Your SlideShare is downloading. ×
Murid dan alam belajar
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Murid dan alam belajar

418
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
418
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Murid dan Alam Belajar Noredatul binti Gabo Strategi Pengajaran dan Pembelajaran dalam Pedagogi Bestari
  • 2. Hasil Pembelajaran Hp5- Memilih dan mengaplikasikan pendekatan dan strategi pengajaran yang bersesuaian berdasarkan teori-teori pembelajaran Skop Tajuk Strategi pengajaran dan pembelajaran dalam pedagogi bestari konsep Elemen pedagogi Ciri-ciri Implikasi pedagogi bestari terhadap p&p
  • 3. Circle Map : Konsep Pengajaran dan Pembelajaran Pedagogi Bestari Konsep Pengajaran dan Pembelajar an Pedagogi Bestari Direkabentuk untuk menghadapi kritikan sistem penyampaian tradisional Mewujudkan satu persekitaran pembelajaran yang menyeluruh serta melahirkan generasi yang berfikiran dan berteknologi tinggi Menurut Robert E. Slavin (1997), pedagogi itu adalah sebagai penghubung di antara apa yang guru mahu pelajarnya belajar dengan pembelajaran sebenar yang pelajarnya akan peroleh.
  • 4. Bubble Map : Elemen dalam pedagogi Bestari Elemen dalam Pedagogi Bestari Kajian Masa Depan : meramal Pengajaran Direktif: guru mengajar secara langsung Pengajaran Mediatif: Guru berperanan menjadi pemudah cara Pengajaran Generatif: Merangkumika edah sumbangsaran Pengajaran melalui pemerhatian : berpusatkan murid Pengajaran Konstektual: Aplikasi kpd kehidupan sebenar Pengajaran Metakognitif : tentang proses pemikiran
  • 5. Tree Map : Strategi P&P dalam pedagogi Bestari Strategi P&P dalam pedagogi Bestari Pengajaran secara langsung dalam bilik darjah melalui langkah demi langkah Murid hanya mendengar dan menyerap apa yang diajar Contoh : Latih Tubi Pengajaran Direktif Murid-murid memerhati guru melaksanakan sesuatu tugas atau prosedur Contoh : Eksperimen Pengajaran Mediatif Pengajaran konstektual Guru akan menggalak- kan murid menjanakan idea-idea kritis dan kreatif. Contoh : Peta Minda Pengajaran generatif Pengajaran melalui pemerhatian Pengajaran metakognitif Kajian masa depan Guru menjadi pemudah cara Mengguna- kan kaedah inkuiri Contoh : penyiasatan Situasi pengajaran yang menglibatkan pengalaman Menggalakka n pelajar bekerjasama Contoh :bengkel Pemikiran aras tinggi Merancang, memantau dan menilai proses berfikir Strategi saintifik utk menambah keupayaan murid menghadapi cabaran hidup dan membuat keputusan Contoh : membuat ramalan
  • 6. Bubble Map : Kelebihan Pengajaran Direktif Kelebihan pengajaran Direktif Melatih Murid dalam kemahiran pemerolehan maklumat Melatih murid dalam prosedur latih tubi atau aktiviti Pengajaran langkah demi langkah Menarik perhatian pelajar dan memberikan motivasi kepada pelajar Guru menjadi rujukan utama
  • 7. Bubble Map : Kelemahan Pengajaran Direktif Kelemahan Pengajaran Direktif Murid tidak berpelung mengendalika n aktiviti sendiri Idea, pandangan serta pendapat murid terhad Kebergantun gan kepada guru Murid sukar untuk berdikari mencari maklumat
  • 8. proses memberikan perhatian ingatan, reproduksi, motivasi Pengajaran Direktif Pengajaran Melalui Pemerhatian Menggalakk an pelajar berfikir secara kritis Berpusatkan guru / guru sebagai mentor atau fasilitator Pengajara n secara langsung Proses latih tubi, praktis dan pengajaran langsung fokus kepada kemahiran asas untuk pemerolehan dan penguasaan pengetahuan. Pengajran secara tidak langsung Fokus kepada memerhati orang lain melakukan tugas itu atau penerangan tentang sesuatu kemahiran. Double bubble Map : Persamaan dan perbezaan Pengajaran direktif dan pengajaran melalui pemerhatian
  • 9. IMPLIKASI PENDEKATAN STRATEGI BESTARI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MULTIFLOW MAP: IMPLIKASI PENDEKATAN STRATEGI BESTARI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Pengajaran direktif Pengajaran melalui pemerhatian Pengajaran mediatif Pengajaran generatif Pengajaran konstektual Pengajaran metakognitif Kajian masa depan Memberikan motivasi kepada murid Murid-murid lebih peka dengan apa yang diperhatikan Murid-murid mampu menterjemah dan mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sebenar Kesedaran murid teransang dan mereka mampu menggunakan strategi berfikir Murid-murid lebih berdikari Murid bebas menggunakan kreativiti serta kebolehan mereka Murid-murid berupaya menghadapi cabaran masa depan serta bersedia dengan kemungkinan
  • 10. Bridge Map : Analogi pengajaran direktif komander askar Murid-muridGuru sebagai Penjelasan : seorang komander akan memberi arahan kepada askar-askarnya. Ia bersifat sehala kerana askar-askar hanya akan menerima arahan komander tanpa mempersoalkannya. Seperti seorang guru menyampaikan pengajaran serta arahan kepada murid dalam melaksanakan sesuatu aktiviti di dalam mahupun luar kelas. Murid- murid bergantung sepenuhnya kepada guru.
  • 11. • Sekian , terima kasih