Blogs de bibliotecas escolares argentinas

Primeras Jornadas Bibliotecológicas Universitarias y
Segundo Encuentro Bibliotecológico Institucional
Facultad de Educación Elemental y Especial
Universidad Nacional de Cuyo
Blogs de bibliotecas escolares argentinas
Diana Rosa Rodríguez Palchevich
Tesista de la Licenciatura en Biblioteconomía y Documentación (UNMDP)
Tutor: Profesores José M. Ravasi. Co-tutora: Profesora María Graciela Chueque
24 de setiembre de 2010
Fuente imagen: eclecticedu.blogspot.com

Problema
2
No se cuenta con información precisa, actualizada y a nivel país, sobre la implementación del blog, en las unidades de información de nuestro sistema educativo.
Esa información resulta de vital importancia para:
evaluar de qué manera se están satisfaciendo las necesidades informacionales de los estudiantes actuales
evaluar, planificar y formular las políticas educativas y de información

Pregunta
3
¿Qué tendencias se observan en los blogs de bibliotecas escolares argentinas en cuanto a su distribución geográfica, nivel educativo, destinatarios, finalidad de los contenidos y fomento de la participación colaborativa entre los usuarios y la biblioteca?

Hipótesis de investigación
4
H1: La Ciudad Autónoma de Buenos Aires y las provincias de Buenos Aires y Chubut reúnen más de la mitad de los blogs de bibliotecas escolares argentinas
H2: La Educación Primaria es el nivel educativo más representado entre los blogs de bibliotecas escolares argentinas
H3: Más de la mitad de los blogs de bibliotecas escolares argentinas tienen por destinatarios principales a los estudiantes
H4: La animación a la lectura, seguida por la información institucional escolar, son las dos temáticas con mayor frecuencia de publicación
H5: Menos de la mitad de los blogs de bibliotecas escolares argentinas ofrece a sus lectores acceso, mediante blogroll, a los nuevos contenidos que se producen y publican en los blogs de otras bibliotecas escolares

Variables y categorías
5
Primario
Secundario
Alumnos
Docentes
Comunidad
Animación lectora
Alfabetización informacional
Recursos docentes
Recursos alumnos
Promoción de los servicios
Información institucional
Información de la comunidad
Posteo colaborativo
Comentarios
Enviar por mail
Menear a redes
Suscribir a feeds
Blogroll a bibliotecas
Blogroll a usuarios
Lugar
Nivel educativo
Destinatarios
Propósitos de las entradas
Herramientas colaborativas ofrecidas

Objetivo general
Obtener datos descriptivos iniciales sobre el estado e implementación de los blogs en las bibliotecas escolares argentinas que:
provean información actualizada y completa a los profesionales de la información que deban asesorar y colaborar en la formulación de políticas públicas de educación, información y tecnologías
complementen los datos del Relevamiento de Bibliotecas Escolares que está implementando la Biblioteca Nacional de Maestros
sirvan de basamento a investigaciones complementarias a esta tesina
promuevan estudios similares en otras instituciones o en otros países
6

Objetivos específicos
De los blogs de bibliotecas escolares argentinas recuperados al momento del inicio de la investigación, determinar:
cuáles son las provincias argentinas más representadas
cuál es el nivel educativo con mayor cantidad de blogs de bibliotecas escolares
a qué nicho de usuarios se dirigen la mayor cantidad de entradas publicadas
cuáles son las dos mayores tendencias, en cuanto su temática, de las últimas 30 entradas publicadas en cada blog.
cuáles son las herramientas colaborativas más utilizadas para fomentar la formación de comunidades entre los usuarios, su biblioteca y el resto de la comunidad
7

Marco teórico
8

El blog es
Herramienta de publicación en la web
Intuitiva y sencilla
Económica
Popular entre los más jóvenes
requiere
Espíritu 2.0
Una computadora con acceso a internet
Bajos costos de implementación y uso
Difusión de contenidos
Lectura y escritura
Formación de comunidades
Uso creativo y colaborativo de internet
Trabajo en equipo
fomenta
9

10
Alfabetización informacional y digital
Referencia virtual
D. S. I
En las U. I. optimiza
Promoción de la lectura
Animación a la escritura
Marketing bibliotecario
Servicios de extensión
Integración en redes y comunidades

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Representa desafíos profesionales
Predisposición al cambio y al aprendizaje permanente
Entusiasmo por el uso de las nuevas tecnologías
Valoración del trabajo colaborativo y la integración en comunidades
Confianza en el usuario (Margaix)

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En las B. E. es altamente compatible
necesidades educativas e informacionales del estudiante del siglo XXI
preferencias de los niños y jóvenes
objetivos y procesos de las bibliotecas escolares
Trabajar en equipo
Buscar, evaluar y compartir la información que necesita
Usar las TIC de modo seguro y provechoso

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Posteo colaborativo
Meneo a redes sociales
Sindicación de contenidos
Blogroll
Reenvío por mail
Aceptación de comentarios
Fomento
colaboratividad
Necesidades de la comunidad
Contenidos curriculares comunes
Núcleos de aprendizaje prioritario
Proyecto institucional
Temática
pertinente
Blog eficiente

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Según el Manifiesto de Internet
Los blogs son las tecnologías más recomendables para fomentar la creatividad y colaboratividad
(IFLA UNESCO, 2006)

Metodología
15
estudio exploratorio donde se relevaron todos los blogs de bibliotecas escolares argentinas activos durante el año lectivo marzo-diciembre 2009 que se recuperaron de la web
Tipo de estudio
Unidad de análisis
blogs de bibliotecas escolares argentinas

16
Universo
Desconocido.
Dado la extensión y profundidad de la web, no se poseen datos ciertos sobre la cantidad de blogs publicados por bibliotecas escolares argentinas
Muestra direccionada, intencionada.
Se seleccionaron especialmente 328 blogs que reunieran las siguientes condiciones de:
libre lectura y acceso
último post con fecha posterior al mes de marzo de 2009
Muestra
N= 328

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I) Recuperación de los blogs de bibliotecas escolares argentinas:
Rastreo en:
buscadores y directorios específicos
buscadores internos de sitios oficiales
redes sociales profesionales específicas
perfiles de colegas en las redes sociales
blogroll ubicados en blogs de colegas y de unidades de información
marcadores sociales
Indagación en listas de correo profesionales argentinas
II) Selección de los blogs que integraron la muestra y confección del Listado
Colecta de los datos

18
Listado de los blogs que integraron la muestra

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Registro de los datos
Confección de la Tabla Matriz
Se confeccionó la Tabla Matriz con los datos de cada blog de la muestra, ordenados y tabulados según las variables y sus categorías.
Los datos fueron registrados con los símbolos X o 0 según la presencia o ausencia de la categoría de alguna variable, excepto en la variable Lugar, cuyos datos se registraron con las iniciales de las respectivas provincias.

21
Los datos de cada una de las variables fueron analizadas en forma individual
Además:
Las variables Destinatarios y Niveles educativos, se analizaron combinando internamente sus categorías
Se confeccionaron tablas de contingencia en las que se cruzaron las variables
Para medir la variable Herramientas colaborativas, los blogs se ordenaron según el tipo y la cantidad de herramientas puestas a disposición de los usuarios
Tabulado y análisis de los datos

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Posteo colaborativo (7 p.)
Menear a redes (6 p.)
Suscribirse a feeds (5 p.)
Blogroll a usuarios (4 p.)
Blogroll a bibliotecas (3 p.)
Enviar por mail (2 p.)
Comentarios (1 p. )
PONDERACION DE LAS H.C.

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Resultados
Biblioteca del Colegio Claret (Bahía Blanca: dos blogs, uno para los usuarios más pequeños y el otro, para los alumnos del nivel medio
La Biblioteca de la Escuela Técnica Nº 8 Jorge Newbery EET 8 (La Matanza: 2 blogs; pero uno está desactualizado
La Biblioteca Alfonsina Storni de la Escuela 158 (Puerto Madryn) tres blogs hasta noviembre del año 2009
99%
Cantidad de blogs por biblioteca escolar

24
72,86%
Variable Lugar

25
33%
61%
0,91%
5,18%
Variable Destinatarios

26
6%
12%
82%
Variable Nivel Educativo

27
97,26%
95,04 %
87,80%
Variable Propósitos de las entradas

28
98%
97,56%
Variable Herramientas colaborativas ofrecidas a los usuarios

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Ranking de los 10 blogs de bibliotecas escolares con mayor fomento de la colaboratividad (período marzo-diciembre 2009)
Biblioteca de la EEM N° 16, Moreno, provincia de Buenos Aires
Biblioteca Yatay del Colegio ORT, CABA
Biblioteca de la Escuela de Comercio 18 DE 5, CABA
Biblioteca Stella Mauri de la EEM N° 1 DE 16, CABA
La Biblioteca del Colegio Claret, Bahía Blanca, provincia de Buenos Aires
Biblioteca de la EEM N° 2, Moreno, provincia de Buenos Aires
Biblioteca Escolar de la EP N° 8, General Rodríguez, provincia de Buenos Aires
Biblioteca de la ESB N° 5, Berazategui, provincia de Buenos Aires
Biblioteca Madre Inés Queirolo, Colegio del Niño Jesús, Tunuyán, provincia de Mendoza
Biblioteca de la Escuela Técnica N°8 Jorge Newbery, La Matanza, provincia de Buenos Aires

30
Variables Lugar / Nivel educativo

31
Variables Lugar/ Destinatarios

32
Variables Nivel Educativo /Propósito de las entradas

33
Variables Nivel Educativo / Herramienta colaborativa

34
Variables Nivel Educativo / Destinatarios

Conclusiones
35
72, 86 %
82 %

36
61 %
97, 26 %

37
95, 04 %
87, 80 %

38
97, 56 %
98 %

39
Se alcanzaron los objetivos planteados, pues se obtuvieron importantes datos prima-facie sobre este tema del que no existían estudios previos en el país
Los datos resultantes del estudio serán relevantes para evaluar si nuestros estudiantes reciben servicios de información acordes a sus necesidades reales.
Surgen preguntas para nuevas investigaciones…

40
¿Por qué no se implementa el blog en las B. E. de todas las provincias con suficientes posibilidades de acceso a la web?
¿Por qué se no se aprovechan los blogs para la alfabetización informacional?
¿Por qué cuesta promover el espíritu colaborativo en los alumnos?

Recomendaciones
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Promover la realización de estudios de usuarios en forma regular, a fin de detectar las necesidades reales de información que permitan tomar las mejores decisiones en cuanto a la formación, asignación de recursos y adecuación tecnológica
Involucrarnos en la formulación y planificación de las políticas públicas de información, en sentido transversal a todas las áreas del conocimiento y actividades humanas
Tratar de actualizarnos y mantenernos al tanto de los cambios y tendencias que mejoren nuestro desempeño profesional, sobre todo aquellos en relación con los aspectos tecnológicos en los escenarios de información
Propiciar acciones concretas en torno a la profesionalización y jerarquización de los colegas

42
¡Muchas gracias!

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Blogs de bibliotecas escolares argentinas

by Diana Rodríguez on Sep 26, 2010

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