Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Εκπαιδευτικό Λογισμικό

on

  • 13,201 views

Η παρουσίαση «Εκπαιδευτικό λογισμικό: κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση» δεν είναι παρά μια εισαγωγή ...

Η παρουσίαση «Εκπαιδευτικό λογισμικό: κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση» δεν είναι παρά μια εισαγωγή σε ορισμούς και θεωρήσεις για τα εκπαιδευτικά λογισμικά, την επικοινωνία , διδασκαλία, μάθηση και χρήση των ΕΜΔ (στα οποία και οι νεότερες τεχνολογίες: Η/Υ, ΤΠΕ, Διαδίκτυο,…), την κατηγοριοποίηση εκπ. λογισμικών με παραδείγματα ενδεικτικών εκπ. λογισμικών για τα μαθήματα των φ.ε. και ,τέλος, στοιχεία αξιόλογης ενός εκπ. λογισμικού στο πλαίσιο των μαθημάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο).

Statistics

Views

Total Views
13,201
Slideshare-icon Views on SlideShare
11,051
Embed Views
2,150

Actions

Likes
12
Downloads
487
Comments
8

16 Embeds 2,150

http://blogs.sch.gr 1783
http://mathitiskaidaskalos.blogspot.gr 152
http://mathitiskaidaskalos.blogspot.com 65
http://iliasg.blogspot.gr 29
http://iliasg.blogspot.com 28
http://users.sch.gr 24
http://ss-tetartakia.blogspot.com 23
http://ss-tetartakia.blogspot.gr 16
http://2epal-chanion.chan.sch.gr 12
http://nicknick243.blogspot.gr 11
http://webcache.googleusercontent.com 2
https://www.google.gr 1
http://mathitiskaidaskalos.blogspot.de 1
http://www.mathitiskaidaskalos.blogspot.gr 1
http://dim-olynth.chal.sch.gr 1
http://5odimasprop.wikispaces.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

18 of 8 Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Εκπαιδευτικό Λογισμικό Εκπαιδευτικό Λογισμικό Presentation Transcript

    • Κατηγοριοποίηση • Πιστοποίηση • Αξιολόγηση Συνοπτική παρουσίαση ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04 [email_address] http://nikosictedu.blogspot.com
    • Εκπαιδευτικό λογισμικό θεωρείται το λογισμικό που εμπεριέχει: • διδακτικούς στόχους, • ολοκληρωμένα διδακτικά σενάρια, • αλληγορίες (προσομοιώσεις) με παιδαγωγική σημασία, και • επιφέρει συγκεκριμένα διδακτικά και μαθησιακά αποτελέσματα. Τ. Μικρόπουλος (2000), Εκπαιδευτικό λογισμικό , Κλειδάριθμος ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικό λογισμικό Ορισμός και θεωρήσεις
    • Το εκπαιδευτικό λογισμικό μπορεί και πρέπει να λειτουργεί ως εργαλείο στην υπηρεσία του μαθητή προκειμένου αυτός να αναπτύξει κριτική σκέψη, όπως και δεξιότητες και γνώσεις υψηλού επιπέδου. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικό λογισμικό Ορισμός και θεωρήσεις Mind Tools, Jonassen 2000 Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4.1
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Επικοινωνία, διδασκαλία και μάθηση
    • Διάγραμμα ροής επικοινωνίας ανθρώπου Επικοινωνία, διδασκαλία και μάθηση ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Τι και πώς Διάγραμμα ροής επικοινωνίας μηχανής Πληροφορίαπεριβάλλον Αισθήσεις ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ Νοημοσύνη, συναίσθημα, λογική,… Εκδήλωση ενεργειών Εξωτερικός, εσωτερικός κόσμος ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ Λογισμικό Η/Υ Περιβάλλοντα Εξωτερικός, εσωτερικός κόσμος Αισθητήρες πληκτρολόγιο Εκδήλωση ενεργειών Πληροφορίαπεριβάλλον
    • Η διδασκαλία είναι μορφή επικοινωνίας , συνεπώς ο εκπαιδευτικός οφείλει να χρησιμοποιεί γέφυρες επικοινωνίας, αφού μαθαίνουμε από τις εμπειρίες που αποκτούμε με τη βοήθεια των αισθήσεων… ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Τι και πώς Επικοινωνία, διδασκαλία και μάθηση
    • Πώς μαθαίνουμε ή πώς επεξεργαζόμαστε μια πληροφορία; ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Τι και πώς Επικοινωνία, διδασκαλία και μάθηση Στέλλα Βοσνιάδου (2001), Πώς μαθαίνουν οι μαθητές
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Τι και πώς Επικοινωνία, διδασκαλία και μάθηση Ο «αναλυτικός τύπος» μαθαίνει καλύτερα, όταν οι καινούργιες και δύσκολες πληροφορίες παρουσιάζονται βήμα προς βήμα με μια λογική ακολουθία… Αναλυτική και σφαιρική επεξεργασία πληροφοριών
    • Ο «σφαιρικός ή ολιστικός τύπος» μαθαίνει καλύτερα, όταν οι καινούργιες και δύσκολες πληροφορίες παρουσιάζονται σε μεγάλα τμήματα, που μπορούν να διερευνήσουν μόνοι τους περεταίρω… ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Τι και πώς Επικοινωνία, διδασκαλία και μάθηση Αναλυτική και σφαιρική επεξεργασία πληροφοριών
    • Ο «μικτός τύπος» … δε δείχνει κάποια προτίμηση, μπορεί να κατανοήσει όταν οι καινούργιες και δύσκολες πληροφορίες τόσο με αναλυτικό όσο και με σφαιρικό τρόπο… ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Τι και πώς Επικοινωνία, διδασκαλία και μάθηση Αναλυτική και σφαιρική επεξεργασία πληροφοριών
    • • Ο ακουστικός τύπος μαθαίνει ακούγοντας… • Ο οπτικός τύπος μαθαίνει βλέποντας κείμενο (διαβάζοντας) ή βλέποντας πραγματικές εικόνες ή μοντέλα ή προσομοιώσεις… • Ο απτικός τύπος μαθαίνει πιάνοντας (με την αφή). • Ο κιναισθητικός τύπος μαθαίνει χρησιμοποιώντας ολόκληρο το σώμα ή/και συμμετέχοντας ο ίδιος… Αισθητηριακοί τρόποι ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Τι και πώς Επικοινωνία, διδασκαλία και μάθηση Συμμετοχή (%) των αισθήσεων στην αντίληψη του περιβάλ-λοντος : 83% όραση, 11% ακοή, 3,5% όσφρηση, 1,5% αφή , 1% γεύση
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Αντικείμενο διδασκαλίας Χαρακτηριστικά μαθητών Βαθμίδα εκπαίδευσης Διδακτικοί στόχοι Πρακτικοί περιορισμοί Γνώσεις διδάσκοντα Συνθήκες διδασκαλίας Επιλογή διδακτικής μεθόδου Επιλογή μέσων διδασκαλίας Επιλογή ΕΜΔ Τ. Μικρόπουλος (2000), Εκπαιδευτικό λογισμικό , Κλειδάριθμος
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Μάθηση με εξήγηση Μάθηση με παρατήρηση Μάθηση με δράση Ο κώνος των εμπειριών του Ε. Dale Αφαίρεση Ενεργός συμμετοχή Επιλογή ΕΜΔ ως προς βαθμό αφαίρεσης Audio-visual methods in teaching , Dryden, NY, 1969, p.107
    • 70% απ΄ ό,τι είπαμε ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Ο κώνος των εμπειριών του Ε. Dale Μετά από δύο εβδομάδες τείνουμε να θυμηθούμε: 10% απ΄ ό,τι διαβάσαμε 20% απ΄ ό,τι ακούσαμε 30% απ΄ό,τι είδαμε 50% απ΄ ό,τι είδαμε και ακούσαμε 90% αυτών που είπαμε και κάναμε Φύση της εμπλοκής Ακρόαση Θέαση Συμμετοχική ακρόαση/ θέαση Πράξεις Επιλογή ΕΜΔ ως προς βαθμό αφαίρεσης People remember 10%, 20%...Oh really?
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Επιλογή ΕΜΔ νέων τεχνολογιών Κειμενογράφοι, λογιστικά φύλλα, βάσεις δεδομένων, ηλεκτρονικές εγκυκλο - παίδειες, ψηφιακές βιβλιοθήκες και βιβλία, κλειστά/ανοιχτά περιβάλλοντα και λογισμικά διδασκαλίας- μάθησης, Διαδίκτυο, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, εκπαιδευτικές πύλες, κοινωνικά δίκτυα, τηλεσυναντήσεις, μάθηση από απόσταση, διαδραστικοί πίνακες…
    • Με τη χρήση των νέων τεχνολογιών (Η/Υ, ΤΠΕ, Web 2.0 , …) στο σχολείο επιδιώκεται: Σε πρώτο επίπεδο, η βελτίωση της επίτευξης των διδακτικών στόχων με την υποκίνηση ( motivation ) των μαθητών/τριών, καθώς ο ήχος, η εικόνα, το χρώμα προκαλεί το ενδιαφέρον τους, ιδιαίτερα των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες ... Σε δεύτερο επίπεδο , η υποστήριξ η της δι αδικασίας της διδασκαλία ς και μά θησης με τ η μορφή της τηλεκπαίδευσ ης ( e-lea rning) με την ενερ γητική πάντοτε παρουσία των εκπαιδευτικών… ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικών λογισμικών
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Η χρήση του υπολογιστή προσφέρει γνωστικά εργαλεία και έτσι μεταβάλλει τη μάθηση από αντικείμενο πειθαρχίας και ταλαιπωρίας σε διαδικασία ανακάλυψης και ενθουσιασμού. Επίσης, διευκολύνει τη μάθηση παιδιών και ιδιαίτερα μαθητών/τριών που αντιμετωπίζουν προβλήματα λόγω έλλειψης γνωσιολογικής υποδομής και απο υσίας οικογενειακής υποστήριξης, κ λπ. (υπό την εποπτ εία ειδικε υμένων εκπαιδευτικών). Εκπαιδευτικών λογισμικών S. Papert (1980) , Mindstorms: children, computers, and powerful ideas
    • … τα εκπαιδευτικά λογισμικά συνδυάζουν: • πολυμεσικές εφαρμογές, που επιτρέπουν την καταγραφή, επεξεργασία και αποθήκευση κειμένου, ήχου , κινούμενης εικόνας και βίντεο (και το μεταξύ τους συνδυασμό) και • υπερμέσα (hypermedia) , δηλαδή τη μη γραμμική διασύνδεση του υπερκειμένου (hypertext) και των πολυμέσων μέσω συνδέσμων ( links) σε αλληλεπίδραση με το χρήστη. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικών λογισμικών
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών λογισμικών
    • Τα εκπαιδευτικά λογισμικά κατηγοριοποιούνται : 1 .Ως προς τις θεωρίες μάθησης α. Συμπεριφοριστικές - γνωστικές θεωρίες: ως καθοδηγούμενης διδασκαλίας/μάθησης ( tutorials) ως πρακτικής και εκγύμνασης (drill and practice ) . β. Κονστρουκτιβιστικές- κοινωνικοπολιτιστικές θεωρίες: ως καθοδηγούμενης ανακάλυψης και διερεύνησης ως έκφρασης, επικοινωνίας, συνεργασίας, επικοινωνίας. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4. 1
    • 2 . Ως προς τις τεχνολογίες ανάπτυξης και τα παιδαγωγικά ρεύματα Κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών λογισμικών όταν το πληροφοριακό σύστημα λειτουργεί ως α. «δάσκαλος», β. «μαθητής», γ. «συνεργάτης του μαθητή» ή ως εργαλείο μάθησης. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4. 1
    • 3 . Μικτή κατηγοριοποίηση με βάση αν τα περιβάλλοντα και τα λογισμικά (όχι αποκλειστικά εκπαιδευτικά) χρησιμοποιούνται ευρέως και στη διδασκαλία και μάθηση… ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4. 1
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 α . Λογισμικά και περιβάλλοντα που λειτουργούν ως απλές πηγές πληροφόρησης:  Εγκυκλοπαίδειες ( λ.χ. Wikipedia , Περιοδικός Πίνακας , …)  Βάσεις δεδομένων ( λ.χ. MS Access, EKT , ΕΑΔΔ : Εθνικό Αρχείο Διδ . Διατριβών , ERIC , EURYDICE , ΕΜΥ , Google Earth , …)  Ψηφιακές βιβλιοθήκες ( λ.χ. βιβλιο net , openachives , Παιδ. Ινστιτούτο , Open Univ. of Cyprus ,… )  Εκπαιδευτικές πύλες ( λ.χ. sch.gr , e-yliko , …) Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4. 1
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 β . Εκπαιδευτικά λογισμικά και περιβάλλοντα Ι • Καθοδηγούμενης διδασκαλίας/μάθησης (λ.χ. οδηγίες χρήσης εφαρμογής: How to create a blog , Ιστολόγιο και ιστολογείν , JAVA tutorial , ηλεκτρονικό βιβλίο : METAbook … ) • Πρακτικής και εξάσκησης ( λ.χ. Hot Potatoes , skoool , Γεωγραφία Α΄-Β΄ γυμνασίου (shiem), …) Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4. 1
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 β . Εκπαιδευτικά λογισμικά και περιβάλλοντα ΙΙ • Διαχείρισης πολυμεσικού υλικού-δημιουργίας εφαρμογών ( λ.χ. PowerPoint, PhysIsFun , Βιολογία Α΄- Γ΄ γυμνασίου , …) • Προσομοίωσης (λ.χ. virtual reality , applets , Φυσική Β΄- Γ΄ γυμνασίου , PhET , Χημεία Β΄- Γ΄ γυμνασίου , …) • Εικονικά εργαστήρια (λ.χ. ΣΕΠ, ΑΜΑΠ, IrydiumChem , …) Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4. 1
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 γ . Ανοιχτοί μικρόκοσμοι (λ.χ. MS Excel, Logo , Scratch , Interactive Physics , Modellus , Edison, …) δ . Λογισμικά και περιβάλλοντα γενικής χρήσης (λ.χ. MS Word, …) Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4. 1
    • ε . Περιβάλλοντα επικοινωνίας (e-mail, Skype, MSN chat) και κοινωνικής δικτύωσης ( blogs, Facebook, Twitter, YouTube, … ) στ . Εφαρμογές, γλώσσες προγραμματισμού και περιβάλ-λοντα ανάπτυξης (λ.χ. C ++, Java, Flash, Visual Basic, …) http://www.sun-associates.com/resources/categories.html http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_software ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών http://www.youtube.com/watch?v=9ksK2uzDW-4&feature=player_embedded
    • http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_software ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών http://www.youtube.com/watch?v=9ksK2uzDW-4&feature=player_embedded ζ . Εφαρμογές e-learning (λ.χ. HippoCampus , … ), Cloud Computing ( λ.χ. Google Α pps for Education , Microsoft [email_address] , …) η . Συσκευές για την τάξη: διαδραστικός πίνακας
    • • Λογισμικά εξάσκησης και πρακτικής • Υπερκείμενα και ηλεκτρονικά βιβλία πολυμέσων • Συστήματα προσομοιώσεων • Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης • Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα • Συστήματα μοντελοποίησης • Περιβάλλοντα επικοινωνίας με το περιβάλλον μέσω συγχρονικών διατάξεων (MBL) … εκπαιδευτικών περιβαλλόντων ευρείας χρήσης στην εκπαίδευση στις φ.ε. (επιμόρφωση εκπαιδευτικών β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ) ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών φ.ε. Υλικό ΚΣΕ_Ειδικό Μέρος κλΠΕ04 / Ενότητα 2.1
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών φ.ε. Λογισμικά πρακτικής και εξάσκησης Υπερκείμενα Ηλεκτρονικά βιβλία Περιβάλλοντα προσομοιώσεων Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα Συστήματα μοντελοποίηση Χ         
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών φ,ε. ΜΕΤΑβιβλίο Φυσική β Γυμνασίου Λογισμικά πρακτικής και εξάσκησης Υπερκείμενα Ηλεκτρονικά βιβλία Περιβάλλοντα προσομοιώσεων Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα Συστήματα μοντελοποίηση   Χ   Χ      
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών φ,ε. Βιολογία Α΄- Γ΄ γυμνασίου Λογισμικά πρακτικής και εξάσκησης Υπερκείμενα Ηλεκτρονικά βιβλία Περιβάλλοντα προσομοιώσεων Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα Συστήματα μοντελοποίηση   Χ   Χ      
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών φ.ε. Χημεία Β΄- Γ΄ γυμνασίου Λογισμικά πρακτικής και εξάσκησης Υπερκείμενα Ηλεκτρονικά βιβλία Περιβάλλοντα προσομοιώσεων Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα Συστήματα μοντελοποίηση Χ  Χ Χ       
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών φ.ε. IrYdium Chemistry Lab Λογισμικά πρακτικής και εξάσκησης Υπερκείμενα Ηλεκτρονικά βιβλία Περιβάλλοντα προσομοιώσεων Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα Συστήματα μοντελοποίηση     Χ   Χ     Χ
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών φ.ε. Σ ύνθετο Ε ργαστηριακό Π εριβάλλον Λογισμικά πρακτικής και εξάσκησης Υπερκείμενα Ηλεκτρονικά βιβλία Περιβάλλοντα προσομοιώσεων Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα Συστήματα μοντελοποίηση   Χ   Χ   Χ    
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικών λογισμικών φ.ε. Λογισμικά πρακτικής και εξάσκησης Υπερκείμενα Ηλεκτρονικά βιβλία Περιβάλλοντα προσομοιώσεων Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα Συστήματα μοντελοποίηση     Χ     Χ   Χ
    • Αξιολόγηση-πιστοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011
    • Φορείς πιστοποίησης-αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού στη χώρα μας είναι:  το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο  το ΕΑΙΤΥ (μέχρι το 2004)  ο ΕΛΟΤ (γενικά για λογισμικά) Αξιολόγηση - πιστοποίηση εκπ. λογισμικού ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικών λογισμικών Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4.2
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Το πλαίσιο αξιολόγησης Εκπαιδευτικών λογισμικών Π Περιεχόμενο Τεχνική αρτιότητα Διδακτική & παιδαγωγική προσέγγιση Διεπαφή & αλληλεπίδραση
    • 1 . Γενικά στοιχεία (παρουσίαση περιεχομένου, χρήση, είδος λογισμικού, …) 2 . Ποιότητα περιεχομένου ( εφ΄ όσον υπάρχει) 3 . Διδακτική προσέγγιση (συμβατότητα με ΑΠΣ, μαθητοκεντρικό -δασκαλοκεντρικό, προσομοιώσεις με εκπαιδευτική αξία, … ) 4 . Κριτήρια ανά γνωστικό αντικείμενο (λ.χ. για τις φ.ε. : η πληροφορία που παρουσιάζεται να είναι ακριβής και σύγχρονη, να προάγει τη διεπιστημονικότητα, την κριτική σκέψη, …) 5 . Ποιότητα αλληλεπίδρασης/διεπαφής συστήματος -χρήστη 6 . Πολυμεσικά στοιχεία ( ποιοτική και όχι ποσοτική χρήση γραφικών, ήχων κτλ., αισθητική αρτιότητα, …) 7 . Εγχειρίδια και ηλεκτρονική βοήθεια 8 . Τεχνική αρτιότητα (υποστήριξη, συμβατότητα, λειτουργικότητα) ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Το πλαίσιο αξιολόγησης Εκπαιδευτικών λογισμικών
    • • τη διδακτική αποτελεσματικότητα με την εξασφάλιση των διδακτικών και παιδαγωγικών στόχων τους οποίους έχει θέσει ο/η εκπαιδευτικός, με μεθοδολογία που προβλέπει την εξασφάλιση της παραγωγής και μεταφοράς της γνώσης με τρόπο εύληπτο και αποτελεσματικό, • την αποδοχή του ως μαθησιακού εργαλείου από τους χρήστες, τον εκπαιδευτικό και τους τους/τις μαθητές/τριες, • τα συγκριτικά πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Το πλαίσιο αξιολόγησης Εκπαιδευτικών λογισμικών www.oepek.gr/pdfs/meletes/oepek_meleth_06.doc Συνολική εκτίμηση ως προς : Παιδ. Ινστιτούτο: Έλεγχος ποιότητας εκπαιδευτικού λογισμικού Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4.2
    • Ιανουάριος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικά λογισμικά ΥΠΔΒΜΘ Εκπαιδευτικά λογισμικά Υπάρχουν περισσότεροι από 100 τίτλοι εκπαιδευτικού λογισμικού που έχει προμηθευτεί  το ΥΠΔΒΜΘ στα πλαίσια διαφόρων έργων την τελευταία δεκαετία... http://www.e-yliko.gr/resource/supportmaterial/EduAll.aspx http://www.pi-schools.gr/ Εκπαιδευτικό υποστηρικτικό υλικό Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος / Ενότητα 4.3
    • 1. Κατηγοριοποιήστε τα λογισμικά: Φυσική β-γ Γυμν, Interactive Physics, Edison, ChemCalc, Γεωγραφία α-β Γυμν, Γεωλ-Γεωγρ α-β Γυμν, Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α., ΓΑΙΑ ΙΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικά λογισμικά Λογισμικά πρακτικής και εξάσκησης Υπερκείμενα Ηλεκτρονικά βιβλία Περιβάλλοντα προσομοιώσεων Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης Προγραμματιζόμενα περιβάλλοντα Συστήματα μοντελοποίηση                                                                                
    • 2 . Δημιουργήστε περιγραφές διδασκαλιών ενός θέματος (μαθήματος) με διαφορετικές προσεγγίσεις από τα διαθέσιμα λογισμικά ή/και το Διαδίκτυο. 3 . Επιλέξτε δύο εκπαιδευτικά λογισμικά (λ.χ. Χημείας) και επισημάνατε τις διαφορές τους βάσει κριτηρίων που έχετε ορίσει στο πλαίσιο των παρουσιασθέντων κριτήριων αξιολόγησης. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικά λογισμικά
    • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ… ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 Εκπαιδευτικά λογισμικά
    • ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση ● Ιανουάριος 2011 [email_address] http://nikosictedu.blogspot.com