1. Recursos didácticos diseñados con
ayuda de las TIC
Son reutilizables y distribuibles
Pueden ser compartidos con
otros docentes e Instituciones
Educativas a través de
dispositivos de almacenamiento
y de la Internet.

2. Las TICs que
podemos utilizar
Pueden ser compartidos con
otros docentes e Instituciones
Educativas a través de
dispositivos de almacenamiento
y de la Internet.
 Computadora,
 Proyectores,
 Celulares
 Paquetes office,
 Programas multimediales Internet
 Utilidades existentes en la misma:
• WebQuest
• La Caza del Tesoro o las Bitácoras,
• e-learning, chats, foros, wikis y blogs.

3. V
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s
 MOTIVACIÓN.
 El alumno se encontrará más
motivado si la materia es
atractiva, amena, divertida
 INTERÉS
 El alumno toma más interés por las
distintas áreas cuando docente
aplica las TICs, habitualmente en su
proceso de enseñanza-aprendizaje.
 INTERACTIVIDAD
 Interactuar
 Comunicar
 intercambiar experiencias con
otros compañeros
 COOPERACIÓN
 Posibilitan la realización de
experiencias, trabajos o
proyectos en común.
 Es más fácil trabajar
juntos, aprender juntos.

4. V
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s
 APRENDIZAJE
EN “FEED BACK”
 Es mucho más sencillo corregir los
errores que se producen en el
aprendizaje.
 INICIATIVA Y
CREATIVIDAD
 AUTONOMÍA
 Desarrollo de la iniciativa del
alumno
 desarrollo de su imaginación
 Aprendizaje por sí mismo también
 COMUNICACIÓN
 La comunicación ya no es tan
formal, tan directa sino mucho más
abierta y naturalmente muy
necesaria.
 Con la llegada de las TICs y la ayuda, de
Internet, el alumno dispone de infinito
número de canales y de gran cantidad de
información. Puede ser más autónomo
para buscar dicha información.

5. D
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s
 DISTRACCIÓN: El docente debe conseguir una disciplina
en los alumnos.
 TIEMPO: Saber buscar la información utilizando
diferentes buscadores.
 FIABILIDAD DE LA
INFORMACIÓN Distinguir qué se entiende
Por información fiable
 PARCIALIDAD La rapidez en la búsqueda puede
llevarnos a confusión.
 AISLAMIENTO
La utilización de herramientas
informáticas lo aíslan de otras
formas comunicativas.

6. • Actitud de cambio
• Aprender a utilizar las TIC
• La institución educativa debe contar
con herramientas tecnológicas y
espacios adecuados para su
utilización.
• Dejar claro el objetivo de la clase: el
aprendizaje.

7. • Falta de recursos tecnológicos en la
escuela
• Temor al cambio
• Dejar las prácticas tradicionalistas
para entrar en el mundo digital
• Lograr un cambio de actitud en los
docentes.