• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA
 

Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA

on

  • 2,720 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,720
Views on SlideShare
2,700
Embed Views
20

Actions

Likes
0
Downloads
116
Comments
1

2 Embeds 20

http://normah-ainipgkpm.blogspot.com 19
http://bbc0046.1bestarinet.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA Presentation Transcript

    • STRATEGIMENJAWAB SOALAN KERTAS 1
    • BAHASA MELAYU KERTAS 1 KOD UPSR: 011
    • KANDUNGAN BAHASA MELAYU KERTAS PEMAHAMAN OBJEKTIF PENGENALAN KERTAS SKIMA PEMAHAMAN PEMARKAHANJENIS-JENIS SOALAN: JENIS-JENIS SOALAN JENIS-JENIS SOALAN PEMAHAMAN BAHAGIAN PEMAHAMAN BAHAGIAN TATABAHASA TATABAHASA SOALAN-SOALAN POPULAR SESI SOAL JAWAB PEMAHAMAN DAN TATABAHASA DAN RUMUSAN
    • OBJEKTIF1. Mengenali jenis-jenis soalan kertas Pemahaman peringkat UPSR.2. Memahami bentuk-bentuk soalan dan cara menjawab dengan tepat.3. Memahami arahan dan mengesan kata kunci pada soalan.4. Menambah keyakinan diri murid untuk mencapai kecemerlangan dalam UPSR.5. Mengatur strategi untuk mendapat ‘A’ dalam Bahasa Melayu Pemahaman.
    • PENGENALAN KERTAS PEMAHAMAN• Masa: 50 minit Oh, begitu!• Soalan diberi: 40 soalan Saya dah faham.• Perlu jawab: 40 soalan (Soalan 1 hingga 30 – TATABAHASA dan 31 hingga 40 - PEMAHAMAN• Bentuk Soalan: Objektif Aneka Pilihan
    • Fakta Penting MASA: 50 MINIT 40 SOALANHITAMKAN BAHASA MELAYU OBJEKTIFJAWAPAN PEMAHAMAN ANEKA PILIHAN BAHAGIAN PEMAHAMAN BAHAGIAN TATABAHASA 2 PETIKAN 30 SOALAN 10 SOALAN
    • BAHAGIAN PEMAHAMAN1. Calon dikehendaki menjawab soalan berdasarkan petikan yang diberi.2. Calon perlu memahami keseluruhan petikan yang diberi.3. Setiap petikan diikuti dengan 5 soalan.
    • JENIS-JENIS PETIKAN BAHAGIAN PEMAHAMAN1. Surat Kiriman Rasmi 1. Puisi2. Surat Kiriman Tidak 2. Jadual/Carta Rasmi 3. Iklan/Pengumuman3. Laporan 4. Cerita/Cereka4. Dialog/Temuramah 5. Catatan/Diari5. Ucapan/Syarahan 6. Rencana6. Berita 7. Biografi
    • BENTUK SOALAN PETIKAN BAHAGIAN PEMAHAMAN1. Erti kata2. Maksud rangkaikata/ perbendaharaan kata3. Pengajaran4. Penyataan benar atau salah5. Pendapat calon6. Pernyataan kecuali
    • STRATEGI MENDAPAT ‘A’ BAHASA MELAYU PEMAHAMAN
    • Teknik Menjawab Bahagian Pemahaman• Kaedah lazim.• Biasakan diri dengan pelbagai bentuk petikan.• Baca sepintas lalu dan baca kali kedua dengan lebih teliti untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas.• Garisi fakta yang penting untuk memudahkan aktiviti menjawab soalan.• Calon hendaklah membaca seluruh petikan.• Jangan pilih perenggan tertentu sahaja untuk dibaca.• Setelah selesai membaca, segera jawab soalan dan perlu rujuk petikan untuk kepastian pilihan jawapan.
    • • Makna perkataan atau rangkai kata hendaklah berdasarkan konteks ayat atau keseluruhan petikan , bukannya pandangan calon sendiri.• Kekerapan murid menjawab latihan-latihan pemahaman boleh mewujudkan kemahiran “meneka jawapan dengan tepat” dalam jangka masa yang pantas.• Semak semula jawapan yang ditandai untuk mengelakkan kesilapan.
    • • Cara songsangan dapat menjimatkan masa murid-murid terutama jika diamalkan dalam peperiksaan. Ini kerana calon-calon tidak perlu tercari-cari jawapan, sebaliknya terus menumpukan perhatian pada fakta-fakta atau isi-isi penting yang berkaitan dengan soalan secara pantas dan berkesan.• Pembacaan kali kedua dilakukan jika murid masih kurang tentang jawapan atau hanya untuk tujuan penyemakan.
    • Soalan Bahagian Pemahaman Yang Paling Popular• Rencana 10• Puisi (pantun, Sajak, Syair) 7• Surat Kiriman 7• Ucapan/Syarahan 6• Laporan 5• Cerita/Cerpen 4• Iklan 3• Jadual 4
    • Soalan Berkaitan Perbendaharaan Kata• Soalan seperti ini kerap ditanya dalam UPSR• Perkataan ditandai dengan huruf condong• Calon perlu mencari maksud perkataan atau rangkai kata berdasarkan konteks penggunaannya di dalam petikan
    • Soalan Jawapan Tersurat Dalam Petikan• Calon boleh memperoleh jawapan secara terus di dalam petikan.• Calon perlu membaca keseluruhan petikan untuk memudahkan calon mencari jawapan.• Soalan biasanya berkaitan tarikh, nama, senarai benda dan fakta.
    • Soalan Jawapan Tersirat Dalam Petikan• Calon tidak boleh memperoleh jawapan secara terus di dalam petikan.• Calon perlu membaca keseluruhan petikan untuk memahami isi-isi pentingnya• Soalan biasanya berkaitan pendapat, menentukan yang benar atau salah dan fokus petikan.
    • Soalan Berbentuk KB• Calon tidak boleh memperoleh jawapan secara terus di dalam petikan.• Calon perlu membaca keseluruhan petikan untuk memahami isi-isi pentingnya• Calon perlu menilai, membuat ramalan, mentafsir dan membuat kesimpulan berdasarkan petikan.
    • Contoh Soalan SebenarKancil berlari penuh keyakinan,Siput ditegur jauh ke depan,Kecundanglah kancil dalam perlumbaan,Malunya kancil tidak tertahan.Petikan 4 UPSR 2002Apakah pengajaran yang diperoleh daripada puisi di atas?A Orang yang kalah akan berasa maluB Jangan memarahi orang yang suka menyindirC Jangan sesekali memperkecilkan kemampuan orang lainD Orang yang lemah mestilah meminta bantuan orang lain
    • CONTOH SOALAN PEMAHAMAN
    • Petikan 1: Soalan 1 hingga 5Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya. Pada minggu yang lalu, aku serta ibu dan ayahku menziarahi datukdan nenek di kampung. Hatiku melonjak-lonjak amat keriangan. Sudahsetengah tahun aku tidak bertemu datuk dan nenek. Sepanjang perjalanansejauh 200 km, aku tidak dapat melelapkan mata. Hatiku tertanya-tanyaapakah juadah yang akan disediakan oleh nenek. Perjalanan kami ke kampung mengambil masa tiga jam. Kami tibakira-kira pukul 11.00 pagi. Kami disambut dengan mesra. Nenek memelukdan menciumku dengan linangan air mata. Aku terharu, rinduku terubat.Setelah makan tengah hari berlaukkan ikan patin, kami berbual mesra.Datuk menceritakan pengalamannya semasa menjadi pegawai pertaniandahulu. “Asrul, sungai kita mempunyai sejarahnya tersendiri dan penuhdengan khazanah yang berharga, Jagalah dengan baik,” pesan datukkepadaku. Kata datuk lagi, “Sungai kita dipenuhi dengan sumber proteinyang amat berharga dan lazat seperti ikan juara, jelawat, baung dan kerai.Ikan-ikan ini merupakan sumber rezeki kepada penduduk yang tinggalberjajar di kiri kanan sungai.”
    • Selain itu, sungai juga menjadi jalan perhubungan danpengangkutan kepada masyarakat luar bandar. Perahu jalur dan rakitbuluh digunakan sebelum adanya motobot. Kemudahan ini memudahkanorang kampung membawa hasil tani mereka ke bandar. Pada sebelah petang, aku dibawa oleh datuk ke kebun sayurnya.Aku terpegun melihat tanaman datuk yang hidup subur dan hijau.Kebunnya kelihatan bersih. Suasana di situ segar dan nyaman. “Rajin datukku ini,” bisik hati kecilku. Datuk mencabut sayur bayam, kangkung dan kacang panjanguntuk dijual kepada pemborong dan untuk sajian makan malam. “Sayurhijau dan segar amat berkhasiat. Apabila memakannya, kita memperolehsumber vitamin c yang asli,” kata datuk sambil memetik kacang panjang. Aku mendengar dengan teliti penerangan datuk itu. Aku amatkagum melihat kegigihan datuk berbudi kepada tanah. Terasa benarlayanan datuk terhadap diriku. Sesudah itu, aku dibawa oleh datuk mandi di sungai. Aku diajarberenang. Aku seronok. Malam itu aku tidur dengan nenyak keranakeletihan.
    • 1. Mengapa Asrul sangat rindu akan datuknya dan neneknya? A Sudah lama tidak mendengar cerita mereka B Sudah lama tidak berkebun dengan mereka C Sudah lama tidak bersua dengan mereka D Sudah lama tidak makan bersama mereka2. Apakah bukti yang menunjukkan nenek terlalu riang menyambut kepulangan Asrul? A Nenek berbual mesra dengan Asrul B Nenek menitiskan air mata ketika menyambut Asrul C Nenek menyajikan hidangan lazat untuk Asrul D Nenek memeluk Asrul dengan mesra
    • 3. Apakah yang mendorong datuk untuk mengusahakan kebunnya sendiri? A Datuk ingin menjadi usahawan yang berjaya B Datuk sudah lama tinggal di kampung C Datuk berpengetahuan dalam bidang pertanian D Datuk mempunyai kebun di tepi sungai4. Pernyataan berikut adalah benar berdasarkan petikan kecuali A Sungai menjadi punca rezeki kepada penduduk kampung B Sungai menjadi jalan perhubungan penduduk kampung C Sungai menjadi tempat mandi-manda D Sungai menjadi tumpuan kepada pengkaji sejarah
    • 5. Maksud rangkai kata hatiku melonjak-lonjak amat keriangan ialah A Asrul terasa sangat bahagia B Asrul terasa begitu mesra C Asrul terasa begitu kagum D Asrul terasa sangat gembira
    • Contoh Petikan PemahamanBaca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya. PENGUMUMANPerkara : Pertandingan Reka Cipta Kemahiran HidupTarikh : 9 Julai 2002Masa : 9.00 pagiTempat : Dewan Dato’ Haji SuhaimiTarikh Tutup : 6 Julai 2002Nota : Penyertaan hanya terbuka kepada murid-murid Tahun 4, 5 dan 6. Borang penyertaan boleh didapati daripada guru darjah masing-masing. Borang yang telah dipenuhi hendaklah dikembalikan kepada Urusetia Bahagian Pertadingan Reka Cipta iaitu: 1) Cikgu Mohd Noor Sanusi 2) Cikgu Shamsuddin Omar 3) Cikgu Rahman Saari
    • Hadiah-hadiah yang disediakan adalah seperti berikut:1) Pertama - RM 100.00 dan sijil2) Kedua - RM 50.00 dan sijil3) Ketiga - RM 30.00 dan sijil4) 10 hadiah saguhati – RM 5.00 dan 1 kotak pensel warna
    • 6. Apakah pertandingan yang akan diadakan? A Pertandingan Reka Cipta Sains B Pertandingan Kuiz Kemahiran Hidup C Pertandingan Reka Cipta Keperluan Hidup D Pertandingan Reka Cipta Kemahiran Hidup7. Peserta yang ingin mengambil bahagian perlu menyerahkan borang pengertaan pada … A sebelum 9 Julai 2002 B selepas 9 Julai 2002 C sebelum 6 Julai 2002 D selepas 6 Julai 2002
    • 8. Siapakah yang dijemput untuk menyertai pertandingan tersebut? A Semua murid tahap dua sahaja B Semua anak-anak guru dan kaki tangan sekolah C Semua ahli Kelab Kemahiran Hidup dan Reka cipta D Semua murid Tingkatan 4, 5 dan 6 yang berminat sahaja9. Semua yang berikut adalah benar mengenai pertandingan tersebut kecuali A Pertandingan diadakan pada bulan Julai B Murid yang ingin menyertai perlu mengisi borang. C Murid yang ingin mengambil bahagian dikenakan yuran D Pertandingan akan diadakan pada waktu pagi
    • 10. Berapakah jumlah wang tunai yang disediakan kepada para pemenang? A RM 150.00 B RM 160.00 C RM 180.00 D RM 230.00
    • JENIS-JENIS SOALAN BAHAGIAN TATABAHASAKata Hubung Ayat Sama MaksudImbuhan Kata Banyak MaknaPenjodoh Bilangan Memilih JawapanSimpulan Bahasa Membina SoalanKata Ganda Penanda WacanaPenggunaan Kata Susunan AyatKata Lawan (Antonim) Kata Ganti NamaKata Seerti (Sinonim)
    • Teknik Menjawab Bahagian Tatabahasa• Murid perlu mengenali aspek-aspek tatabahasa untuk peringkat sekolah rendah sahaja.• Teliti kata kunci seperti Kecuali, Bukan, Tidak benar, Yang benar … gariskan sebagai peringatan.• Baca semua pilihan jawapan dan pilih hanya yang anda benar-benar yakin paling tepat.• Baca setiap soalan sekurang-kurangnya 2 kali.• Jawab soalan yang mudah terlebih dahulu dan kembali semula ke soalan yang susah selepas itu.• Jika ada masa, semak semula soalan serta pilihan jawapan.• Kira jumlah tanda hitam ialah 40, bermakna semua soalan telah dijawab.
    • Kesilapan Murid Ketika Menjawab Soalan• Tidak membaca arahan untuk setiap soalan.• Menjawab soalan dengan tergesa-gesa.• Kurang memberi tumpuan kepada kata kunci pada setiap soalan.• Membuang masa dengan soalan yang susah.• Terkeliru dengan pengganggu yang hampir sama ejaannya atau maknanya.• Tersalah menanda jawapan yang sepatutnya pada kertas jawapan.• Menghabiskan masa terlalu lama membaca petikan.• Tidak memadam jawapan yang salah dengan bersih pada kertas OMR.
    • Soalan Bahagian Tatabahasa Yang Paling Popular• Kata Ganda• Penggunaan Kata Yang Tepat• Ayat Yang Sama Maksud• Penjodoh Bilangan• Kata Seerti• Susunan Ayat• Kata Banyak Makna
    • BUAT AKHIRNYA ….• SELAMAT MAJU JAYA IKHLAS DARIPADA:• BERSAMA TINGKATKAN MUTU CIKGU NORMAH PENGAJARAN DAN AWAL PEMBELAJARAN B.MELAYU