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EXEMPLOS DE AULAS/PROJETOS DO PORTAL DO PROFESSORUSANDO O HAGÁQUÊGibi diversão e aprendizado:http://portaldoprofessor.mec....
Bom trabalho!!!Bom trabalho!!!
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAREFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAPara instalação:Para instalação:http://pan.nied.unicamp.br/~hagaque/http:/...
Núcleo de Tecnologia EducacionalSuperintendência Regional de Ensino de CaxambuAnalistas:Carmelina de Lima MagalhãesMaria P...
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  1. 1. HagáQuêHagáQuê
  2. 2. O que éO que éTodos conhecem o caráter lúdico das histórias emTodos conhecem o caráter lúdico das histórias emquadrinhos (HQs) equadrinhos (HQs) emuitos a consideram uma forma de arte. Além demuitos a consideram uma forma de arte. Além deentreter, as HQs podementreter, as HQs podemauxiliar no processo de ensino-aprendizagem dosauxiliar no processo de ensino-aprendizagem dosmais diversos conteúdos como Geografia,mais diversos conteúdos como Geografia,Matemática, História, Língua Portuguesa e LínguasMatemática, História, Língua Portuguesa e LínguasEstrangeiras.Estrangeiras.
  3. 3. Baseado nestas características positivas das HQs,Baseado nestas características positivas das HQs,surgiu a proposta de desenvolvimento dosurgiu a proposta de desenvolvimento dosoftware HagáQuê, um editor de histórias emsoftware HagáQuê, um editor de histórias emquadrinhos com fins pedagógicos.quadrinhos com fins pedagógicos.O HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitarO HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitaro processo de criação de uma história emo processo de criação de uma história emquadrinhos por uma criança ainda inexperientequadrinhos por uma criança ainda inexperienteno uso do computador, mas com recursosno uso do computador, mas com recursossuficientes para não limitar sua imaginação.suficientes para não limitar sua imaginação.Veja, abaixo, um exemplo do que podemos criarVeja, abaixo, um exemplo do que podemos criaratravés do software:através do software:
  4. 4. Espaço paracriação dequadrinhosBarra de MenuBarra de figurasBarra de coresBarra deferramentasAvançar/Voltar páginas da história
  5. 5. Barra de MenuBarra de Menu
  6. 6. Barra de FerramentasBarra de FerramentasDiminuirLinhaRetânguloRetângulo preenchidoEnviar para trásApagarRecortarColarPincelInverter verticalmenteAumentarInverter horizontalmenteBaldeElipseElipse preenchidaEnviar para frenteApagar seleçãoCopiarTextoGirarSelecionar
  7. 7. Barra de FigurasBarra de FigurasOnomatopéiaBalãoObjeto Preto e BrancoObjeto ColoridoImportarFiguraPersonagem Preto e brancoPersonagem ColoridoCenário Preto e BrancoCenário Colorido
  8. 8. Barra de CoresBarra de CoresMais Cores
  9. 9. Trabalhando com o HagáQuêTrabalhando com o HagáQuêIniciar uma História: clique em “História”, na barra demenu, e, em seguida, “Nova história”.
  10. 10. Abrir História: esta opção permite abrir uma história jáiniciada e salva,dentro do próprio software. Para isto, clique, no menususpenso, “História”e, depois, “Abrir História”.
  11. 11. Salvar História: este recurso é utilizado para salvar umahistória emdeterminado local do seu computador. Clique em“História” – “Salvar História”
  12. 12. Inserindo figurasInserindo figurasO processo para inserir fundo, balões, personagens,objetos e onomatopéias no Hagáquê é bastantesimples.Você pode utilizar a barra de figuras ou clicar em“Figuras”, na barra demenu, e selecionar a opção desejada.
  13. 13. Em qualquer uma das opções, após selecionar otipo de figura que deseja :(balão, fundo, personagem, etc.), posicione ocursor na área de trabalho do software e clique.A seguinte janela se abrirá, conforme escolha dafigura.
  14. 14. Tipo de figura escolhidaVoltarAvançarInsere novo objetoExclui a figuraselecionadado banco deimagens doprograma
  15. 15. Agora que você tem osAgora que você tem osconhecimentos básicos doconhecimentos básicos dosoftware, construa sua própriasoftware, construa sua própriahistória em quadrinhoshistória em quadrinhosabordando o tema estudadoabordando o tema estudado
  16. 16. O uso do Hagaquê associado ao trabalho com:Produção de texto que envolvam diálogo entrePersonagens;Sequência de fatos(descrição quadro a quadro,- contendo informações do cenário, personagense diálogos)Ambientação da história;Tempos verbaisPortador de texto (suporte) -quadrinho(ou tirinhas)Pontos importantes para a ilustração em quadrinho;Criação de desenhos/ilustrações usando o PaintPesquisa de imagensIntegração e articulação com outros campos do saber
  17. 17. COMO PODERÁ SER A AVALIAÇÃO DO ALUNO:Relacionar o avanço de cada aluno com a elaboração doprojeto em termos:-Escrita-Criatividade-Trabalho em grupo,em sala,no laboratório-Produções em relação texto- imagem-Produção final
  18. 18. O professor planeja a aula com o tema a ser desenvolvido;Na sala de aula, desenvolve e explica o conteúdo para os alunos;Os alunos criam a história em quadrinhos no papel;Depois da história pronta, vai ao laboratório conhecer o programaPassando a limpo a historinha no programa Hagáquê, fazendo osajustes necessários e usando os recursos disponíveis no software(sons,Imagens , onomatopéias)ROTEIRO
  19. 19. EXEMPLOS DE AULAS/PROJETOS DO PORTAL DO PROFESSORUSANDO O HAGÁQUÊGibi diversão e aprendizado:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=732Trabalhando com história em quadrinhos:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=45093
  20. 20. Bom trabalho!!!Bom trabalho!!!
  21. 21. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAREFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAPara instalação:Para instalação:http://pan.nied.unicamp.br/~hagaque/http://pan.nied.unicamp.br/~hagaque/Tutorial do HagaqueTutorial do Hagaquehttp://penta3.ufrgs.br/tutoriais/hagaque/http://penta3.ufrgs.br/tutoriais/hagaque/
  22. 22. Núcleo de Tecnologia EducacionalSuperintendência Regional de Ensino de CaxambuAnalistas:Carmelina de Lima MagalhãesMaria Piedade Siqueira Borges
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