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  1. 1. EDUTeresa Martín Vecino (UIE) 1LOS 7 PASOS DEL ABP1. Aclarar términos difíciles o vagos-Bulling: es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producidoentre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado-Maltrato por parte de los padres: cualquier acción (física, sexual o emocional) uomisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadoresque le ocasionan daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico comopsicológico.-Enfermedades cutáneas: enfermedad de la piel. Deben ser tratadas por undermatólogo.-Caídas jugando: perder el equilibrio hasta dar contra el suelo o una superficie firme.2. Definir el problemaHemos entrado en clase y nos hemos encontrado con un chico lleno de moratones en losbrazos, el verdadero problema es analizar cuál es el origen o la causa del problema delniño.3. Analizar el problema: tormenta de ideasPara solucionar el problema realizaremos una tormenta de ideas:Podemos hablar con los orientadores, con los padres del niño, con la psicóloga delcentro, con la AMPA, con los amigos del niño en el caso de que tenga, con los distintosprofesores. En caso de que vaya en autobús escolar, hablar con el conductor.4. Organizar jerárquicamente el paso 3Pensamos que lo más importante por orden jerárquico es:1) Hablar con el alumno y con el orientador.2) Hablar con los padres.3) Hablar con los compañeros.-Entrevistas Padres. Compañeros. Propio alumno.
  2. 2. EDUTeresa Martín Vecino (UIE) 25. Formular objetivos de aprendizajeObjetivos de los padres:-Conocer las causas que provocaron el maltrato en el niño.-Informarse sobre el entorno social donde se encuentra en niño.-Preguntar a los profesores si el niño muestra algún comportamiento extraño.Objetivos de los profesores:-Entrevistar a los padres para saber si conocen la causa de las heridas.-Hablar con los servicios médicos para que nos den su opinión sobre las causas de lasheridas.-Hablar con el psicólogo escolar para que formule preguntas al alumno sobre lasheridas.-Mostrar apoyo y confianza al alumno para que intente contarnos lo que le ha sucedido.Información que los padres, profesores tiene que saber acerca del problema-Para poder afrontar el problema los padres deben saber las causas que han propiciadolas heridas o moratones que tiene el niño por todo el cuerpo, para ello deberándocumentarse acerca de los distintos problemas que pueden existir.-Además deben acudir al colegio para consultar con el tutor, el orientador y el personaldirectivo el problema que está sufriendo su hijo/a para que le informen de si hanobservado algún comportamiento extraño por parte de su descendiente.-Realizar una reunión entre la familia y el docente.6. Trabajo individualNoticia sobre el acoso escolar:http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/04/22/galicia/1366633988_408344.htmlhttp://elpais.com/elpais/2013/01/25/eps/1359114032_269580.htmlhttp://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/12/17/paisvasco/1355763320_877075.htmlNoticia sobre el maltrato por parte de los padres:http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/25/actualidad/1366890380_692117.htmlhttp://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/violencia-contra-ninos-aumentado-espana-ultimo-ano-mas-13-ciento/1787502/
  3. 3. EDUTeresa Martín Vecino (UIE) 37. Trabajo en grupo para elaborar resultado de aprendizaje yevaluaciones.El primer paso para poder analizar el problema que el niño tenía fue adquiririnformación sobre las diferentes términos que nos resultaban complicados o nosabíamos lo que significaban.A continuación pasamos a definir el problema que hemos encontrado, para acontinuación poder realizar una tormenta de ideas y recoger todos los datosnecesarios para poder descubrir los motivos por los cuales el chico tiene hematomas ymoratones en el cuerpo.En el paso 4 pasamos a organizar de más a menos importantes las tareas que podríamosrealizar con los padres o con los profesores y definimos los medios que podríamosutilizar para recabar información, por ejemplo realizar reuniones, entrevistar al chico,a los compañeros, etc… Una vez adquirida la información necesaria pasaremos aformular lo que pretendemos conseguir, es decir nuestros objetivos de aprendizaje.Por último para profundizar más en el tema investigaremos en la web buscando noticiasrelacionadas con el problema del chico.Elena Ariza EscuderoSara González MartínMarta Jerónimo MoyaNatalia Pérez AlonsoInés Pérez Petronila2º Primaria B

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