• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Didik hibur & kemahiran menaakul baru
 

Didik hibur & kemahiran menaakul baru

on

  • 620 views

 

Statistics

Views

Total Views
620
Views on SlideShare
620
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
17
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Mendidik secara suasana yang tidak bosan....Guru tidak bosan, murid beri perhatian...
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Kalausayabagiresepispagetti sauce/tiramisu agak2 bolehjaditak????

Didik hibur & kemahiran menaakul baru Didik hibur & kemahiran menaakul baru Presentation Transcript

  • Segala puji – pujian hanya layak untukALLAH SWT , Selawat dan Salam kepadaJunjungan Besar, Nabi Muhammad SAW, pada ahli keluarganya dan sahabatnya
  • DR HJH. ZAILAH ZAINUDINIPG KAMPUS RAJA MELEWARTRANSFORMASI KE ARAH PENYEBATIANDIDIK HIBUR & KEMAHIRAN MENAAKULDALAM P&PDR.HJH. ZAILAH ZAINUDINPENSYARAH CEMERLANGIPG KAMPUS RAJA MELEWAR
  • ITEM DR.HJH.ZAILAH ZAINUDIN 017-676-4303 / dr.zailah@gmail.comAKADEMIK B.Sc (Physics) Brock University, Canada, Dip.Ed (Hons) UKMM.Ed University of Houston, USAPhD (UKM)KERJAYA Bekas Guru Fizik, Penolong Kanan/Ketua Bidang/PPD Kemaman, PenolongPengarah di JPN Pahang dan JPN TerengganuKini –PENSYARAH CEMERLANG IPG KAMPUS RAJA MELEWARKEPAKARAN Kajian Tindakan/Kurikulum & Pengajaran/PedagogiProgram2 Pembangunan Guru/Kepimpinan SekolahProgram2 Motivasi Kecemerlangan Ibu Bapa & PelajarANUGERAH Anugerah Toray (Tempat Kedua Peringkat Kebangsaan)Anugerah Guru Inovatif TerengganuAnugerah Perkhidmatan Cemerlang (2000, 2009)Anugerah Inovatif Pengajaran & Pembelajaran Per.ingkat Kebangsaan 2011Anugerah Pensyarah CemerlangBUKUTERBARUPengajaran & Pembelajaran –Teori & Praktis, Mc. Graw Hill 2008Kaedah Penyelidikan , Mc Graw Hill 2009PENYELIDIKANPEMBENTANGAN/PENULISAN 20111. Why students Aren’t Learning-An Investigation in Low Performing School2. School Improvement Specialist Coaches-Impact & Aspiration3. Modul “Kemahiran Kejurulatihan Pengajaran”
  • KURSUS/BENGKEL YANG DIKENDALIKAN 2011/12Program School Improvement Specialist Coaches (SISC) – ZonUtara/Sabah/Swak/Selatan/Timur dan TengahPenceramah: Why Students Arent LearningProgram Teach For MalaysiaPanel/AJK Penulis Kerangka Konsep TfMBengkel Pelaksanaan Inisiatif Makmal NKRAProgram Professional Learning Communities(PLC)-Lesson StudyZon Timur/ Sabah /TengahPenceramah: Moral Imperative & PakarujukProgram Peningkatan Profesional Pensyarah Sains IPRMFasilitator-Membina ParadigmaHari Kecemerlangan SK PanchorPenceramah: Menjana Modal Insan CemerlangProgram Kecemerlangan SMK(A) JoholPenceramah: Menjana Modal Insan CemerlangProgram Pembangunan Guru Baharu ZonUtara/Sabah/Swak/Timur/ SelatanPenceramah: P&P BerkesanSISC -Capacity Building Zon Sabah/Tengah 2011Penceramah: Lesson StudyPakar Rujuk Pelaksanaan Lesson Stud di SMK KemayanProgram Pembangunan Guru Baharu Zon Sabah (Edisi 2)Penceramah: P&P BerkesanPanel Forum Seminar Penyelidikan Zon TimurProgram Peningkatan Profesionalisme Pengetua & Guru SMKA danSABK Negeri PerakPenceramah: Kepimpinan TransformasionalProgram SISC Coaches & Coachee PerakPenceramah: Transformasi ke Arah Pedagogi BerkesanSeminar Keibubapaan ke Arah Menjana Modal Insan CemerlangProgram SISC PPD SabahPenceramah: NKRA Pendidikan dan Modal Insan CemerlangLPS IPGK RMPenceramah: NKRA Pendidikan/Nation At RiskKursus SISC Coaches & Coachee Negeri PahangProgram Peningkatan Profesionalisme Pensyarah Kolej RISDAPencermah: GTP dan Kaedah Penyelidikan dan Kajian TindakanProgram Peningkatan Profesionalisme Sekolah Tinggi Islam As-SofaPenceramah: Transformasi Ke Arah P&P BerkesanProgram Peningkatan Profesionalisme SMK Shahardin LabuPenceramah: PLC- Lesson StudyProgram Peningkatan Profesionalisme SM Sains RembauPenceramah: Penyebatian Kajian Tindakan dalam P&PProgram Kecemerlangan Ibu Bapa SK Kelana MaamorPenceramah: Menjana Modal Insan CemerlangProgram Peningkatan Profesionalisme IPGK Perempuan MelayuMelakaPenceramah: Kajian TindakanProgram Peningkatan Profesionalisme SMK Tinggi Port DicksonPenceramah: PLC-Lesson StudyProgram Kecemerlangan Ibu Bapa SK Undang RembauPenceramah: Menjana Modal Insan CemerlangProgram School Improvement Specialist Coaches (SISC) ZonTengah/Sabah/Swak/Tengah dan UtaraPenceramah: Petua Coach Berkesan, SISC -Satu Intervensi Kearah Transformasi, Kajian Tindakan & Lesson StudyProgram Peningkatan Profesionalisme Guru Pen Kanan 1 (WP)Penceramah: Kepimpinan Instruksional
  • Activity 1-My secret STAR509245 13
  • BELAJAR DARISANG HELANGAl Quran: banyak ayat yang mengajakmanusia belajar daripada binatang sepertisemut, lebah, labah-labah dan lain-lain.Dan tidak ada seekor binatang pun yang adadibumi dan burung2 yang terbang dengankedua sayapnya, melainkan semuanyamerupakan umat2 (juga)seperti kamu.Al-An „am :38
  • Renungan…Dengan nama Allah Yang Maha PemurahLagi Maha Penyayang"Dan baikilah (dengan sebaik-baik segalausaha) perbuatan kamu, sesungguhnya Allahmengasihi orang yang berusaha memperbaikiamalannya ”• Surah Al-Baqarah : 195
  • • "If it isnt any fun, why bother?"• "People rarely succeed unless they havefun in what they are doing."
  • Type of PresentationAbility to recallAfter 3 hours After 3 daysVerbal (one waylecture)25% 10 – 20%Written (Reading) 72% 10%Visual & Verbal(illustrated lecture)80% 65%Participatory(fun learning)90% 70%KEBERKESANAN CARA PENYAMPAIAN
  • DOSA PENYANYIVSDOSA GURU
  • FALSAFAH PEMBELAJARAN MASTERISemua pelajar normalboleh mempelajari apayang diajar sekiranyapengajaran guru ituberkualiti.
  • PENGALAMANTIRAMISUIf I give u tiramisu recipe do u thinku can do it???
  • Keperluan meningkatkan kualitipencapaian pelajar secara keseluruhanStraight AsStraight Fs0500100015002000250030002006200720089198921,6762,832 2,9112,589Straight As Straight FsBilangan PelajarSource: Expert Interviews, KPM 2007,BCG Analysis
  • Insanity is defined as doingthe same thing over andover again and expectingdifferent results.
  • Kerja banyakKerja sikitKerjasusahKerja senang121 234
  • The Rule of.. :I Jump You Jump
  •  Memberi pengiktirafan- Sistem ganjaraan(RubberStamp/Hidayah Star Story) -(sekolah/JPN) Creativity in Teaching- assessment as tool formotivation-Physics Teacher Exp Positive reinforcement-Fizik exp
  • • Berdasarkan pengalamananda bersama sesi saya…• Tuliskan aspek yang andaSUKA tentang sesi ini…...
  • The ClassClown….
  • Ciri-ciri P&P DH• Sesi pembelajaran yangmenyeronokkan kerana terkandung unsurkelakar, kecindan, ada unsur estetik, permainanmuzik, lakonan dan sebagainya.• Mengurangkan tahap kebimbangan dan ketakutanmurid kepada guru.• Berkonsepkan santai dan berhibur. Justeru murid-murid sentiasa seronok dan tertunggu-tunggu untukmelalui sesi pembelajaran pada hari berikutnya.• Objektif pengajaran tercapai• Komunikasi banyak menggunakan bahasa tubuh
  • • Sesi pembelajaran yang penuhdengan pelbagai aktiviti yangmenarik dan pelbagai.• Menerusi aktiviti nyanyian danlakonan umpamanya, murid-murid boleh main peranan denganmenyertai aktiviti tersebut sambilberhibur.• Arahan guru perlu jelas danringkas di samping penggunaanICT dan BBM untuk menarikpenglibatan murid terhadappengajaran dan pembelajaran.• Aktiviti yang dipilih lebihmenjurus kepada aktivitiberkumpulan atau berpasangansupaya wujud semangat kerjaberpasukan, kerjasama dantoleransi
  • Guru DH• Perwatakan yangmenarik, kecindan sertatidak menakut/menggerunkan murid• Bahasa yang digunakansesuai dengan tahapmurid.• Guru tidak menjatuhkanair muka tetapi mampumemberi kata-kata positifyang mampu menaikkansemangat• Guru seorang pengurusatau penganjur aktivitiyang baik.• Guru yang fleksibel• Sepatutnya guru bolehmelakonkan pelbagaiwatak dalam pelbagaiaktiviti.• Guru boleh membuatpelbagai suara.• Boleh memberi arahandengan tepat danmenarik.• Seorang yang prihatindan peka serta tajamdaya pemerhatian.• Guru berkebolehanmenukar ataumelakukan penyesuaianmendadak
  • Dari Puncak KeAngkasaSemua dimintaberdiri
  • KEMAHIRAN MENAAKUL/REASONING SKILLS
  • NEGARA IMEJMENTAL 1IMEJMENTAL 2IMEJMENTAL 3ANGGAR-ANJAWAPANSEBENARMALAYSIA 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0THAILANDJEPUNINDONESIANEWZEALANDSINGAPURABRUNEIUKAktiviti 1: AKTIVITI MEMANAS MINDA-SAIZ NEGARA
  • 2011Kenapa Jewmaju
  • Indeks Keupayaan Inovasi (2001)Country Innovation Potential I RankJapan 0.885ndex 11Taiwan 0.865 15South Korea 0.839 19Singapore 0.748 26Thailand 0.488 54Malaysia 0.467 60China 0.358 74India 0.285 83Indonesia 0.261 87(UNCTAD 2005)
  • Paten yang didaftarkan di USApattern office (2001-2003)Country DomesticFirmsForeignAssociatePublicInstitutionTotalThailand 36 - 2 38Malaysia 43 5 1 49China 408 18 49 475India 177 2 379 558Singapore 610 41 144 795South Korea 9829 562 761 11152Taiwan 11621 118 947 12686(UNCTAD 2005)
  • Inovasi warga Korea..Samsung…
  • ConfidentialWorkforce today still relatively unskilledDeveloped economies have~80% of workforce educated up to SPMor equivalent only80% CAGR’98 - ‘07Only 25% of Malaysian jobs are in thehigher skilled bracket25% CAGR’90 - ‘07significantly higher proportionof higher skilled jobs%10094803060234020 27701998124342224520011533421235200416 Tertiary4 PostSec35 UpSec20 LowSec21 PrimaryNone42007%10089%83% 805%6073401%200%11-3% 01990Management &%1005.7%135.0%12 80 40496063402.6%60512012 2.9%02007 SingaporeSingapore1997 2008Management,33 3667 64Taiwan Korea2007 2007None LowSec PostSecPrimary UpSec Tertiaryprofessionals1Skilled1Semi-skilled1professionalUnskilled1 and other skilled1Semi andunskilled11. Based on types of occupations rather than education attainment to facilitate comparison with other countriesNote LowSec = PMR, UpSec = SPM, PostSec =STPM, Tertiary =Diploma, degreeSource: Department of Statistics, Korea International Labor Organization, Taiwan Department of Statistics240682-20-Human Capital Brief to MoE-22June09.ppt 16
  • ConfidentialRelatively slow growth in recent years ...Malaysia has not caught up with high income economies and may be overtaken by RDEsSlower growth post Asian crisis2nd highest GDP growth GDP growth USD"Stuck in the Middle"growth1990-1997China 11.5Malaysia 9.1Singapore 8.6Vietnam 8.4Korea 7.2Taiwan 7.0Indonesia 6.1Thailand 5.5India 5.4Philippines 3.2US 2.9UK 2.0Japan 1.60 52000-200810.05.55.47.54.93.85.24.87.05.02.42.51.515 0 5 10% %30,00020,00010,00001970GDP/capita 1970: 2008 (PPP)Hong KongSingaporeJapanTaiwanSouth KoreaMalaysiaThailandChinaIndonesiaPhilippinesVietnam1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 20101997 crisisSource: The Conference Board and Groningen Growth and Development Centre, Total Economy Database, January 2009240682-20-Human Capital Brief to MoE-22June09.ppt 6
  • ConfidentialNext stage of evolution is the push towards Vision 2020 ...High income economy with GNP/capita of >USD15,000Malaysia Real GDP in constant 2000 pricesRM Bn1,5001,00050017901990 1992GNP/capita1994 1996 1998+6.2%2000 2002 20045292006 2008 20102007Shortfall 40%(RM 545Bn)+8.2%+3.7%2012 2014 2016 20181,366Vision 2020821Baseline2020(1,000 USD) 2.5Population(Mn people) 186.7 >15e28 35eSource: EPU - Macro section, EIU240682-20-Human Capital Brief to MoE-22June09.ppt 4
  • Definisi: PenaakulanProses menggunakan fakta, pengetahuan, danstrategi penyelesaian masalah untuk menghasilkankesimpulan bagi menyelesaikan masalah danmembuat keputusan.
  • SAMBUNGKAN SEMUA TITIK (4 GARIS)TANPA MENGANGKAT PENSELvv
  • SAMBUNGKAN DUA TITIK BERWARNA SAMA TANPABERSILANG ANTARA SATU SAMA LAIN
  • ADCB Bahagikankawasan A(biru) kepada2 bahagianyang samasaizBahagikankawasan Dkepada 7bahagian yangsama saizBahagikankawasan Ckepada 4bahagian yangsama saizBahagikankawasan Bkepada 3bahagian yangsama saizMARI BAHAGIKAN……
  • Kemahiran Menaakul• Kemahiran membuat pertimbangan secara logik,rasional, adil dan saksama.• Digunakan untuk meningkatkan keberkesanan:(i)membuat interpretasi, analisis, sintesis, penilaian dankesimpulan.• (ii) Membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.• Pemahaman dan penguasaan kemahiran kritis,kemahiran kreatif dan strategi berfikir menjadi mudahsekiranya seseorang individu berkebolehan membuatpenaakulan.• Kemahiran menaakul bertindak sebagai pelincir semasamenggunakan kemahiran kritis, kreatif dan strategiberfikir
  • Bagaimana membina keupayaanmenaakul?• Galakkan murid bermain dengan permainanyang menggunakan daya fikiran seperti “puzzle”dan soduku• Selalulah bertanya..mengapa ??..dan mengapatidak??• Budayakan “habit” What if…..
  • PERHATIKAN KEDUA-DUA SITUASI DAN BERIKAN PANDANGAN ANDA
  • FIKIRKAN TENTANG PROSES P&PYANG DITUNJUKKAN
  • "If they arent learning...then you arent teaching?"
  • Insanity is defined asdoing the same thingover and over again andexpecting differentresults.
  • dr.zailah@gmail.com0193341963 /0176764303Sesugguhnya yang baik itu adalah daripada AllahSWT. untuk kita kongsi bersama, dan yang burukitu adalah kerana sifat saya sebagai insan yangdhaif.Wallahualam bissawab.Wassalamualaikum W.W.
  • • Sesugguhnya yang baik itu adalah daripadaAllah SWT. untuk kita kongsi bersama, danyang buruk itu adalah kerana sifat sayasebagai insan yang dhaif.• Wallahualam bissawab.Wassalamualaikum W.W.S e k i a n …