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    NTeD Mappe NTeD Mappe Presentation Transcript

    • N uove T ecnologie e D isabilità Mappe concettuali, mappe mentali e apprendimento significativo: il software per le rappresentazioni grafiche della conoscenza
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE
      • - nell’incontro di oggi -
      • esploreremo teorie su:
      • apprendimento significativo
      • stili cognitivi (in particolare lo stile visivo)
      • strategie cognitive e metacognitive
      • identificheremo, descriveremo, costruiremo:
      • - mappe concettuali
      • - mappe mentali
      • sperimenteremo applicativi per mappe digitali e per la rappresentazione grafica della conoscenza
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE stili cognitivi
      • visuale - verbale (immagini, parole)
      • globale - analitico (insieme, dettagli)
      • impulsivo - riflessivo (risposte immediate, differite)
      • intuitivo - sistematico (ipotesi veloci, ragionate)
      • convergente - divergente (logico, creativo)
      [Cornoldi]
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE
      • livello simbolico : componente visiva del ragionamento astratto
      • livello analogico : rappresentazione visiva come descrizione analogica di procedure
      • organizzazione visiva come metodo di raggruppamento ( chunking ) per la memoria a breve termine
      • memoria visiva (sensoriale) in supporto alla memoria a lungo termine
      stile cognitivo visuale
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE strategie cognitive e metacognitive
      • strategie mnemoniche
      • (riduzione del carico per la MBT)
      • strategie di concettualizzazione (MLT)
      • strategie di richiamo delle informazioni
      • (metafore, analogie, …)
      • strategie metacognitive
      • (conoscenza metacognitiva e processi metacognitivi di controllo)
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE organizzatori cognitivi
      • Collegamento tra MLT e nuovi contenuti
      • comparativi: memoria semantica
      • anticipati: induttivi e direttamente correlati alle nuove conoscenze
      • Organizzazione dei contenuti nella memoria semantica
        • narrativa : in forma di storia
        • grafica : schemi, grafici, diagrammi
        • mappe: concettuali, mentali
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE apprendimento significativo David P. Ausubel (anni ’60)
      • l’ assimilazione di nuovi concetti nella struttura cognitiva è favorita dall’uso di organizzatori cognitivi
      • sviluppa
        • riconciliazione integrativa [due o più concetti stabiliscono in nuovo tipo di relazione]
        • differenziazione progressiva [organizzazione dal generale ai concetti + specifici]
      la teoria dell’apprendimento significativo di Ausubel fu adottata da J. D. Novak e nel 1984 Novak e Gowin proposero le mappe concettuali come strumento di apprendimento e come organizzatori cognitivi
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE mappe concettuali – cosa sono
      • mappa concettuale - mezzo di rappresentazione di una struttura di proposizioni costituita da parole-legami e concetti
      • i concetti sono regolarità tra oggetti e tra eventi e si esprimono con etichette
      • la mappa concettuale si caratterizza per:
        • impatto visivo
        • gerarchia in ordine di inclusione
        • semplificazione
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE mappe concettuali – come sono fatte
      • la mappa si sviluppa dall’alto verso il basso , a partire da un concetto iniziale
      • - la logica è connessionista
      • - la struttura delle connessioni è di tipo inclusivo (dal generale al particolare, dal sovra-ordinato al sotto-ordinato)
      • - sono possibili anche relazioni trasversali tra i concetti
      • le relazioni tra i nodi sono:
        • orientate: alto  basso
        • esplicitate attraverso le parole legame
        • e costituiscono una serie di proposizioni dotate di significato
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE mappe concettuali - come si costruiscono - identificare l’ argomento focale - elencare concetti generali e specifici - individuare le gerarchie di concetti - ordinare spazialmente i concetti specifici/subordinati sotto ogni concetto generale -creare i legami con parole-legame - armonizzare la struttura della mappa, aggiungendo, sottraendo o cambiando i concetti - creare eventuali legami trasversali
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE ‘ la mappa non è il territorio‘ - organizzatori grafici - [ Claudia Valentini Didattica Metacognitiva www.pavonerisorse.it/meta/ ]
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE
      • i concetti comprendono fino tre, quattro parole anziché un unico termine
      • i legami
        • verticali
          • inclusivi (Novak)
          • causa-effetto (fine-scopo)
          • transitivi (azione di un concetto su un altro)
        • trasversali
          • temporali, spaziali
          • ordine, confronto, aggiunta (operazioni tra concetti)
          • esplicitazione, esemplificazione
      mappe concettuali ‘oltre Novak’
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE mappe mentali – cosa sono
      • Tony Buzan (anni '60)
      • mappa mentale - forma di rappresentazione grafica del pensiero
      • - riproduzione analogica del ricordo
      • - pensiero associativo [logica + immaginazione]
      • - logica associazionista
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE
      • - modello radiale a partire da un argomento centrale
      • - enfasi sugli aspetti iconici, simbolici e grafic i
      • combinazione di 2 tipologie principali
      • conoscenza dichiarativa (sapere) - CONCETTI
      • la mappa visualizza i pensieri riguardo un argomento
      • conoscenza procedurale (saper fare) - EVENTI
      • la mappa visualizza un processo legato a un compito
      mappe mentali – come sono fatte
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE
      • iniziare dal centro con immagine e testo dell'elemento principale
      • scrivere/disegnare intorno i più importanti sotto-elementi
      • usare immagini, disegni, simboli, connettori, codici, forme geometriche, parole con dimensioni e colori variabili, lettere maiuscole e minuscole
      • connettere gli elementi partendo dal centro e procedendo verso l'esterno
      • creare graficamente spessori e colori variabili per le connessioni in base al significato e all'importanza
      • - aggiungere ulteriori relazioni e connessioni
      mappe mentali – come si costruiscono
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE [ Marco Guastavigna Mappe Digitali in Form@re Erickson ] http://www.thebrain.com/ Personal Brain http://www.inxight.com/products/st_studio/ Inxight Star Tree Studio MAPPE DINAMICHE   http://www.mindmapper.com/ Mind Mapper Mind Mapper jr (per bambini) http://www.scatolepensanti.it/ Mind Manager http://www.mindtools.com/pages/ main/newMN_CT.htm Mind Genius http://www.conceptdraw.com/ Concept Draw Mind Map  MAPPE MENTALI   http://www.far.unito.it/wmap/ Wmap http://www.knowledgemanager.us/ KM-KnowledgeManager-it.htm Knowledge Manager http://www.inspiration.com/ Inspiration Kidspiration (per bambini) http://cmap.coginst.uwf.edu/download/ cmapForm.html Concept Map Tools http://www.parlog.com/conception.html Conception http://web.singnet.com.sg/ ~axon2000/ Axon Idea Processor MAPPE CONCETTUALI MENTALI  
    • CTS - Nuove Tecnologie e Disabilità AQ-TE Hands on presso il CTS-NTeD… MindManager http://www.scatolepensanti.it/ SuperMappe http://www.anastasis.it Claudia Valentini x NTeD