TIC e praticas docentes na FFUL_Challenges2011

O e-Learningno Ensino Superior As práticas e as atitudes dos Docentes da Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa
Bertolino Campaniço, Faculdade de Farmácia-UL
Neuza Pedro, Instituto de Educação-UL

O e-Learning …o sucesso da sua implementação nas IES depende de que factores?

… as peças da engrenagem
Aluno
Docente
Instituição
Tecnologia

Obstáculos:
Práticas pedagógicas conservadoras
Carência de competências TIC

Projecto: implementação de uma plataforma de e-Learning na FFUL
Conhecimento da realidade (momento_0)
Formação
Conhecimento da realidade (momento _1)
Análise da plataforma

Conceitos:
Prática
Atitude

Gráfico 1 - Índice de utilização das TIC

Quadro 1 - Atitudes face às TIC

Quadro 2 - Respostas à pergunta “Possui alguma página
web de suporte à(s) Disciplina(s) que lecciona?”

Gráfico2 - Respostas à pergunta “A disciplina que lecciono podia ser complementada por uma componente de ensino/aprendizagem à distância?”

Gráfico 3 - Respostas à pergunta “Considero que a utilização das TIC, em contextos
educativos, deveria ser valorizada na avaliação/progressão do Docente?”

Gráfico 4 - Respostas à pergunta “Atendendo à realidade actual, a Faculdade de Farmácia UL devia apostar no ensino através de Plataformas de e-Learning?”

A tecnologia existe e os alunos possuem as necessárias competências. O que falta?
Politicas de apoio e motivação e, não obstante, o interesse colectivo do corpo Docente.

Obrigado!
Bertolino Campaniço, Faculdade de Farmácia-UL
Neuza Pedro, Instituto de Educação-UL

TIC e praticas docentes na FFUL_Challenges2011

by Neuza Pedro

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