Your SlideShare is downloading. ×
0
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Rancangan tahunan dan harian
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Rancangan tahunan dan harian

15,051

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
15,051
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
231
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PAKEJ LATIHAN KURIKULUM KEBANGSAAN PRASEKOLAH PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN RANCANGAN TAHUNAN & HARIAN ppk PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN STRATEGI PELAKSANAAN KURIKULUM
  • 2. PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MERANGKUMI : TAHUNAN HARIAN
  • 3. BAGAIMANA MEMBINA RANCANGAN TAHUNAN ? Memilih Hasil Pembelajaran Merujuk Takwim Bilangan minggu Persekolahan Memilih tajuk Menulis rancangan dari minggu ke minggu
  • 4. BAGAIMANA MENULIS RANCANGAN TAHUNAN KOMPONEN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI
  • 5. PERKARA YANG PERLU DIINGAT SEMASA MERANCANG RANCANGAN TAHUNAN Hasil Pembelajaran – ada pemeringkatan Merangkumi ke enam-enam komponen Aktiviti yang pelbagai – mengikut sukatan Bahan bantu mengajar : “ hand on” /sesuai / menarik / pelbagai
  • 6. SUSUNAN AKTIVITI HARIAN <ul><li>Tempoh : 3 jam </li></ul><ul><li>Kandungan </li></ul><ul><li>Rutin / Perbualan pagi (20m) </li></ul><ul><li>Aktiviti kelas ( 20m) </li></ul><ul><li>Permainan Luar(20m) </li></ul><ul><li>Aktiviti Kumpulan(60m) </li></ul><ul><li>Rehat(30m) </li></ul><ul><li>Aktiviti individu(20m) </li></ul><ul><li>Penutup(10m) </li></ul>
  • 7. RANCANGAN HARIAN MINGGU : 11 TEMA : MAKANAN TARIKH : 18 MAC 2002 HARI : ISNIN   Masa     Komponen   Hasil Pembelajaran   Aktiviti   Bahan   Catatan   10 minit RUTIN - Berkumpul, menanda kedatangan, melafaz shahadah, membaca al-Fatihah   PERBUALAN PAGI - Guru bersoaljawab mengenai disiplin semasa berada di sekolah - Guru mengingatkan pelajaran lepas, bercerita tentang pengalaman dan apa yang dibuat semalam. -               Murid meneka isi bungkusan yang ditunjukkan oleh guru (pelbagai jenis makanan – tema hari ini.)   20 minit Bahasa Melayu   1.1          Mendengar dengan penuh perhatian.           English Language   1.2          Listen to and recognize differences in the sound of language.       11.5 mendengar dan memberi gerak balas terhadap :   a.         Arahan b.         Bercerita c.         Puisi, ritma/rentak d.         Perbualan   1.2.1 Discriminate word with different beginning sound     1. Guru membuat teka teki yang berkaitan dengan pelbagai jenis makanan seperti roti dan kuih.   2. Murid meneka jawapan teka teki   3. Soal jawab pelbagai jenis makanan yang diketahui oleh murid.   1. Pupil listen to word and say a loud example. Bread, rice, cake, doughnuts and sugar. <ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Kad gambar </li></ul><ul><li>Roti </li></ul><ul><li>Nasi </li></ul><ul><li>Mee </li></ul><ul><li>gula-gula </li></ul> 
  • 8.   Masa     Komponen   Hasil Pembelajaran   Aktiviti   Bahan   Catatan   20 minit Perkembangan fizikal   3.4 mengamalkan makanan dan pemakanan yang baik dan seimbang       3.4.1 menyatakan makanan yang baik dan berkhasiat <ul><li>Aktiviti kelas </li></ul><ul><li>Permainan luar : </li></ul><ul><ul><li>[ </li></ul></ul><ul><li>Guru membawa murid di luar bilik darjah, </li></ul><ul><li>Guru memberi arahan dan cara menjalankan aktiviti membentuk makanan dari doh. </li></ul><ul><li>Membincangkan hasil kerja murid – memberi peneguhan. </li></ul><ul><li>Beredarkan semula ke dalam kelas. </li></ul><ul><li>  </li></ul>1. Apron & lapik 2. Doh pelbagai warna. 3. Alatan dapur plastik (pisau,mangkuk dll)   * dijalankan dikawasan permainan luar di tempat yang redup dan selamat. 60 minit Bahasa dan Komunikasi   Bahasa Melayu 2.1 Berinteraksi dengan mesra               Kreativiti dan Estetika 2.1 menghasilkan lukisan dan Kraf tangan               2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila : a. mengikut giliran b. mengikut situasi c. mengikut peringkat umur          2.1.6 menggunakan pelbagai bahan secara kreatif dalam rekaan pelbagai kraf untuk : a. Pembentukan - Guru menjelaskan tugas-tugas setiap kumpulan. - guru memperkenalkan bahan dan menjelaskan cara melaksanakannya. - guru minta murid-murid bergerak dalam kumpulan.   Kumpulan 1 : Pusat Bahsa – Main Pondok Main peranan di gerai makan. Melakonkan watak tukang masak, pelayan kedai, juru wang dan pelanggan.    Kumpulan 2 : Pusat Kreativiti dan Estetika Membuat buah-buahan atau makanan laut dari span        Situasi di gerai makanan.   Gambar-gambar makanan, model makanan, apron.       Span, gam, kertas atau perca kain.  
  • 9.     Masa     Komponen   Hasil Pembelajaran   Aktiviti   Bahan   Catatan     Perkembangan Kognitif 1.1 mengelas objek     1.1.2 mengelaskan objek mengikut dua ciri : Bentuk dan warna Kumpulan 4 : Pusat Kognitif a. Murid-murid mengelaskan campuran bijirin mengikut bentuk dan warna b. merasa makanan tersebut dan menyebut adakah rasanya sama atau berbeza.   - Guru meminta murid berkumpul dan berbincang mengenai hasil kerja aktiviti-aktiviti kumpulan yang telah dijalankan serta memberi peneguhan     Campuran bijirin   30 minit KUDAPAN 20 minit Perkemabngan Sosio Emosi 1.1 Mengenali dan memahami emosi sendiri     1.1.2 mengenal pasti jenis-jenis emosi berdasarkan a. gambar mimik muka b. mimik muka   1.1.3 menyatakan sesuatu yang disukai dan tidak disukai Aktiviti kelas   a. Guru mempamerkan kad gambar dan meminta mrid meneka mimik muka gambar tersebut. b. Guru meminta murid merasakan makanan dan membuat simulasi mimik muka – murid yang lain meneka (masam, manis, pahit, pedas, masin) c. Murid diminta menceritakan makanan yang digemari dan makanan yang tidak digemari.         Kad gambar Bahan maujud : Masam – limau Masin – garam Pahit – kopi Manis – gula Pedas – cili sos.   10 minit Aktiviti penamat - Guru menjalankan aktiviti soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan. - Guru membuat ulasan dan memberi peneguhan - Guru menyampaikan pesanan untuk aktiviti yang akan dijalankan pada keesokan hari.
  • 10. Laksana dan buktikan bahawa kita adalah insan yang menyayangi anak-anak Malaysia hari esok, Didiklah mereka mengikut acuhan hari ini yang mana hari ini menentukan hari esok yang gemilang dan cemerlang SEKIAN TERIMA KASIH

×