Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Rubrica del cuaderno de ciencias
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Rubrica del cuaderno de ciencias

  • 747 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
747
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
8
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Rúbrica de evaluación del cuaderno de cienciasElementosAspectos formalesExcelentesobresalienteAceptable +Aceptable -Insuficiente………………CompletitudTiene entre el 100 % y el 90% de las guíasTiene entre el 100% y el 90% de las guías con su fecha correspondienteTiene el 100% y el 90% de las clasesTiene entre el 89 % y el 70% de las guíasTiene entre el 89% y el 70% de las guías con su fecha correspondienteTiene el 89% y el 70% de las clasesTiene entre el 69% y el 60% de las guíasTiene entre el 69% y el 60% de las guías con su fecha correspondienteTiene el 69% y el 60% de las clasesTiene entre el 59 % y el 30% de las guíasTiene entre el 59% y el 30% de las guías con su fecha correspondienteTiene el 59% y el 30% de las clasesTiene entre el 29% y el 0% de las guíasTiene entre el 29% y el 0% de las guías con su fecha correspondienteTiene el 29% y el 0% de las clasesOrganizaciónTiene entre 100%y 90% de los títulos de las guías y los objetivosTiene entre 100% y el 90% de las conclusiones, preguntas y procedimientoTiene entre el 89 % y el 70% de los títulos de las guías y los objetivosTiene entre el 89 % y el 70% de las conclusiones, preguntas y procedimientoTiene entre 69%y 60% de los títulos de las guías y los objetivosTiene entre 69% y el 60% de las conclusiones, preguntas y procedimientoTiene entre 59%y 30% de los títulos de las guías y los objetivosTiene entre 59% y el 30% de las conclusiones, preguntas y procedimientoTiene entre 59%y 30% de los títulos de las guías y los objetivosTiene entre 59% y el 30% de las conclusiones, preguntas y procedimientoContenido……………Contenidos conceptualesSe evidencia un progreso de un 100% y un 90% referente a su comprensión conceptualPresenta un progreso de un 100% y 90% de la respuesta al que aprendí de una clase y otra.Se evidencia un progreso de un 89% y un 70% referente a su comprensión conceptualPresenta un progreso de un 69% y 60% de la respuesta al que aprendí de una clase y otra.Se evidencia un progreso de un 69% y un 60% referente a su comprensión conceptualPresenta un progreso de un 69% y 60% de la respuesta al que aprendí de una clase y otra.Se evidencia un progreso de un 59% y un 30% referente a su comprensión conceptualPresenta un progreso de un 59% y 30% de la respuesta al que aprendí de una clase y otra.Se evidencia un progreso de un 29% y un 0% referente a su comprensión conceptualPresenta un progreso de un 29% y 30% de la respuesta al que aprendí de una clase y otra.Contenidos procedimentalesPresentar entre un 100% y 90% con relación a las graficas tablas diagramas Presenta una amplia coherencia entre las graficas y las guías entre un 100% y un 90%Presentar entre un 89% y 70% con relación a las graficas tablas diagramas Presenta una amplia coherencia entre las graficas y las guíasPresentar entre un 69% y 60% con relación a las graficas tablas diagramas Presenta una amplia coherencia entre las graficas y las guíasPresentar entre un 59% y 30% con relación a las graficas tablas diagramas Presenta una amplia coherencia entre las graficas y las guíasPresentar entre un 29% y 0% con relación a las graficas tablas diagramas Presenta una amplia coherencia entre las graficas y las guíasContenidos actitudinalesManeja entre 100%y 90% del lenguaje conceptual relacionado con las temáticas de las guíasSe evidencia un progreso de 100% al 90% en cuanto a la pregunta sobre el que aprendíManeja entre 89%y 70% del lenguaje conceptual relacionado con las temáticas de las guíasSe evidencia un progreso de 89% al 70% en cuanto a la pregunta sobre el que aprendíManeja entre 69%y 60% del lenguaje conceptual relacionado con las temáticas de las guíasSe evidencia un progreso de 69% al 60% en cuanto a la pregunta sobre el que aprendíManeja entre 59%y 30% del lenguaje conceptual relacionado con las temáticas de las guíasSe evidencia un progreso de 59% al 30% en cuanto a la pregunta sobre el que aprendíManeja entre 29%y 0% del lenguaje conceptual relacionado con las temáticas de las guíasSe evidencia un progreso de 29% al 0% en cuanto a la pregunta sobre el que aprendíProyecciones……………ReflexiónEn su cuaderno de ciencias presentan reflexiones amplias a las temáticas dadas en las guías.En su cuaderno de ciencias presentan reflexiones las temáticas dadas en las guías.En su cuaderno de ciencias presentan reflexiones con poca profundidad las temáticas dadas en las guías.Se dificulta la realización de reflexión alrededor de las temáticasNo evidencia reflexiones significativa correspondientes a las guíasCreatividadEn todas sus actividades presenta expresiones propias y creaciones personales.Presenta actividades con expresiones propias en relación a los contenidos.Presenta creaciones personales solo cuando se solicita.Tiene dificultad para expresar sus creaciones propias referente a la guías.No presenta ningún interés en mostrar expresiones propias con referencia a las temáticas de las guías.ExtensionesSiempre hace consultas para complementar las temáticas.Frecuentemente hace consultas anexas a las temáticas.Algunas veces realiza consultas anexas.Muy pocas veces hace consultas anexas.No realiza ningún tipo de consultas.Desarrollo del lenguajeSe evidencia un avance en el manejo del lenguaje científico y en la amplitud de conclusiones y respuestas.Presenta un avance significativo en el manejo el lenguaje científico.En ocasiones maneja el lenguaje científico.Se le dificulta a manejo del lenguaje científico.No manejo el lenguaje científico tampoco muestra avance en cuanto a las conclusiones.<br />