Amigo Invisible - Notas Profesor

EL AMIGO INVISIBLE NOTAS PARA EL PROFESOR 1. Grupo meta Nivel § B1, plurilingüe Edad § Adultos Tipo de curso § Extensivo/Enseñanza presencial Tiempo § Dos horas de clase (una al principio y otra al final de la actividad) + una semana de trabajo online de descubrimiento e interacción. 2. Recursos y herramientas A. Recursos Explicación: http://es.wikipedia.org/wiki/Amigo_invisible Sorteo: http://www.amigoinvisibleonline.com/index.htm Juego: http://www.amigoinvisible.com/ Da pistas para averiguar a tu amigo invisible. Diccionario RAE y Panhispánico de dudas: http://www.rae.es/rae.html Diccionario Sinónimos/Antónimos: http://www.elpais.com/diccionarios/sinonimos- antonimos/ Conjugador verbal: http://www.gedlc.ulpgc.es/investigacion/scogeme02/flexv er.htm B. Herramientas Blog Google Docs

3. Temática y objetivos de la unidad A.Tema La actividad tiene como tema la “invisibilidad” y es una propuesta al alumnado después de haber realizado la actividad general. B.Objetivos General: Destreza comprensión y expresión escrita. El alumno deberá ser capaz de comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano así como de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas de interés personal. Práctica descripción (gustos, personalidad…) Refuerzo estructuras gramaticales: Presente afirmativo-negativo- interrogativo/Pasado/Condicional. Refuerzo/Ampliación léxico: sustantivos, adjetivos, adverbios. Se pedirá a los alumn@s que utilicen sinónimos del vocabulario que vayan a utilizar en su descripción. Refuerzo/Ampliación conjunciones. Práctica de otras destrezas (comprensión auditiva) dependiendo de los regalos recibidos por los alumnos (audio/video) e interacción escrita (intervenciones en Googledocs) Se pedirá a los alumnos que utilicen sinónimos del léxico que vayan a utilizar en su descripción (adjetivos, sustantivos, verbos, conjunciones…) de manera que todos vean ampliado su vocabulario. 3. PROCEDIMIENTO para la realización de la tarea Se trata de sorprender a uno de los compañeros de clase con un regalo virtual y que otro compañero le sorprenda con otro. Como premisa, el regalo que se haga deberá ser respetuoso con el compañer@. A. Los alumn@s visitan la página de Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Amigo_invisible para averiguar en qué consiste el juego y hace preguntas a los alumnos de comprensión: • ¿Qué es? • ¿Qué dos requisitos tienen que cumplirse? • ¿Cómo se organiza? • ¿Qué modalidades existen? B. El profesor pide a los alumnos que creen: Un apodo (inventado).

Una cuenta de correo electrónico nueva e irreconocible para sus compañeros. Ejemplos: APODO: El lobo feroz E-mail: soycaperucitaroja@gmail.com APODO: Fantasma E-mail: soytuamigoinvisible@hotmail.com con el objeto de realizar a través de la página Web http://www.amigoinvisibleonline.com/index.htm un sorteo aleatorio en el que además de recibir el amigo que le ha tocado en suerte, el profesor dejará un mensaje: Ejemplo (mensaje): debes (APODO), El día … debes hacer un regalo respetuoso a (APODO), compañer@ de clase que será tu AMIG@ INVISIBLE. El/ella no eres sabe quién eres pero si averiguas cómo es y lo que le gusta seguro que acertarás. Suerte con tu elección!! C. El profesor pide a cada alumno que por escrito realice: Un saludo. Una descripción personal (NO física) sobre ellos mismos y cómo creen que les ven los demás. Qué les gustaba de pequeños, qué les gusta ahora (gustos, aficiones…) y qué les gustaría conseguir en el futuro. Una lista de deseos. Una lista de cosas que NO necesitan/les hace falta (y por lo tanto, no les gustaría recibir como regalo). Una despedida con tu apodo. Toda esta información será “secreta”. Se les pide que la publiquen con su apodo en el blog. (http://amigoinvisible. blogspot.com) D. Los alumnos reciben a través de su nueva dirección de correo electrónico el nombre del alumno (APODO) al que tendrán que sorprender con un regalo virtual y la fecha de entrega de su regalo. El regalo deberá ir acompañado de una dedicatoria (unas pocas líneas servirán). En la dedicatoria habrá que obligatoriamente dar por lo menos una pista con el objetivo de que la persona que recibe el regalo pueda identificar a su amig@ invisible. POSIBLES REGALOS: • Un texto • Una foto • Un dibujo • Un poema (con rima si se atreven)

• Una canción • Una grabación • Un video • Un partida de un juego online (reto!!) • Postales virtuales • Una cena a solas en Second Life • Etc. E. Los alumnos deberán entrar en el blog para leer toda la información sobre su amig@ invisible y decidir el regalo que van a hacerle. Pueden también hacerle otras preguntas para conseguir información adicional allí mismo en el blog o acceder a un documento de Googledocs creado por el profesor en el que comenzarán a trabajar TODOS con total libertad; es decir, todos están abiertos a hacer preguntas, responder, hacer comentarios, indagar, proponer posibles regalos, ayudar a los demás compañeros a desenmascarar a su amig@ invisible, apostar sobre la identidad de un amigo invisible, etc. F. En el día señalado, todos los alumn@s publicarán en el blog sus regalos, con el nombre del destinatario (apodo) y dedicatoria. Una vez recibidos todos los regalos, cada alumn@ (antes de saber quién es su amig@ invisible) deberá contestar y publicar en el blog las siguientes preguntas formuladas por el profesor: 1. ¿Te gusta el regalo? 2. ¿Crees que es un regalo imaginativo/original/inesperado…? ¿Por qué? 3. ¿Encaja el regalo con tu personalidad? 4. ¿Por qué crees que ha elegido ese regalo y no otro? 5. ¿Quién crees que es tu amigo invisible? ¿Cómo lo has sabido? Piensa en los (posibles) errores que ha cometido tu amigo invisible. Si el alumn@ acierta con el nombre de su amig@ invisible, éste deberá desenmascararse. De no haber acertado, deberá (por eliminación y a base de formular preguntas) ir descartando los que ya han sido desenmascarados hasta conseguir averiguar quién le ha hecho el regalo o por el contrario intentarlo a través de la página Web http://www.amigoinvisible.com/ en la que irá preguntando y recibiendo pistas de su amig@ invisible hasta averiguar su identidad. A la finalización de la actividad los alumnos decidirán por medio de sus votaciones, el regalo que más les ha gustado. El alumno ganador recibirá en días posteriores como premio y colofón de la

actividad un regalo virtual del profesor, el único que no había tomado parte activa en el juego. 4. EVALUACIÓN de la tarea Los alumn@s contestarán a la conclusión de la actividad un cuestionario (ficha online) con preguntas abiertas que servirán de información detallada sobre la tarea para el profesor. En ella se medirá su validez, fiabilidad, eficacia e impacto en el alumnado. Se valorará igualmente la eficacia de las diferentes fuentes de información e instrumentos aportados por el profesor para la consecución de la tarea. Se valorará igualmente la participación del alumnado en la actividad (registro de entradas, mensajes, etc. generados por los alumnos). La ficha podrá ser incluida en el dossier personal del porfolio de cada alumno. Título de la actividad: El amigo invisible ¿Qué hemos hecho en esta tarea? • ¿Qué ha sido lo que más te ha gustado y lo que menos? ¿Por qué? • ¿Qué podríamos cambiar/mejorar/eliminar? ¿Cómo? • ¿Te has sentido a gusto • ¿Te han ayudado los enlaces que he incluido en la actividad? ¿Si/No? ¿Por qué? ¿Qué tal lo has hecho? • ¿Qué he aprendido y qué soy capaz de hacer como resultado de ello? • ¿Qué me queda por hacer, repasar, estudiar? (Este punto debe verse como un compromiso de cada alumno de realizar aquello que le queda por hacer, repasar y estudiar). ¿A qué me comprometo para conseguirlo? ENLACES a imágenes utilizadas en esta actividad Carro compra: http://publicidadenblogs.com/category/inversion-en- publicidad-en-internet/ Interrogación: http://verbiclara.nireblog.com/post/2008/05/22/colegiarc onsensuar Regalos: http://blog.elregalomasoriginal.com/

Amigo Invisible - Notas Profesor

by nube974 on Jul 16, 2009

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