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  • 1. Norman Trujillo, Ing. norman.trujillo@uni.edu.ni Agosto, 2010
  • 2. Contenidos Conociéndonos Búsqueda y evaluación de I Blogs, wikis, webquest Actividades prácticas Reflexiones finales
  • 3. Objetivo • Tecnología Educativa Trabajo docente Blogs Wikis Webquest Ambientes de aprendizaje Gestión del conocimiento Necesidades del estudiantado
  • 4. Tendencias • Motivación • Web 2.0 • Comunicación • Colaboración • Investigación • Humanización
  • 5. Búsqueda de información en Internet Ing. Norman Trujillo norman_trujillo@hotmail.com
  • 6. Muchos recursos, muchas posibilidades de uso …
  • 7. Buscando • Definir las necesidades existentes • Delimitar temas o preguntas • Palabras claves y términos de búsqueda • Estructura de búsqueda
  • 8. Buscando • Sitios para realizar la búsqueda • Herramientas adecuadas de búsqueda • Manejo de la herramienta • Otros ámbitos temáticos
  • 9. Buscando • Evaluar resultados • Pertinencia y la calidad de la información
  • 10. Búsqueda con operadores • Uso de comillas dobles “” – Búsqueda de cadenas exactas – Frase completa – Pruébelo con la frase al alba, con comillas y sin ellas
  • 11. Búsqueda con operadores • Uso del signo menos – – Excluir páginas que incluyan cierto término – Operador lógico NOT – Se usa antes del término a excluir – Pruébelo con la frase Universidad Nacional de Ingeniería Nicaragua -6%
  • 12. Búsqueda con operadores • Uso de Operador lógico OR (ó) – Búsqueda donde estén presentes cualquiera de los términos – Sinónimos de las palabras claves – Mientras más palabras, más resultados – Ejemplo alimentos (papas OR zanahorias)
  • 13. Búsqueda con operadores • Uso de Operador lógico AND (+) – Todas las palabras que se ingresan en la búsqueda – Mayor filtración – Ejemplo investigación + computación + educación superior
  • 14. Búsqueda con operadores • Uso de comodines (*) – Cuando no se recuerda una o varias palabras – Sustituir una palabra – Ejemplo “maradona * rey * fútbol”
  • 15. Búsqueda con operadores • Uso de comodines (*) – “maradona fue * de la historia” – Resultados – "Maradona fue elegido como el mejor jugador de la historia" – "Maradona fue nominado entre los mejores de la historia".
  • 16. Búsqueda con operadores • Uso de comodines (*) – ¿Qué pasa si busco el término Libr*?
  • 17. Búsquedas concretas • Define – Definición de una palabra – Ejemplo define: blog
  • 18. Búsquedas concretas • Sites – Definición de una palabra – En sitio conocido – Sintaxis site: www.nombredelaweb.com “palabra o frase” – Ejemplo site: www.monografias.com “aprendizaje”
  • 19. Búsquedas concretas • Filetype – Archivo específico – Sintaxis “palabra o frase” filetype: doc – Ejemplo blog filetype:pdf
  • 20. Búsquedas concretas • Autor – Definir el nombre del autor – Sintaxis autor: Norman Trujillo
  • 21. Búsquedas concretas • allintext: Seguido de varias palabras, te da resultados de páginas en la que están todas las palabras en la página. • allintitle: Seguido de varias palabras, te da resultados de páginas en la que están todas las palabras en el título. • allinurl: Seguido de varias palabras, te da resultados de la búsqueda de todas esas palabras en la URL.
  • 22. Herramientas especiales • Google académico – Bibliografía especializada – Variedad de disciplinas y fuentes – http://scholar.google.com.ni/
  • 23. Herramientas especiales • Google libros – Igual que una búsqueda web – Asemeja a una librería – Busque libros con el término Julio Cabero – Identifique la información de la bibliografía del libro – http://books.google.com.ni/
  • 24. Actividad • Realice la búsqueda de información científica o académica de 10 artículos relacionados al área de estudio de su especialidad aplicando los parámetros de búsqueda aprendidos y elabore un documento en Word, incluyendo la siguiente información: – Parámetros de la búsqueda y herramienta – Descripción de la página • Titulo • Descripción • Dirección
  • 25. Actividad 01 • Ejemplo – Búsqueda en Google con comillas dobles “La investigación científica” – La investigación científica – La investigación científica - Monografias.com – Concepto. Importancia. Elementos. Clasificación. Características. El objeto. Formas. Tipos. Proceso. Introducción - Concepto - Importancia - Elementos – www.monografias.com/.../invest-cientifica.shtml • Envíelo a la dirección norman_trujillo@hotmail.com, escriba en asunto artículos_científicos_nombre_apellido, ejemplo artículos_científicos_norman_trujillo
  • 26. Búsqueda en la web invisible http://www.internetinvisible.com/ii/ http://www.weblens.org/invisible.html
  • 27. Buscadores especializados • Vídeo – Youtube es.youtube.com – Teachertube teachertube.com – Schooltube schooltube.com – Vimeo vimeo.com
  • 28. Buscadores especializados • Imágenes – Flickr flickr.com – Tinypic tinypic.com
  • 29. Buscadores especializados • Diapositivas – Slideshare slideshare.net – Slideboom slideboom.com
  • 30. Buscadores especializados • Documentos – Scribd scribd.com – Docstoc docstoc.com – Docuter docuter.com
  • 31. Buscadores especializados • Audio – GoEar goear.com – Ivoox ivoox.com
  • 32. Criterios de evaluación • Autor de la fuente – Responsable intelectual – Trayectoria académica – Currículo – Institución – Confiabilidad – Autoridad moral y científica
  • 33. Criterios de evaluación • Contenidos – Profundidad – Actualidad – Vigencia – Estructura – Organización – Veracidad – Objetividad – Información adicional
  • 34. Criterios de evaluación • Relación de la información – Pertinencia – Utilidad – Relevancia
  • 35. Citas
  • 36. Actividad 02 • Retome lo elaborado en la actividad previa, sobre la búsqueda de 10 artículos científicos o académicos • Evalúe la pertinencia y calidad de cada uno de ellos. Marque en color rojo aquellos que no cumplan los criterios y justifique empleando el siguiente formato Recurso Evaluación Parámetros de búsqueda y herramienta Escriba su apreciación en relación a los Descripción de la página criterios de evaluación empleados Titulo Descripción Dirección
  • 37. Actividad 02 • Realice una nueva búsqueda de artículos científicos o académicos para completar su lista de 10. No olvide evaluarlos. • Para cada uno de ellos elabore su respectiva cita. • Utilice el siguiente formato. Recurso Cita Parámetros de búsqueda y herramienta Escriba la cita del recurso científico o Descripción de la página académico evaluado Titulo Descripción Dirección
  • 38. Actividad 02 • Guarde su lista en un documento en word • Envíela a la siguiente dirección norman_trujillo@hotmail.com, indique en asunto articulos_cientificos_evaluados_nombre_apellido • articulos_cientificos_evaluados_norman_trujillo
  • 39. Actividad 03 • Organícense en parejas • En un documento en Word contesten – ¿Qué aprendí el día de hoy? – ¿Me será de utilidad en mi formación profesional? – ¿Cómo lo puedo emplear para desarrollar mi asignatura? – Haga sugerencias o recomendaciones para mejorar el taller (contenidos, metodologías, recursos) – Recuerde escribir los nombres de los autores • Envíelo a la dirección norman_trujillo@hotmail.com, con el asunto evaluacion_taller_1
  • 40. “Hay un pasado que se fue para siempre, pero hay un futuro que todavía es nuestro” F.W. Robertson