IMPORTANCIA DE LOS BLOGS EN LA EDUCACION

1. Es un hecho de todos conocido, y corroborado ampliamente por diversas fuentes
estadísticas, que el nivel de estudios tiene una fuerte relación no solo con la posibilidad
de obtener un empleo sino también con la calidad de ese empleo y el salario percibido.
Según datos estadísticos de la OCDE en el año 2009 entre la población de 25 a 64 años,
sólo el 9% de los titulados superiores se encontraba desempleado, mientras que este
porcentaje era del 21,9% entre los que como máximo tenían educación obligatoria; de
igual modo una persona con estudios terciarios ganaba en promedio un 41% más que
una que tuviera educación secundaria superior y un 63% más que quien solo tuviera el
nivel educativo de secundaria obligatoria.
Sin embargo el beneficio económico no es el único que proporciona un alto nivel
educativo. Uno de los boletines que la OCDE publica con periodicidad mensual bajo el
título general de “EducationIndicators in Focus” analiza otros aspectos del bienestar
individual relacionados con el nivel educativo bajo el tema: “What are the social
benefits of education?”, y descubre esa relación en aspectos como la esperanza de vida,
los niveles de participación política, la salud, o el estatus social en función del nivel de
estudios de los individuos.
El boletín de la OCDE muestra esta relación en tres tipos de datos. El primero de ellos
es la esperanza de vida a los 30 años según el nivel de estudios. Aunque no existe este
dato para España se puede comprobar que en promedio en la OCDE existe una
diferencia de casi 8 años en la esperanza de vida a los 30 años entre los hombres y de 4
años en las mujeres, entre adultos con estudios terciarios y los que solo tienen la
educación obligatoria; esta diferencia llega a ser de más de 12 años en países como
Hungría, Estonia o la República Checa. En qué medida se puede establecer una relación
causa-efecto entre educación y esperanza de vida o si la relación es la contraria: que los
niños que nacen más sanos o en ambientes más saludables adquieren mayor educación,
es un tema de debate, pero parece razonable pensar que un mayor nivel educativo
proporciona un mayor nivel de vida y un mejor conocimiento de los factores que
influyen en una vida sana.

2. En un momento en que la crisis económica y política está llevando a un distanciamiento
entre la sociedad y los poderes públicos, el nivel educativo parece ser también un
elemento importante en cuanto a la participación política. El gráfico siguiente muestra
la diferencia de dicha participación entendida como porcentaje de personas que votan, y
por lo tanto diferencias en niveles de abstención, entre individuos con niveles de
estudios altos y bajos en dos tramos diferentes de edad. En ambos casos, adultos de 25 a
34 y de 55 a 64 años, se puede ver que la diferencia en cuanto a porcentaje de voto es
notable, de 27 y 15 puntos porcentuales respectivamente de media entre los países de la
OCDE; España no es uno de los países donde la diferencia es mayor, aun así hay una
diferencia de 12 y 8 puntos respectivamente en ambos tramos de edad.

3. La educación parece estar también en la base de las sociedades más justas, mejor
cohesionadas y que proporcionan mayor nivel de autosatisfacción y bienestar a sus
ciudadanos, por lo menos así lo expresan ellos mismos, ya que los datos del último
gráfico muestran su opinión personal. En todos los países, y España no es una
excepción, la satisfacción con la vida es mayor en los individuos con mayor nivel
educativo.

4. Aun cuando no siempre las opiniones expresadas implican un compromiso real con la
sociedad, parece claro, y así lo pone de manifiesto el boletín “What are the social
benefits of education?” y los datos de los correspondientes indicadores, que las
sociedades con mayores niveles educativos adquieren mayor nivel de desarrollo, tanto
desde el punto de vista individual como colectivo y no solo desde una perspectiva
económica sino también en cuanto a la mejora del estatus social, una percepción más
positiva de la realidad, mayor satisfacción personal, mayor compromiso ciudadano,
mayores niveles de salud y bienestar etc.
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influye-en-el-bienestar-de-los-individuos/#sthash.XdAJSIzc.dpuf
USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS
El término web-log lo acuñó JornBarger en el 97 para referirse a un diario personal en
línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras
“Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se
convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que
facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar
retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas
cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún
conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo)
permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress;
Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.
En este documento nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas
que ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una

5. sección con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el
Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs.
VENTAJAS EDUCATIVAS
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo,
para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo,
diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs
por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar
procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los
temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo,
publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a
recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el
tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos
académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos,
imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque
gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse
en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto
permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear
recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de
tener conocimientos de programación.
Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en

6. http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/
Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia
educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi
siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs
se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en
el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto
de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por
estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del aprendizaje, guiar
constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede aprovechar otra de las
tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.
Utilización de RSS en Blogs de docentes y estudiantes
Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así
actualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo
puede hacer el docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan
pronto alguno publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita
a los docentes, el control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que
involucren su publicación en Blogs.

7. Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la herramienta
que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por
ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de
los estudiantes o de la institución. Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que
pueden publicarse en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución.
Los Blogs también ofrecen al docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y
compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.
Una recomendación a tener en cuenta por los docentes respecto al uso educativo de
Blogs, es la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar
con actividades que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las
actividades que se van a realizar.
A continuación les invitamos a consultar dos documentos que ofrecen un panorama
general y una guía de uso de dos muy buenos proveedores de servicio de blogs: Blogger
y Wordpress.
La globalización influye en la educación de una manera muy particular. Obviamente
globalización significa difusión de la información, y esto se pudo lograr gracias a la
tecnología. La educación se vio mejorada gracias a estos aspectos. Sin embargo, hay
que tener en cuenta muchas cosas que se pueden ver desmejoradas teniendo en cuenta la
globalización en cuanto a la educación que se verá a continuación.
Es cierto que el hecho de conocer otras culturas de otros países ha afectado
positivamente y negativamente a la educación. Me refiero de forma buena cuando se
añaden contenidos relacionados a alguna nueva actualización científica que se ha
conocido o se ha dado a la luz para que los alumnos puedan aprender de forma
oportuna. Pero también es cierto que la globalización puede afectar a la educación de
una generación no solo en una escuela sino también aprendiendo a hacer cosas que no
son tan buenas o que no habría que llevar a la práctica.

8. ¿Cómo influye la globalización en la educación?
La globalización ha permitido también que alumnos puedan conseguir materiales de
otros países que son traídos hacia el mismo. Esto es una gran ventaja ya que los chicos
tienen la posibilidad de aprender con artículos que son difíciles de conseguir. Un
ejemplo podría ser que unos estudiantes estén utilizando un generador de funciones o un
analizador de espectros que no se fabrique en su país y que se tengan que traer desde
otro. Esto puede ser tan natural pero sin lugar a dudas es algo que ha brindado la
globalización. Como este ejemplo, pueden haber muchísimos otros, como para aprender
informática, que se necesiten computadoras de escritorio, que se suelen traer del
exterior.
Una clara desventaja que ha dado la globalización a la educación está vinculada con las
nuevas tecnologías. Se quiere incautar que se usen tablets o notebooks excluyendo al
lápiz y al papel por completo. Esto creo que es completamente erróneo ya que para un
correcto aprendizaje es necesario que se utilicen estos dos objetos primordiales. Las
notebooks o las tablets pueden crear distracciones en los alumnos y pueden crear un
ambiente superficial de los contenidos que se estén viendo, ya que no es lo mismo
redactar notas a mano de lo que se necesite o hacer dibujos con un lápiz, que hacerlo en
un artefacto tecnológico. Entonces, a la hora de hacerse preguntas y adentrarse en un
tema, creo que es mejor la propuesta planteada.