Formato contenido programatico sociologia y psicologia urbana

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Contenido Programatico Sociología y psicología Urbana

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Formato contenido programatico sociologia y psicologia urbana

  1. 1. ANEXO No. 1 Página 1 de 6 Página 1 de 6 ANEXO No. 1 CODIGO:2FA-FR-0001 CODIGO:2FA-FR-0001 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS FECHA:19-04-2012 FECHA:19-04-2012 32 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL POLICÍA NACIONAL PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS VERSION:FACULTAD DE _ESTUDIOS EN SERVICIO DE POLICIA___________________1. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA • PROGRAMA : PROFESIONAL EN SERVICIO DE POLICIA • ASIGNATURA : SOCIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA URBANA • CAMPO : FORMACIÓN SOCIOHUMANISTICA • ÁREA : HUMANIDADES • PERIODO ACADÉMICO :V • CRÉDITO ACADÉMICO :12. APORTE DE LA ASIGNATURA A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS FUNDAMENTALES • Orientación del Servicio a la Comunidad • Efectividad en el Servicio • Resolución de Conflictos • Respeto y promoción de los Derechos humanos3. COMPETENCIAS GENERALES Nombre: Sociología y psicología urbanaEl programa de sociología y psicología se relaciona con el área de las humanidades y tiene comoobjetivo proporcionar elementos conceptuales epistemológicos y metodológicos que le permitancomprender al oficial de policía la relación que existe entre el pensamiento y comportamiento del serhumano en un contexto social para orientar su intervención tanto con los individuos como con lascomunidades.De igual manera el programa plantea la necesidad de promover y difundir la resolución de conflictoscomo herramienta que proporcioné al oficial de policía, elementos que favorezcan la adquisiciónde conocimientos, modifiquen actitudes y desarrollen competencias que propicien una participaciónvoluntaria dentro del ámbito social, cultural y gubernamental, así como en los espacios de la vidacotidiana de manera conjunta con las autoridades.4. JUSTIFICACIONPara el futuro oficial de la policía es necesario el conocimiento y aplicación de los mecanismos deautorregulación individual y regulación social, que permiten un acercamiento policial con la comunidad paracrear confianza y lograr fortalecer el buen gobierno, se trata así de una cierta armonía entre el respeto a la ley,las convicciones morales y las tradiciones y convenciones Culturales. En este sentido el programa aporta apartir del estudio de la psicología a la cual le interesa el estudio científico del comportamiento, los procesosmentales del ser humano y la interacción que el mismo realiza en los contextos donde vive su cotidianidad. Se
  2. 2. ANEXO No. 1 Página 2 de 6 Página 1 de 6 ANEXO No. 1 CODIGO:2FA-FR-0001 CODIGO:2FA-FR-0001 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS FECHA:08-07-2009 FECHA:19-04-2012 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL VERSION:0 VERSION:trataría entonces de realizar un abordaje que integra factores biológicos, psicológicos y sociales paraacercarnos a la comprensión de la complejidad humana.5. TRANSVERSALIZACION 5.1 CULTURA POLICIAL EN DERECHOS HUMANOSLa población colombiana presenta una multipluralidad étnica y racial; por la compleja situación socialdel país, se registran varios grupos vulnerables que ameritan una legislación especial para la protecciónde los derechos y libertades contempladas en la carta política de 1991, entre estos grupos denominados“Minoritarios”, se encuentran los negros, los indígenas, los niños, los ancianos, las mujeres y losdesplazados por el conflicto armado interno principalmente.Por otro lado, también se contempla la protección de los derechos colectivos y del ambiente,considerados como derechos de tercera generación. Es pertinente que el docente sensibilice yconcientice al personal discente sobre la diversidad étnica y racial del pueblo colombiano, todos tienendeberes y derechos sin discriminación alguna, tal como lo contemplan instrumentos jurídicos de origenuniversal (ONU), regional (OEA) y nacional; el profesional de policía debe aplicar estos principios yfundamentos en todas sus actuaciones, es decir, el servicio público de policía se presta a todos losciudadanos sin importar su origen étnico, racial, creencias políticas, religiosas, entre otros. 5.2 DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO APLICABLE EN SITUACIONES DE CONFLICTO ARMADO INTERNO.6. VALORES AUTODISCIPLINA, CONFIABILIDAD, HONESTIDAD, JUSTICIA, PROFESIONALISMO, PRUDENCIA, RESPETO, RESPONSABILIDAD, Y VOCACION DEL SERVICIO. Los valores institucionales buscan fortalecer la convivencia, cimentar la cultura de servicio y garantizar transparencia y buen ejemplo, a través de las acciones y vivencias que ayudan al crecimiento del hombre policía y al desarrollo de la Institución.7. CONTENIDO PROGRAMÁTICO 7.1 UNIDAD I. : INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS Competencia Específica: El estudiante identifica los aportes de las ciencias sociales y humanas para el desempeño de la función policial. TEMAS Y SUBTEMAS • Antecedentes históricos ¿Qué se entiende por ciencia? • Relevancia de las ciencias sociales y humanas para la función policial.
  3. 3. ANEXO No. 1 Página 3 de 6 Página 1 de 6 ANEXO No. 1 CODIGO:2FA-FR-0001 CODIGO:2FA-FR-0001 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS FECHA:08-07-2009 FECHA:19-04-2012 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL VERSION:0 VERSION: ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE • Esquema mental • Análisis de videos • Discurso propio acerca sobre la resolución de conflictos 7.2 UNIDAD II. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD: COMPETENCIA ESPECÍFICAEl estudiante relaciona los conceptos que influyen en la construcción de ciudadanía y la interaccióncon el ejercicio policial, dentro del marco de la cultura y la ley para el avance de nuestra sociedad. TEMAS Y SUBTEMAS • Conceptualización • Autores • Teorías (modelo bio-psicosocial) • Casos (resolución de conflictos) ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE • Esquemas mentales • Discurso propio acerca de la resolución de los conflictos • Retroalimentación de la información7.3 UNIDAD III. IDENTIDAD JUVENIL COMPETENCIA ESPECÍFICAEl estudiante identifica las características que inciden en la construcción de la identidad juvenil y éstacomprensión afecta el ejercicio policial permeado por los valores institucionales.TEMAS Y SUBTEMAS • Conceptualización • Identidad juvenil. • Culturas juveniles • Tribus Urbanas
  4. 4. Página 1 de 6 ANEXO No. 1 CODIGO:2FA-FR-0001 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS FECHA:19-04-2012 POLICÍA NACIONAL PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS VERSION: ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE • Esquema mental (mapa mental) • Ejercicio de video y grabación • Análisis de casos7.4 UNIDAD IV. ABORDAJE DEL CONFLICTO. COMPETENCIA ESPECÍFICAEl estudiante elabora su concepción acerca del conflicto, en la cual identifica su rol como profesionalpolicial y su aporte en el grado de desarrollo y calidad de vida en la sociedad.TEMAS Y SUBTEMAS • Conceptualización del conflicto. • Abordaje del conflicto. • Mecanismos de resolución de conflictos.ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE • Lectura • Análisis de casos • Video • Foro Análisis de película • Uso de medios audiovisuales
  5. 5. Página 1 de 6 ANEXO No. 1 CODIGO:2FA-FR-0001 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS FECHA:19-04-2012POLICÍA NACIONAL PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS VERSION:EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMPETENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACIONFUNDAMENTALES Análisis de película. Discurso propio Argumentación de ideas sobre las ciencias humanas y sociales Síntesis de informaciónEl estudiante identifica los a partir de los contenidos y el análisis Entrega oportuna de actividadesaportes de las ciencias sociales de la película. El estudiante realizara propuestasy humanas para el desempeño un escrito Interés y responsabilidadde la función policial. Se construye en el desarrollo del curso Argumentación de ideasGENERALES un discurso sobre las ciencias Entrega oportuna de actividades humanas y cómo pueden aportar al propuestas • Orientación del Servicio a desempeño de la función policial. Interés y responsabilidad la Comunidad Ejercicio de escritura • Efectividad y excelencia en el servicio. • Resolución de Conflictos • Autorregulación • EducadorESPECIFICASEl estudiante relaciona los El estudiante desarrolla esquemas Argumentación de ideasconceptos que influyen en la mentales para apropiarse los Síntesis de informaciónconstrucción de ciudadanía y la conceptos esenciales de la temática.interacción con el ejerciciopolicial, dentro del marco de la Análisis de casoscultura y la ley para el avancede nuestra sociedad.El estudiante identifica las Presentación por parte de la docente Argumentación de ideascaracterísticas que inciden en la sobre las culturas juveniles. Construcción de un discurso propioconstrucción de la identidad Sensibilización (video) sobre las culturas juveniles ojuvenil y ésta comprensión Lectura urbanasafecta el ejercicio policial Foro (culturas juveniles o urbanas)permeado por los valores Se realizan análisis de casosinstitucionales.El estudiante elabora su Lectura Análisisconcepción acerca del conflicto, Análisis de casos Explicaciónen la cual identifica su rol como Video Argumentación de ideasprofesional policial y su aporte Foro Construcción de un discurso propioen el grado de desarrollo y sobre resolución de conflictoscalidad de vida en la sociedad.
  6. 6. Página 1 de 6 ANEXO No. 1 CODIGO:2FA-FR-0001 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS FECHA:19-04-2012 POLICÍA NACIONAL PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS VERSION: El estudiante elabora un escrito corto sobre cuál ha sido su experiencia con el tema y como ha solucionado sus conflictos cuando han surgido. Análisis de lecturas en función de buscar los elementos de la teoría que nos permiten crear un discurso propio y contextualizado7. BIBLIOGRAFIA - ALBARRACÍN, TOBAR, (2004), Conflictos y negociación Una reflexión profunda al comportamiento humano. Universidad Santo Tomas. Bucaramanga. - CAMARGO, OSSA, J.A (2002), Introducción a las ciencias sociales. Unidad central del Valle - ARENT, Hanna (1993), La condición humana. Paidós. España - BERGER, Peter, (2002). La construcción social de la realidad. Amorrourto. Barcelona - NUSSBAUM, Martha (2005) El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal (J. Pailaya, Trad.). Barcelona: Paidós.ELABORO: BLANCA NUBIA MÉNDEZ ARROYO REVISO: TC. MANUEL GEOVANI MEDINA GOMEZ APROBO: BG. JORGE HERNANDO NIETO ROJAS Analista de procedimiento Vicerrector Académico Director Talento HumanoFECHA: 19-04-2012 FECHA:30-06-2009 FECHA: 06-07-2009

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