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Geografia de Venezuela

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
    DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
    ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA
    EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
    Versión digital del prototipo
    FACILITADORA: INTEGRANTE:
    GLORYCE TORRES. JAVIER E. HERNÁNDEZ R.
    14.238.602
    MAYO, 2010
  • 2. NECESIDAD
    INSTRUCCIONAL
    El enfoque se hizo a los niños (a) de 8 (ochos) y 9 (nueve) años 3 (tercer) grado de la primera etapa, esto con el objeto único que los alumnos desarrollen habilidades y destrezas para identificar los diferentes estados Venezolanos. Como herramienta educativa se utilizara Un blog, que servirá como herramienta instruccional de la manera mas aceptada en los últimos tiempos que son los materiales didácticos con imágenes y sonidos.
  • 3. DESTINATARIOS
    Este material va dirigido a los niños (a) de 8 (ochos) y 9 (nueve) años 3 (tercer) grado de la primera etapa Escuela Bolivariana “Arnaldo Reina” San Fernando Edo. Apure; pero también la podemos utilizar en cualquier ente educativo que de Geografía de Venezuela.
  • 4. CONTEXTO INSTRUCCIONAL
    Geografía de Venezuela
    Escuela Bolivariana “Arnaldo Reina” San Fernando Edo. Apure
  • 5. TECNOLOGÍA SELECCIONADA
    Un blog es un web que para actualizarlo sólo debemos escribir un Post (es decir una nota, un artículo, una entrada), a esto lo podemos hacer offline, y luego al conectarnos la subimos y publicamos. La gente que lo lea puede dejar sus comentarios. Los posts se van ordenando cronológicamente, de modo que los más nuevos se encuentran en la parte superior. El conjunto de todos los blogs se llama “blogósfera”.
  • 6. ACCESO Y SENCILLEZ DE LA TECNOLOGIA, PARA LA AUDIENCIA
    Los Blog ofrecen una forma sencilla de acceder, solo debes contar con un Computador con conexión a internet y listo desde cualquier rincón del mundo, puedes compartir tus pensamientos sobre eventos actuales, lo que sucede en tu vida o cualquier otra cosa. Es muy fácil de utilizar lo que lo hace atractivo para los niños (a) de edades comprendidas entre 8 y 9 años.
  • 7. CONTEXTO TECNOLOGICO
    Escuela Bolivariana “Arnaldo Reina”
    San Fernando Edo. Apure
  • 8. POSIBLE SOFTWARE Y/O APLICACIÓN DE DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA
    Blogger es un servicio creado por PyraLabs para crear y publicar una bitácora en línea. El usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el alojamiento de las bitácoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique (FTP o SFTP). es una página web que por lo general utiliza tecnología PHP y bases de datos, aunque esto no es obligatorio.
    El Software a utilizar es un blog que para actualizarlo sólo debemos escribir un Post (es decir una nota, un artículo, una entrada), a esto lo podemos hacer offline, y luego al conectarnos la subimos y publicamos en Blogger.
  • 9. REALIZACION Y DESARROLLO
    Los blogs
    (1) Consisten en entradas (también llamadas posts o artículos)
    (2) Ordenadas cronológicamente
    (3) Escritas por una o más personas.
    (4) Se hicieron populares a partir de la proliferación de herramientas de publicación gratuitas que facilitan la escritura de un weblog con mínimos conocimientos de informática.
    (5) Son fundamentalmente textuales, pero ya hay quienes incluyen fotos, audio y video.
    La dirección del Blog es la Siguiente:
    http://proyecto3mapadevenezuela.blogspot.com/
  • 10. RECOMENDACIONES
    • Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.
    • 11. Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web.
    • 12. La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

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