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Guia 2 civilizaciones
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Guia 2 civilizaciones

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  • 1. Nombre: Curso: “Las Civilizaciones Americanas” (Ubicación, economía, religión y legado) 4º Básico Objetivos de Aprendizaje:  Identificar los conceptos y características de las civilizaciones americanas.  Comparar la economía de los mayas, incas y aztecas.  Identificar cada uno de los legados a través de imágenes.  Indicar la ubicación geográfica de las civilizaciones americanas.  Comparar las religiones de las civilizaciones americanas con las religiones de la actualidad.  Valorar la importancia de los legados, en cuanto a las civilizaciones americanas.  Trabajar de forma ordenada y perseverante la guía, siguiendo cada instrucción.  Escuchar y Respetar al profesor y compañeros.  Trabajar con la ayuda de un atlas.
  • 2. Meseta de Anáhuac (valle de México - lago Texcoco). Base económica: agricultura. No existía la propiedad privada de la tierra. Intercambio por trueque. Ausencia de moneda. Politeístas. Dualismo (dioses benéficos o maléficos). Culto agrario. Dios principal: Quetzalcóatl. Cosmovisión del mundo Calendario civil y religioso. Escritura ideográfica. Numeración vigesimal. ¿Sabías qué? Una Civilización es un conjunto de costumbres, ideas, creencias, cultura y conocimientos científicos y técnicos que caracterizan a un grupo humano, como un pueblo o una raza, en un momento de su evolución. Ubicación Economía Religión Legado “Aztecas” ”
  • 3. Estados de Yucatán, Campeche, Tabasco y Chiapas (México), república de Guatemala y oeste de Honduras. Trabajaban la piedra, que utilizaban para construir armas, adornos e instrumentos de trabajo.Ademas trabajaron la cesteria y alfareria. Dios principal: Kukulcán (equivalente a Quetzalcóatl azteco). Calendario sagrado (lunar) y solar. Conocimientos de astronomía y matemática. Escritura jeroglífica. Numeración vigesimal Centro - sur de Ecuador, Perú, Bolivia, norte de Chile hasta el río Maule y N.O. Argentino Ídem, aztecas. Riego artificial (canales subterráneos). Tierras particulares y públicas. Mitimaes (migraciones internas). Politeístas. Dios principal: Viracocha. Existía culto doméstico. Había vírgenes destinadas al culto del sol. Rezaban en coro. Adoraban a Inti. Calendario solar y lunar. Grandes constructores de caminos y puentes. Escritura: sistema de quipus. Numeración: Economía Religión Legado Economía Religión Legado “Mayas” “Incas” Ubicación Ubicación
  • 4. o Actividad N°2:  Lee las siguientes características de las civilizaciones americanas y marca con una cruz según corresponda. Características Mayas Aztecas Incas Ocupaban los territorios del sur de México (Chiapas, Yucatán y Tebasco), Guatemala, y el noroeste de El Salvador y Honduras. Se ubicaban en la meseta de Anáhuac. Era un Imperio muy extenso. Abarcaba los actuales territorios de Perú, Bolivia, gran parte de Ecuador, el noroeste de Argentina y el Norte de Chile. Eran politeístas. Y adoraban al Dios Quetzalcóatl. Su agricultura se volvió la base de su economía. Utilizaban el riego artificial para sus cultivos. También fueron adoradores de Inti, el dios Sol, que protegía a la dinastía real y se consideraba el padre del emperador.
  • 5. o Actividad N° 3: Realiza un cuadro comparativo de la economía de los Mayas, incas y Aztecas. Mayas Incas Aztecas
  • 6. o Actividad N°4: Observa e identifica a que legado pertenecen las imágenes y descríbelas.
  • 7. o Actividad Nº 5:  Pinta la ubicación de cada civilización y escribe el país según corresponda: Azul Aztecas Rojo Mayas Verde Incas ¡Realiza la actividad con la ayuda de un Atlas!
  • 8. o Actividad N°6:  Escribe en el cuadro comparativo las diferencias que existen entre las religiones de las civilizaciones y las religiones que hay en la actualidad. Religión en las Civilizaciones Religión en la Actualidad
  • 9. o Actividad N°7:  Responde las siguientes preguntas que corresponden a los legados: 1. ¿Qué legado es el que consideras más importante? y ¿A cuál civilización corresponde? Fundamente su respuesta. 2. ¿Qué legado o herencia dejarías? ¿Cuál sería su importancia?
  • 10. ¿Cómo lo hice? Marca con un , según el nivel actitudinal que obtuviste durante la guía. Indicadores Siempre Casi siempre A veces Trabaje en forma ordenada y perseverante. Trabaje con una disposición Positiva a la crítica y la autocrítica. Respeté a todas las personas que se encontraban en la sala de clases. Realice toda la Guía, según las instrucciones dadas. Me preocupé de aclarar ciertas dudas de la Guía con el profesor o compañeros. (En caso que no presento dudas, omita este punto).

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