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Es asegurar que todos los niños, niñas y jóvenes adquieran los conocimientos, destrezas y las actitudes necesarias para de...
<ul><li>Relevancia:  Fortalece los aprendizajes que resultan relevantes para la vida actual y futura de los educandos y pa...
<ul><li>Promueve la convivencia democrática, alegre, dinámica y participativa.  </li></ul><ul><li>Donde los niños y niñas ...
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<ul><li>Los Gobiernos Escolares y la Sociedad de Padres y Madres de Familia cuentan con planes y proyectos en temáticas de...
<ul><li>Agua, higiene y saneamiento ambiental </li></ul><ul><li>Salud y nutrición escolar </li></ul><ul><li>Ambiente amiga...
 
Escuelas que cuentan con higiene, facilidades sanitarias, servicios de salud y nutrición adecuados, una política escolar q...
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Escuelas amigas

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Modelo de Escuelas Amigas

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  1. 3. <ul><li>Conocer que es el modelo de Escuelas Amigas. </li></ul><ul><li>Iniciar el proceso de implementación del proyecto </li></ul>
  2. 5. Es asegurar que todos los niños, niñas y jóvenes adquieran los conocimientos, destrezas y las actitudes necesarias para desenvolverse en la vida adulta&quot;. La calidad educativa incluye cuatro aspectos:
  3. 6. <ul><li>Relevancia: Fortalece los aprendizajes que resultan relevantes para la vida actual y futura de los educandos y para las necesidades actuales y futuras de la sociedad </li></ul>Eficacia: L ogra los objetivos del Currículo Educativo. Equidad: Asegurar que los objetivos de la educación se logran, con todos y todas. Eficiencia: logra resultados con menores recursos.
  4. 7. <ul><li>Promueve la convivencia democrática, alegre, dinámica y participativa. </li></ul><ul><li>Donde los niños y niñas participan y se benefician de la capacidad de gestión de una comunidad involucrada en su desarrollo y progreso. </li></ul><ul><li>Promueve y protege los derechos de los niños y las niñas. </li></ul><ul><li>Permite que los niños y niñas aprendan lo que necesitan saber para desarrollar al máximo su potencial. </li></ul>Es un Centro Educativo que :
  5. 8. <ul><li>Promover la calidad de la educación, convirtiendo las escuelas tradicional, en escuelas que promueven la participación de todos los actores sociales comprometidos con el desarrollo integral de los niños y las niñas. </li></ul>Ofrecer una educación básica completa y mejorar la calidad de las escuelas rurales, especialmente las multigrado.
  6. 11. <ul><li>Proceso de aprendizaje basado en calidad, calidez y éxito: aprender haciendo, creando, jugando, investigando, observando, experimentando. </li></ul><ul><li>Desarrollo de temas de relevancia local: conocimiento de la comunidad, fiestas, poetas, músicos,, conocimiento de lugares históricos, culturales, religiosos sean estos locales y nacionales. </li></ul><ul><li>Condiciones físicas, ambientales amigables y seguras: </li></ul><ul><li>Aulas, mesas, sillas y espacios de trabajo de acuerdo a la población. </li></ul><ul><li>Gobiernos Escolares: Formando valores y actitudes cívicas y sociales: respeto, liderazgo, patriotismo, solidaridad, sentido de unidad y pertenencia familiar, y comunitaria. </li></ul>Componente Curricular
  7. 12. <ul><li>A través de que: </li></ul><ul><li>Taller de capacitación </li></ul><ul><li>Clases vivenciales </li></ul><ul><li>CAD </li></ul><ul><li>El docente se capacita en: </li></ul><ul><li>Diseño Curricular de Educación Básica </li></ul><ul><li>Tomar en cuenta a niños y niñas por igual </li></ul><ul><li>Integrar y recibir niños y niñas con necesidades especiales. </li></ul><ul><li>Integrar y recibir niños y niñas de diferentes razas, lenguas y religiones. </li></ul><ul><li>Metodología activa participativa </li></ul><ul><li>Fortalecer las clases matemáticas, español </li></ul><ul><li>Promover la lectura </li></ul>Componente de Formación Docente y Participación comunitaria
  8. 13. <ul><li>Docentes, SPMF y comunidad en general se vinculan en las actividades recreativas, y educativas. </li></ul><ul><li>Se vincula e integra a la empresa privada, instituciones gubernamentales, ONG’S, Alcaldías, la comunidad para la construcción de aulas, espacios de recreación y deporte. </li></ul><ul><li>La SPMF cambia su antiguo rol de recaudador de fondos, y se convierte en un ente de apoyo del maestro, Gobiernos Escolares. </li></ul>Organización escolar y participación comunitaria:
  9. 14. <ul><li>Los Gobiernos Escolares y la Sociedad de Padres y Madres de Familia cuentan con planes y proyectos en temáticas de: </li></ul><ul><li>Prevención de enfermedades y VIH-SIDA </li></ul><ul><li>Prevención de desastres y accidentes </li></ul><ul><li>Nutrición </li></ul><ul><li>Agro- ecología </li></ul><ul><li>Recreación, cultura y deportes </li></ul><ul><li>Higiene y saneamiento básico </li></ul><ul><li>Promoción de la lectura </li></ul>
  10. 15. <ul><li>Agua, higiene y saneamiento ambiental </li></ul><ul><li>Salud y nutrición escolar </li></ul><ul><li>Ambiente amigables (limpios, higiénicos, seguros, espacio para recreación). </li></ul><ul><li>Acciones de salud por lo menos una vez al año (peso, talla, salud oral, chequeo medico general). </li></ul><ul><li>Botiquín escolar </li></ul><ul><li>Ciudadanía, participación y democracia </li></ul><ul><li>Prevención de VIH-SIDA </li></ul><ul><li>Genero </li></ul>Componente Escuela y casa saludable
  11. 17. Escuelas que cuentan con higiene, facilidades sanitarias, servicios de salud y nutrición adecuados, una política escolar que garantiza seguridad a la vez que promueve la salud física y mental. Y sobretodo: nuestros niños, niñas y jóvenes aprenden lo que deben y lo que necesitan aprender
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