Aplicaciones de la web 2.0

Aplicaciones de la Web 2.0 Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje

Materiales del taller

http://blogfesor.org/taller

Al finalizar el taller los participantes:

Conocerán las principales herramientas 2.0 y 3.0, y sus aplicaciones para la enseñanza y la investigación.

Obtendrán las destrezas para continuar utilizando estas herramientas de forma efectiva.

Web 2.0

El término Web 2.0 fue acuñado por O'Reilly Media en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios , como las redes sociales , los blogs , los wikis o las folcsonomías , que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. (Wikipedia)

Filosofía y web 2.0

… las estructuras y organización antes de Internet se han destruido. En donde no se necesitan intermediarios se prescinde de ellos. Los consumidores se comunican directamente con los productores. La voz pasiva se ha vuelto activa. El desinterés se ha convertido en implicación. El usuario de la nueva Internet puede que no vote, pero esto es consecuencia de que el voto es irrelevante cuando uno se gobierna a sí mismo. (Stephen Downes)

Citado en Fernando Santamaría y Concepción Abraira

Web 3.0

"Es la tercera década de la web (2010-2020)". Agrega que "aunque Web 3.0 no será sinónimo de web semántica, sí será ampliamente caracterizado por la semántica en general". (Nova Spivack, fundador de Radar Network y uno de los coautores de la definición de Web 3.0 en Wikipedia)

Web 3.0

Web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de datos , un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser , el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial , la web semántica , la Web Geoespacial, o la Web 3D . Frecuentemente es utilizado por el mercado para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0 .

1.0 2.0 Profesor como Gurú Facilitadores, Coaches Derechos de autor Creative Commons, contenidos abiertos, Principio de Acceso Abierto Consumidores Prosumidores Centrado en el profesor Centrado en el estudiante Solitario Conectado Genérico Personalizado

1.0 2.0 Estructuras jerárquicas y cerradas Distribuidas y abiertas Sabiduría de los expertos Sabiduría de las multitudes , alquimia de la muchedumbre Análogo Música, Teléfono, TV, Periódico, Películas, Revistas, Comunicaciones, Inteligencia Digital Atado (tethered) Portátil, Mobile, inalámbrico Pasividad, Competencia Activo, colaboración entre los estudiantes con el profesor , trabajo en equipo

Andrés Richero

Web 1.0 - Personas conectándose a la Web - “¡Estoy en Internet!”.

Web 2.0 - Personas conectándose a personas - redes sociales, wikis, colaboración, posibilidad de compartir.

Web 3.0 - AplicacionesWeb conectándose a Aplicaciones Web con tal de enriquecer la experiencia de las Personas - La construcción de la Web Semántica, el estado de conciencia del contexto en la Web Geoespacial, la autonomía respecto del navegador.

Facebook University

Las bibliotecas en Facebook

Las otras universidades en Second Life

Los blogs como la navaja suiza de la web 2.0 Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje

Definiendo los blogs

Un blog es un archivo electrónico que contiene los enlaces, comentarios, opiniones y reflexiones de un autor organizados de forma cronológica inversa sobre un tema o concepto.

Porque me fascinan los blogs:

Me ayudan a mantenerme al día en torno a lo que ocurre en mi campo

Me ayudan a conectarme con otras personas que tienen intereses similares

Puedo iniciar diálogos productivos

Porque me fascinan los blogs:

Se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.

Estimulan el trabajo reflexivo, cooperativo, significativo y constructivista.

Puedo utilizar los blogs para publicar un libro, revista, boletín, entre otros. Puedo utilizarlo como portafolio electrónico.

Fácil uso

Gratuito

Autoría compartida

Acceso desde cualquier lugar

Aprendizaje multimedial

Categorías

Lista de enlaces

Comentarios

Buscador

Archivos

Sindicación RSS

Extensiones

Ventajas de los blogs

El poder de los blogs

Blogueo, luego existo.

Posiblidades de temas para un proyecto de blogs

Posibilidades

Foro de discusión

Para mejorar la redacción de los estudiantes

Para ofrecer cursos/talleres a distancia

Como página web

Posibilidades

Blog de curso

Blog sobre un tema académico de interés

Blogfolio

Posibilidades

Blog grupal de clase (estudiantes y maestros)

Blog de noticias recientes sobre alguna disciplina o tema en particular

Blogs de bibliotecas

Algunos Ejemplos Mario A. Núñez Molina Decano Asociado, Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje

Digizen: Un blogfesor aprendiendo http://www.vidadigital.net/blog/

Blogibro: Sistemas Folclóricos de Ayuda: http://www.uprm.info/sfa/

Blog para una revista: http://www.uprm.info/avaluoplus/

Planeta de blogs: http://blogfesor.org/blogoboricua/

Blog de clase: http://blogs.uprm.edu/intd3355/

Blog de Biblioteca: http://llamadavirtual.wordpress.com/

Blog de Departamento http://blogs.uprm.edu/english/

Blog de Asociación Estudiantil: http://blogs.uprm.edu/freeculture/

¿Cómo crear blogs?

WordPress: http:// es.wordpress.com

Blogger: http:// www.blogger.com /

WordPress MU http://mu.wordpress.org/

Marcadores Sociales

Definición de Marcadores Sociales (MS)

Actividad en línea que le permite a los usuarios archivar y categorizar enlaces favoritos que pueden compartirse con otros. Los usuarios pueden añadir los favoritos de otros a su colección y subscribirse a las listas de otras personas. Los contenidos de los archivos de enlaces se organizan mediante, lo que se conoce como “tags”(etiquetas).

¿Qué podemos hacer con MS?

Tener un archivo en línea de nuestros enlaces favoritos

Compartir nuestros enlaces con aquellos interesados y beneficiarnos de lo que enlazan otras personas

Continuación…(MS)

Clasificar nuestros enlaces utilizando “tags”

Sindicar enlaces vía RSS: Las personas pueden subscribirse y saber cuáles son los enlaces que vas añadiendo

Obtener una “nube de tags” que permite saber fácilmente cuáles son las categorías más populares

¿Qué podemos hacer con los MS?

Buscar tópicos de interés utilizando los “tags” que otras personas le han asignado a sus favoritos.

De la wikipedia: Definición de “tags”

Un “tag” es una palabra clave que tiene una función similar a las categorías. Sirve para organizar los objetos o contenidos de Internet.

A los contenidos u objetos se les pueden asignar múltiples tags. Los usuarios pueden usar los “tags” para buscar páginas similares.

Herramientas de MS (50+)

Aplicaciones para la enseñanza/investigación

Recurso para que los estudiantes y profesores puedan ir desarrollando una lista de enlaces favoritos por clases

Recurso para compartir enlaces e

Herramienta para que un grupo de estudiantes incluya enlaces relacionados a su proyecto de investigación

Diigo como el facebook de los marcadores sociales

Visitar http:// www.diigo.com .

Para obtener una cuenta en Diigo, selecciona "Join Diigo"

El Poder del RSS

Real Simple Sindication (RSS)

El RSS es una herramienta creada para extraer información que se actualiza frecuentemente (noticias, mensajes de un foro, artículos de un weblog, etc.). Sus siglas responden a Really Simple Syndication .

Sindicar significa "publicar artículos simultáneamente en diferentes medios a través de una fuente a la que pertenece" .

“ el receptor ya no va en busca de la información; es la información la que va en busca del receptor“.

No hay necesidad de visitar las páginas para poder acceder su contenido.

No hay que enfrentarse a los anuncios y los pop-up ads de las páginas web .

Mantenemos la privacidad y el anonimato.

Inmune al spam.

Fácil de cancelar.

Puedes importar/exportar las subscripciones en formato OPML

1. Publicar la información

2. Feed: un enlace al archivo de RSS (canal o newsfeed)

3. Agregador : Programa que permite administrar y leer los feeds

Un agregador es un programa en su computadora o en el web que permite suscribirte a un RSS Feed y recibirlo sin tener que visitar los sitios.

El agregador revisa tus suscripciones para ver si hay nuevo contenido.

Puedes tener el contenido de varios servicios en una sola página.

Agregadores para el desktop:

FeedDemon: http:// www.feeddemon.com /

Agregadores en línea:

Bloglines: http:// www.bloglines.com /

Google Reader: http:// www.google.com / reader /

Feeds de anuncios y eventos

Calendario vía RSS

RSS de libros recientes por especialidad

RSS table of contents for journals

Otras aplicaciones

Los Wikis

Definición: http:// textoscolaborativos.wikispaces.com /

Un wiki es una página que cualquiera puede modificarla, crear artículos, editarlos e incluso borrarlos.

Es la base de datos más simple que pueda funcionar

Su creador fue Ward Cunnigham y su interés era encontrar una solución al problema de editar un documento en línea, abierto a las modificaciones y sugerencias de un grupo de colaboradores.

April 16, 2007

Elementos de los wikis

En la teoría cualquier persona puede editar el wiki:

Se conservan copias pasadas del documentos para evitar el vandalismo cibernético

Un enlace para editar cada una de las páginas

April 16, 2007

Alternativas para tener un wiki

Plataformas gratuitas en línea:

Wikispaces

Zohowriter

Wetpaint

Pbwiki

Editme

Wikia

April 16, 2007

Software para instalarlo en un servidor

MediaWiki :

PhpWiki

TikiWiki

DokuWiki

Proyectos Wikis

Wikipedia

Wikcionario

Wikilibros

Wikicitas

Wikinoticias

Wikimedia Commons

Wikilearning

Wikocracy

Wikitravel

Directorios de wikis

List of Wikis

WikiIndex

Wikia

April 16, 2007

Wiki: Palabra hawaiana que significa rápido

Usos de los wikis

La wikiversidad del futuro tendrá wikilibros , wikipedias y wikcionarios para sus estudiantes. Nuestros estudiantes se beneficiarán de los wikilleratos y los currikis . Podrán disfrutar de contenido en línea para entender por ejemplo la primera ley de Newton . Será un placer estudiar Física y Cálculo ya que nos beneficiaremos del poder de la tecnología para explicar los conceptos abstractos. Las clases presenciales se utilizarán para aclarar dudas y fortalecer la comunidad de aprendizaje. Para lo demás tendremos el wiki.

Instrucciones: http://www.wikihow.com/Take-Perfect-Lecture-Notes

Wikispecies: http://species.wikimedia.org/wiki/Main_Page

Manuales: http://en.wikibooks.org/wiki/Rhetoric_and_Composition

Glosarios: http://onewisdom.pbwiki.com/QuestionableDefinitions

Notas de clase de forma colaborativa: http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?CS430

Resumé: http://www.raymondyee.net/wiki/MyTeachingDossier

Planificar conferencia: http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?Technoculture http://careo.elearning.ubc.ca/wiki?Technoculture

Crear guía de estudio: http://663studygroup.pbwiki.com/

Clases de inglés utilizan wikis

Wikis en la Universdad: http://critical.tamucc.edu/wiki/Main/TAMUCCWiki

Web de Universidad: http://wiki.case.edu/Main_Page

Retos de los wikis:

Clay Shirky : "A wiki in the hands of a healthy community works. A wiki in the hands of an indifferent community fails. The software makes no attempt to add ‘process’ in order to keep people from doing stupid things."

La oración del Wiki