. Algunos Ejemplos Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje
  26. 33. Digizen: Un blogfesor aprendiendo http://www.vidadigital.net/blog/
  27. 34. Blogibro: Sistemas Folclóricos de Ayuda: http://www.uprm.info/sfa/
  28. 35. Blog para una revista: http://www.uprm.info/avaluoplus/
  29. 36. Planeta de blogs: http://blogfesor.org/blogoboricua/
  30. 37. Blog de clase: http://blogs.uprm.edu/intd3355/
  31. 38. Blog de Biblioteca: http://llamadavirtual.wordpress.com/
  32. 39. Blog de Departamento http://blogs.uprm.edu/english/
  33. 40. Blog de Asociación Estudiantil: http://blogs.uprm.edu/freeculture/
  34. 41. ¿Cómo crear blogs?
  35. 42. WordPress: http:// es.wordpress.com
  36. 43. Blogger: http:// www.blogger.com /
  37. 44. WordPress MU http://mu.wordpress.org/
  38. 45. <ul><li>Marcadores Sociales </li></ul>
  39. 46. Definición de Marcadores Sociales (MS) <ul><li>Actividad en línea que le permite a los usuarios archivar y categorizar enlaces favoritos que pueden compartirse con otros. Los usuarios pueden añadir los favoritos de otros a su colección y subscribirse a las listas de otras personas. Los contenidos de los archivos de enlaces se organizan mediante, lo que se conoce como “tags”(etiquetas). </li></ul>
  40. 47. ¿Qué podemos hacer con MS? <ul><li>Tener un archivo en línea de nuestros enlaces favoritos </li></ul><ul><li>Compartir nuestros enlaces con aquellos interesados y beneficiarnos de lo que enlazan otras personas </li></ul>
  41. 48. Continuación…(MS) <ul><li>Clasificar nuestros enlaces utilizando “tags” </li></ul><ul><li>Sindicar enlaces vía RSS: Las personas pueden subscribirse y saber cuáles son los enlaces que vas añadiendo </li></ul><ul><li>Obtener una “nube de tags” que permite saber fácilmente cuáles son las categorías más populares </li></ul>
  42. 49. ¿Qué podemos hacer con los MS? <ul><li>Buscar tópicos de interés utilizando los “tags” que otras personas le han asignado a sus favoritos. </li></ul>
  43. 50. De la wikipedia: Definición de “tags” <ul><li>Un “tag” es una palabra clave que tiene una función similar a las categorías. Sirve para organizar los objetos o contenidos de Internet. </li></ul><ul><li>A los contenidos u objetos se les pueden asignar múltiples tags. Los usuarios pueden usar los “tags” para buscar páginas similares. </li></ul>
  44. 51. Herramientas de MS (50+)
  45. 52. Aplicaciones para la enseñanza/investigación <ul><li>Recurso para que los estudiantes y profesores puedan ir desarrollando una lista de enlaces favoritos por clases </li></ul><ul><li>Recurso para compartir enlaces e </li></ul><ul><li>Herramienta para que un grupo de estudiantes incluya enlaces relacionados a su proyecto de investigación </li></ul>
  46. 53. Diigo como el facebook de los marcadores sociales <ul><li>Visitar http:// www.diigo.com . </li></ul><ul><li>Para obtener  una cuenta en Diigo, selecciona &quot;Join Diigo&quot; </li></ul>
  47. 54. El Poder del RSS <ul><li>Real Simple Sindication (RSS) </li></ul>
  48. 55. <ul><li>El RSS es una herramienta creada para extraer información que se actualiza frecuentemente (noticias, mensajes de un foro, artículos de un weblog, etc.). Sus siglas responden a Really Simple Syndication . </li></ul><ul><li>Sindicar significa &quot;publicar artículos simultáneamente en diferentes medios a través de una fuente a la que pertenece&quot; . </li></ul>
  49. 56. <ul><li>“ el receptor ya no va en busca de la información; es la información la que va en busca del receptor“. </li></ul>
  50. 57. <ul><li>No hay necesidad de visitar las páginas para poder acceder su contenido. </li></ul><ul><li>No hay que enfrentarse a los anuncios y los pop-up ads de las páginas web . </li></ul><ul><li>Mantenemos la privacidad y el anonimato. </li></ul>
  51. 58. <ul><li>Inmune al spam. </li></ul><ul><li>Fácil de cancelar. </li></ul><ul><li>Puedes importar/exportar las subscripciones en formato OPML </li></ul>
  52. 59. <ul><li>1. Publicar la información </li></ul><ul><li>2. Feed: un enlace al archivo de RSS (canal o newsfeed) </li></ul><ul><li>3. Agregador : Programa que permite administrar y leer los feeds </li></ul>
  53. 60. <ul><li>Un agregador es un programa en su computadora o en el web que permite suscribirte a un RSS Feed y recibirlo sin tener que visitar los sitios. </li></ul><ul><li>El agregador revisa tus suscripciones para ver si hay nuevo contenido. </li></ul><ul><li>Puedes tener el contenido de varios servicios en una sola página. </li></ul>
  54. 61. <ul><li>Agregadores para el desktop: </li></ul><ul><ul><li>FeedDemon: http:// www.feeddemon.com / </li></ul></ul><ul><li>Agregadores en línea: </li></ul><ul><ul><li>Bloglines: http:// www.bloglines.com / </li></ul></ul><ul><ul><li>Google Reader: http:// www.google.com / reader / </li></ul></ul>
  55. 63. <ul><li>Feeds de anuncios y eventos </li></ul><ul><li>Calendario vía RSS </li></ul><ul><li>RSS de libros recientes por especialidad </li></ul><ul><li>RSS table of contents for journals </li></ul>Otras aplicaciones
  56. 64. Los Wikis
  57. 65. Definición: http:// textoscolaborativos.wikispaces.com / <ul><li>Un wiki es una página que cualquiera puede modificarla, crear artículos, editarlos e incluso borrarlos. </li></ul><ul><li>Es la base de datos más simple que pueda funcionar </li></ul><ul><li>Su creador fue Ward Cunnigham y su interés era encontrar una solución al problema de editar un documento en línea, abierto a las modificaciones y sugerencias de un grupo de colaboradores. </li></ul>April 16, 2007
  58. 66. Elementos de los wikis <ul><li>En la teoría cualquier persona puede editar el wiki: </li></ul><ul><li>Se conservan copias pasadas del documentos para evitar el vandalismo cibernético </li></ul><ul><li>Un enlace para editar cada una de las páginas </li></ul>April 16, 2007
  59. 67. Alternativas para tener un wiki <ul><li>Plataformas gratuitas en línea: </li></ul><ul><ul><li>Wikispaces </li></ul></ul><ul><ul><li>Zohowriter </li></ul></ul><ul><ul><li>Wetpaint </li></ul></ul><ul><ul><li>Pbwiki </li></ul></ul><ul><ul><li>Editme </li></ul></ul><ul><ul><li>Wikia </li></ul></ul>April 16, 2007
  60. 68. Software para instalarlo en un servidor <ul><ul><li>MediaWiki : </li></ul></ul><ul><ul><li>PhpWiki </li></ul></ul><ul><ul><li>TikiWiki </li></ul></ul><ul><ul><li>DokuWiki </li></ul></ul>
  61. 69. Proyectos Wikis <ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>Wikcionario </li></ul><ul><li>Wikilibros </li></ul><ul><li>Wikicitas </li></ul><ul><li>Wikinoticias </li></ul><ul><li>Wikimedia Commons </li></ul><ul><li>Wikilearning </li></ul><ul><li>Wikocracy </li></ul><ul><li>Wikitravel </li></ul>
  62. 70. Directorios de wikis <ul><li>List of Wikis </li></ul><ul><li>WikiIndex </li></ul><ul><li>Wikia </li></ul>April 16, 2007
  63. 71. Wiki: Palabra hawaiana que significa rápido
  64. 72. <ul><li>Usos de los wikis </li></ul>
  65. 73. <ul><li>La  wikiversidad del futuro tendrá wikilibros , wikipedias   y   wikcionarios para sus estudiantes.  Nuestros estudiantes se beneficiarán de los   wikilleratos  y los currikis . Podrán disfrutar de contenido en línea para entender por ejemplo  la primera ley de Newton  .  Será un placer estudiar Física y Cálculo ya que nos beneficiaremos del poder de la tecnología para explicar los conceptos abstractos. Las clases presenciales se utilizarán  para aclarar dudas y fortalecer la comunidad de aprendizaje. Para lo demás tendremos el wiki. </li></ul>
  66. 74. Instrucciones: http://www.wikihow.com/Take-Perfect-Lecture-Notes
  67. 75. Wikispecies: http://species.wikimedia.org/wiki/Main_Page
  68. 76. Manuales: http://en.wikibooks.org/wiki/Rhetoric_and_Composition
  69. 77. Glosarios: http://onewisdom.pbwiki.com/QuestionableDefinitions
  70. 78. Notas de clase de forma colaborativa: http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?CS430
  71. 79. Resumé: http://www.raymondyee.net/wiki/MyTeachingDossier
  72. 80. Planificar conferencia: http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?Technoculture http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?Technoculture
  73. 81. Crear guía de estudio: http://663studygroup.pbwiki.com/
  74. 82. Clases de inglés utilizan wikis
  75. 83. Wikis en la Universdad: http://critical.tamucc.edu/wiki/Main/TAMUCCWiki
  76. 84. Web de Universidad: http://wiki.case.edu/Main_Page
  77. 85. Retos de los wikis: <ul><li>Clay Shirky : &quot;A wiki in the hands of a healthy community works. A wiki in the hands of an indifferent community fails. The software makes no attempt to add ‘process’ in order to keep people from doing stupid things.&quot; </li></ul>
  78. 86. La oración del Wiki <ul><li>Concédeme la serenidad para aceptar las páginas que no puedo editar; </li></ul><ul><li>Valor para editar las páginas que puedo; </li></ul><ul><li>Y la sabiduría para distinguir la diferencia </li></ul>
  79. 87. En resumen <ul><li>Con las aplicaciones de la web 2.0 podemos: </li></ul><ul><ul><li>Crear </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicar </li></ul></ul><ul><ul><li>Colaborar </li></ul></ul>
  80. 88. Comunícate <ul><li>Correo: [email_address] </li></ul><ul><li>Teléfono: 832-4040 ext 3608 </li></ul><ul><li>http://blogfesor.org/taller </li></ul>
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