AMALAN BERSESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN KANAK2 (ABP) :-
Satu amalan & proses pembelajaran yg menekankan kpd penggunaan kaedah P&P yg bersesuaian dengan  :- <ul><li>Umur </li></ul...
Prinsip-prinsip ABP :-
<ul><li>Perkembangan Domain Kognitif, Afektif & Psikomotor Saling Berkaitan &  Mempengaruhi  Antara satu Sama Lain </li></ul>
<ul><li>K2 berkembang dalam domain fizikal, sosial, emosi & kognitifyg saling berkaitan antara satu sama lain </li></ul><u...
2. Perkembangan Berlaku    Mengikut Urutan
<ul><li>Perkembangan k2 berlaku mengikut urutan dengan diikuti oleh kemahiran, pengetahuan & kebolehan yg dipupuk kemudian...
3. Kadar Perkembangan   K2 Berbeza
<ul><li>K2 adalah unik & antara satu sama lain dari segi minat, keperluan, kekuatan, personaliti, emosi, gaya pembelajaran...
4. Perkembangan    Adalah Berterusan
<ul><li>Pengalaman di peringkat awal k2 akan memberi kesan kepada perkembangan & pengalaman pembelajaran mereka </li></ul>...
5. Perkembangan    Adalah Berperingkat2
<ul><li>Perkembangan k2 berlaku dalam konteks sosio-budaya mengikut arah yg lebih kompleks </li></ul><ul><li>Implikasi : <...
6. Perkembangan   Dipengaruhi Oleh Faktor   Baka & Persekitaran
<ul><li>Perkembangan dipengaruhi oleh faktor baka & persekitaran k2  </li></ul><ul><li>Iaitu berlaku dalam konteks sosio-b...
7. K2 Adalah Pelajar    Aktif
<ul><li>K2 adalah pelajar yg aktif &  memahami persekitaran dunia mereka daripada pengalaman di rumah, tadika & dalam komu...
8. Konsep Main Penting    Kepada Perkembangan    K2
<ul><li>Konsep main sambil belajar adalah penting sebagai alat utk meningkatkan perkembangan sosial, emosi, rohani & kogni...
9. Proses Perkembangan   Meningkat Melalui    Aktiviti Yg Mencabar
<ul><li>Proses perkembangan k2 akan menjadi lebih cepat apabila mereka diberi peluang utk melatih kemahiran2 baru @ menjal...
10. K2 Mempunyai    Pelbagai Gaya    Pembelajaran
<ul><li>K2 boleh menunjukkan pelbagai cara apa yg diketahui & ari pengalaman pembelajaran mereka. </li></ul><ul><li>K2 men...
11. Penglibatan Komuniti    Penting Dalam    Perkembangan    Pembelajaran K2
<ul><li>Perkembangan & pengalaman pembelajaran k2 berlaku dgn baik dalam konteks komuniti  </li></ul><ul><li>Di mana merek...
Guru Perlu Fahami & Hayati Perkara Berikut : <ul><li>K2 yg diajar </li></ul><ul><li>Kandungan kurikulum </li></ul><ul><li>...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak

6,287 views

Published on

Published in: Education, Health & Medicine
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
6,287
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
161
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak

  1. 1. AMALAN BERSESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN KANAK2 (ABP) :-
  2. 2. Satu amalan & proses pembelajaran yg menekankan kpd penggunaan kaedah P&P yg bersesuaian dengan :- <ul><li>Umur </li></ul><ul><li>Perkembangan diri </li></ul><ul><li>Kebolehan </li></ul><ul><li>Bakat </li></ul><ul><li>Minat k2 </li></ul>
  3. 3. Prinsip-prinsip ABP :-
  4. 4. <ul><li>Perkembangan Domain Kognitif, Afektif & Psikomotor Saling Berkaitan & Mempengaruhi Antara satu Sama Lain </li></ul>
  5. 5. <ul><li>K2 berkembang dalam domain fizikal, sosial, emosi & kognitifyg saling berkaitan antara satu sama lain </li></ul><ul><li>Perkembangan salah satu domain akan mempengaruhi perkembangan dalam domain yg lain </li></ul><ul><li>implikasi : </li></ul><ul><li>Guru harus merancang pengalaman pembelajaran yg menggalakkan perkembangan k2 secara optimum & bermakna dalam semua domain </li></ul>
  6. 6. 2. Perkembangan Berlaku Mengikut Urutan
  7. 7. <ul><li>Perkembangan k2 berlaku mengikut urutan dengan diikuti oleh kemahiran, pengetahuan & kebolehan yg dipupuk kemudiannya </li></ul><ul><li>Implikasi : </li></ul><ul><li>Guru harus menyediakan persekitaran pembelajaran yg sesuai utk memupuk kemahiran, pengetahuan & kebolehan k2 mereka </li></ul>
  8. 8. 3. Kadar Perkembangan K2 Berbeza
  9. 9. <ul><li>K2 adalah unik & antara satu sama lain dari segi minat, keperluan, kekuatan, personaliti, emosi, gaya pembelajaran, pengalaman & l/blkg keluarga </li></ul><ul><li>Guru harus menerima keadaan murid ini & menyediakan aktiviti yg sesuai dgn mereka </li></ul><ul><li>Implikasi : </li></ul><ul><li>Guru menerima keadaan k2 ini & menyediakan aktiviti yg sesuai dgn mereka </li></ul>
  10. 10. 4. Perkembangan Adalah Berterusan
  11. 11. <ul><li>Pengalaman di peringkat awal k2 akan memberi kesan kepada perkembangan & pengalaman pembelajaran mereka </li></ul><ul><li>Implikasi : </li></ul><ul><li>guru harus peka akan pengalaman sedia ada pada murid ini & merancang aktiviti yg boleh menggalakkan pengalaman pembelajaran yg bermakna </li></ul>
  12. 12. 5. Perkembangan Adalah Berperingkat2
  13. 13. <ul><li>Perkembangan k2 berlaku dalam konteks sosio-budaya mengikut arah yg lebih kompleks </li></ul><ul><li>Implikasi : </li></ul><ul><li>Guru harus menyediakan aktiviti untuk meningkatkan pengetahuan & kemahiran melalui pengalaman sebenar menggunakan pelbagai media seperti membina, melukis, melakar, main peranan, berbual dll </li></ul>
  14. 14. 6. Perkembangan Dipengaruhi Oleh Faktor Baka & Persekitaran
  15. 15. <ul><li>Perkembangan dipengaruhi oleh faktor baka & persekitaran k2 </li></ul><ul><li>Iaitu berlaku dalam konteks sosio-budaya keluarga yg berbeza, komuniti & masyarakat setempat yg saling berkaitan antara satu sama lain </li></ul><ul><li>Implikasi : </li></ul><ul><li>Guru harus mempelajari & memahami sosio-budaya yg memberi kesan kpd perkembangan & pengalaman pembelajaran k2 tersebut serta menyediakan aktiviti yg dapat menyuburkan potensi k2 ini keperingkat optimum </li></ul>
  16. 16. 7. K2 Adalah Pelajar Aktif
  17. 17. <ul><li>K2 adalah pelajar yg aktif & memahami persekitaran dunia mereka daripada pengalaman di rumah, tadika & dalam komuniti </li></ul><ul><li>Implikasi : </li></ul><ul><li>Guru harus menggalakkan kemahiran sosial & pengalaman sebenar utk membantu k2 memahami dunia mereka </li></ul>
  18. 18. 8. Konsep Main Penting Kepada Perkembangan K2
  19. 19. <ul><li>Konsep main sambil belajar adalah penting sebagai alat utk meningkatkan perkembangan sosial, emosi, rohani & kognitif seseorang k2 </li></ul><ul><li>Implikasi </li></ul><ul><li>Guru hendaklah memberi peluang kpd k2 menjalankan pelbagai aktiviti berasaskan konsep bermain sambil belajar utk meningkatkan perkembangan ke tahap yg optimum </li></ul>
  20. 20. 9. Proses Perkembangan Meningkat Melalui Aktiviti Yg Mencabar
  21. 21. <ul><li>Proses perkembangan k2 akan menjadi lebih cepat apabila mereka diberi peluang utk melatih kemahiran2 baru @ menjalankan aktiviti yg lebih mencabar </li></ul><ul><li>Implikasi : </li></ul><ul><li>Guru harus menyediakan aktiviti2 yg mencabar & merangsang minda k2 utk meningkatkan tahap perkembangan & pengalaman pembelajaran merekan </li></ul>
  22. 22. 10. K2 Mempunyai Pelbagai Gaya Pembelajaran
  23. 23. <ul><li>K2 boleh menunjukkan pelbagai cara apa yg diketahui & ari pengalaman pembelajaran mereka. </li></ul><ul><li>K2 menunjukkan pelbagai gaya pembelajaran seperti visual, autoriti @ tactile </li></ul><ul><li>Implikasi : </li></ul><ul><li>Guru perlu membantu k2 dgn memberi peluang mereka menunjukkan kemahiran & pengalaman yg telah dikuasai </li></ul>
  24. 24. 11. Penglibatan Komuniti Penting Dalam Perkembangan Pembelajaran K2
  25. 25. <ul><li>Perkembangan & pengalaman pembelajaran k2 berlaku dgn baik dalam konteks komuniti </li></ul><ul><li>Di mana mereka berasa selamat, dihargai & keperluan dipenuhi </li></ul><ul><li>Implikasi </li></ul><ul><li>Guru harus memasti & mengambil berat tentang aspek pemakanan, kesihatan & keselamatan k2 </li></ul>
  26. 26. Guru Perlu Fahami & Hayati Perkara Berikut : <ul><li>K2 yg diajar </li></ul><ul><li>Kandungan kurikulum </li></ul><ul><li>Apa yg perlu diajar </li></ul><ul><li>Bila hendak mengajar </li></ul><ul><li>Cara menilai perkembangan k2 </li></ul><ul><li>Cara menyesuaikan kurikulum dgn kebolehan, keperluan & minat </li></ul><ul><li>Mengenali & memahami l/belakang & sosio-budaya k2 </li></ul>

×