Cuadro funciones del equipo interdisciplinario de Educación Especialdanil_danil
El equipo estará conformado por un equipo profesional multidisciplinario integrado por psicólogos, fonoaudiólogos, asistentes sociales, psicopedagogos y maestros de educación especial.
Cuadro funciones del equipo interdisciplinario de Educación Especialdanil_danil
El equipo estará conformado por un equipo profesional multidisciplinario integrado por psicólogos, fonoaudiólogos, asistentes sociales, psicopedagogos y maestros de educación especial.
El docente es un ser polifacético, innovador y agente de cambio; por lo tanto debe tener ciertas cualidades que lo identifican ante el resto de profesionales.
El docente es un ser polifacético, innovador y agente de cambio; por lo tanto debe tener ciertas cualidades que lo identifican ante el resto de profesionales.
Sistema UNOUna experiencia pedagógica integral de calidad educativaNorma Duran
Sistema UNO Es un modelo pedagógico integrado en subsistemas
que potencia el proyecto educativo de la escuela.
Es una experiencia pedagógica integral de calidad educativa.
Se orienta a Reforzar la identidad de la institución, a través de la personalización. Atender las necesidades específicas de formación de los y las estudiantes .Instalar la cultura de la lectura. Generar resultados medibles de calidad. Ser aliados en la formación integral docente. Incorporar las TIC como un fin y medio educativo. Profundizar la integración de los padres y representantes al proceso educativo de sus hijos e hijas.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Pasos Para Desarrollar El Trabajo De PráCtica Profesiona
1. Pasos para desarrollar el trabajo de
práctica profesional
Msc Norma Durán
edulara2003@hotmail.com
Dirigidos a las estudiantes de la Misión de Sucre
2. 2
Introducción: En este aspecto se hará referencia sobre el tema del trabajo / investigación que se
ha realizado sus objetivos; Importancia del tema y sus propósitos.
Diagnostico del contexto: Aquí se hará una descripción de la comunidad y de la institución en
donde ejecutara su práctica profesional
Diagnostico del grupo: se refiere al grupo de niñas y niños que estará a su cargo. ¿Qué edad
tienen? ¿En que etapa evolutiva se encuentran? ¿Cuáles son sus potencialidades, sus debilidades,
cuáles son sus intereses, sus necesidades?
Identificación del problema pedagógico del grupo: según la observación realizada al grupo debe
detectar que está afectando al grupo para poder lograr que tengan un aprendizaje significativo, y
porque repercute en su formación
Fundamentación teórica: Cual teoría aplicará según el diagnostico realizado al grupo.
Objetivos son las metas que se propone alcanzar según el tema que está investigando (alternativas
de solución)
Estrategias de aprendizaje: son las técnicas, actividades y la forma como hará para lograr los
objetivos propuestos en su trabajo
Evaluación: Es el resultado final de su trabajo.
3. 3
Sugerencias:
Deben tener presente que en su preparación como futuros docentes del Nivel de
educación inicial (niños y niños desde 0 mes a 6 años) debe estar enmarcada en
una óptima formación para lo cual deben investigar, leer, analizar, estar en
constante actualización.
Conocer el desarrollo evolutivo del niño y la niña es primordial, ya que de allí
depende como poder realizar con éxito un diagnostico de proceso y por ende su
labor docente.
Conocer las teorías de aprendizajes “No es memorizar” lo que dice cada teórico,
sino saber aplicarla según la necesidad presentada.
Deben conocer las etapas del desarrollo evolutivo según distintos modelos
teóricos. (Teorías psicoanalíticas (Freud). Teoría Psicosocial (Erikson) Teorías del
aprendizaje. Watson. Teoría del Aprendizaje Social. Bandura. Teorías cognitivas.
Piaget teorías del procesamiento de la información. Teorías socioculturales.
Vygotsky.
Existe muchas bibliografías que puede consultar, no debe limitarse solamente a
la propuesta en la asignatura en estudio.
Deben Interactuar con los niños (as) en forma individual, en pequeños grupos o
grupal.
Mantener comunicación constante con los padres y representantes realizar
entrevistas, reuniones, charlas, que conlleve a realizar un trabajo equipo en
bienestar del niño(a)
Mantener una comunicación cordial, abierta y respetuosa con el docente del aula,
donde fue asignada ya que este, es su asesor en inmediato
Llevar un registro, semanal, o diario de cada uno de los niños(as) para poder
tener un punto de partida para realizar la planificación y la evaluación
Tengan iniciativa, sea innovadora, si no sabe pregunte, investigue, busque
información, participe en jornadas, a eventos educativos que le ayude en su
formación, no se limite a solo a unas pocas horas de clases en el aula.
Tenga presente que la Educación inicial es la base primordial de la educación, y
lo que aprende el niño(a) en esta edad será muy significativo en su vida.
Mi recomendación para usted(s) Enamórese, de esta profesión que eligió, mire a
los ojos a los niños(as), escúchenlo con atención, ellos tienen muchas cosas que
decir, que preguntar, mucho que aprender.
Como Maestra eres un modelo en su formación, de lo mejor de sí…. Sonríe, ten
mucha paciencia, amor y llénate de esa energía extraordinaria que emanan los
niños(as).
Les deseo mucho éxito en esta etapa de formación profesional
que decidieron comenzar. ( Njd)