SlideShare a Scribd company logo
1 of 49
Download to read offline
ก   ก

F           F
F              6
                                      7
.   .ก ก           ก       F          12
.   .          ก                      19
.   . F                               32
.   .ก         F                      36
.   .                                 40
           .                   F 13        F2
ก           ก
           ก            ก              F Psychology ก F
    ก ก ก2         Phyche                   F             ก
Logos  F ก ก                            F               F
 ก ก ก                 F                           F ก
                                                 F ก
               F                                       F ก
ก ก   ก                    F       F
F                F
                             ก       F           F                        F
ก            ก                                       Fก       ก       ก
     F   ก               F               F                                    ก
กF               F                                        F       F
     ก               F           F
(Psychology)            F ก ก ก
ก            F         Fก   ก F F
            F ก                 F ก
  F     F ก ก      F
ก ก                    ก
                F (Lefrancoins, 1972 )                    Fก F                 ก
ก   ก       F
                    ก                                            ก ก           ก
                   F F          F                FF                            ก
                   กF      F            ก                          F
        F                                ก                             ก
                      ก                               F                    ก       F
                   ก (              F        F               ก
ก ก                                 F       F           F                F
     ก ก                 F           F ก ก                   F F
         F
             ก           ก                            F ก              ก ก ก
      F              ก                F                 ก          ก
                             F                          กก                 F
กF               ก               ก            F       ก            ก               F
ก  ก               ก           ก       ก ก
F ก    ก     ก                               ก F
    กก ก               F               F
    ก ก          F F           ก            F
 ก   ก   F        กF       F       ก ก ก
 ก
ก ก                       F
   ก    F    F F
1.                        F       ก ก
2.            ก                   ก
3.        ก F     F               กF
4.      ก       F
5.      ก                         ก       ก
6.   กก
7.   กก                       ก       ก
8. ก F        ก       F
ก              ก           F

1.       F                FFกก                   (Characteristics)                    ก
                 F
2.       F            F              F             ก                  ก                     ก
                     ก
3.       F                F      F                          ก F                   F
4.   F                F                      F          F                 F           F ก
                      ก                  F          ก                                  Fก
             ก
5. F F                                F
6. F        ก                  ก                      ก
7. F        F                 กก                          ก         F
8. F          F                  กก                       ก
9. F            F           F ก               ก               F F
                    F            F
10. F       ก           ก                 ก       F           ก
        F
ก     F ก             ก        ก

     (General Psychology)
ก         (Experimental Psychology)
     ก (Developmental Psychology)
  ก (Abnormal Psychology)
     (Social Psychology)
ก     ก            ( Counseling Psychology)
ก   ก ( Educational Psychology)
ก       F (Learning Psychology)
ก    F (Perception Psychology)
    ก (Psychology of Personality)
ก (Developmental Psychology)

               ก                                F ก
  F ก      F           ก            F
ก F      F ก                F ก                       F
   F ก             ก   ก       ก                 ก
                           F ก              F
ก                               ก       F
ก (Development)         ก           ก
          ก                F
      ก F        ก     ก               F
F ก                    F F         F
    F       F
ก   F ก                             ก
        ก                 F                         ก
    5
        ก                             F         ก       4
ก
    ก             ก   ก           8
    ก       F                             F 4
                F ก           F
ก        F (Perception Psychology)
ก          F (Perception)
         ก       F        ก                 กก
              Fก        F ก     ก                     F
    Fก                               ก
  ก         ก     ก           F (Process) ก        ก
ก ก          F                   F ก         ก F ก (Sensing)
        (Memory) ก                 F (Learning) ก
(Decision making)
ก       ก       F ก F F           F   ก   F
        F ( Stimulus )
                 ( Sense Organs )
          ก F             F
    ก
F          ก               ก                 F
    F F กF                            ก             F
                         F กF              ก                          F    F        F
       F             ก          F F
             ก                              ก           Fก                      ก
                                          F ก                ก
F
      ก          F       ก F กก                 F            Fก           F F
F
    F
        F F ก
                F   F F
ก           F (Learning Psychology)
         ( Kimble , 1964 ) "ก         F    ก
             F F                   ก             กก
    ก F ก
     ก F            F (Hilgard & Bower, 1981) "ก      F
      ก     ก                      ก             ก
         ก F ก ก               F     ก
       ก    ก กก
                       ก         F                  F
"
•ก       F (Lrarning)
         ก              ก            F       F    F
                 กก ก       ก            ก    F
       ก              F F ก กก           F F กF
       ก      ก                  ก
       ก          ก          ก                   ก
     กก      F F    ก
ก                ก     กก       F

1.   ก                F          F F F
2.   ก                    F ก    กก ก
         ก   F   กF
F       ก                 ก            F

             F               F (Dallard and Miller)                 F
ก        F         F       ก        4 ก

1.               (Drive)                   F ก        ก
                   F               F
                 กF                                   F   F             กF   Fก
     ก                     ก           ก         Fก           F F
2.   F (Stimulus)            F     ก            ก    F F
            ก       F               ก               ก
              ก         ก          ก        F
     กก ก                   ก Fก        F                  F
3.       ก               (Response)       ก
        ก  F                   ก                  F ก
ก       F ก F        F           ก    F       F         F
           ก           F      F ก                F
         ก   ก   F                            F ก
    F
4. ก          (Reinforcement) ก       F            F
                ก              Fก ก            F
       Fก ก                  ก                ก
                 Fก        F              ก
ก    F

    Stimulus       Sensation       Perception
          F                         ก       F
ก ก            F   Response        Concept
    Learning          ก
ก
       ก
ก F        ก          F
ก   F     ก        F      ก (Positive Transfer)    ก F
   ก        F             ก           F        F    F F
ก ก         Fก          F           F
ก F       ก         F      (Negative Transfer)     ก      F
     ก        F       ก           F                           F
 F     ก ก         Fก           F F          ก         F F
   F
ก             F (Theory of Learning)
1.   กF       F F      (Associative Theories)
2.   กF   F           F (Cognitive Theories)
ก          Fก F       F F

             Fก        Fกกก             F
   F (Stimulus)
             ก         (Response)           ก ก
        กF F " ก      " (Behaviorism)         F
ก ก ก           ก            ก
     ก F กก F ก     ก            ก
 F
ก         Fก F     F     กF F       F

1.         ก              (ConditioningTheories)
        1.1        ก                         (Classical
     Conditioning Theories)
        1.2        ก                 ก ก      (Operant
     Conditioning Theory)
2.             F   (Connectionism Theories)
         2.1         F          (Connectionism
     Theory)
         2.2        F F       (S-R Contiguity
     Theory)
ก

            ก       F ก         กก                 F     F
                     F                   ก ก
    ก       ก               ก        F   ก           ก
        ก      F (Reflex)                  ก        ก F
      F     F ก                                F กF Pavlov,
Watson, Wolpe etc.
Ivan P. Pavlov

      ก                  (1849 - 1936) F ก
     ก ก           F ก       กก                 F ก
             F      F                  F F
(Unconditioned Stimulus = UCS)             F      ก
(Neutral Stimulus)     ก ก                   F    ก
  Fก            F          (Conditioned Stimulus =
CS)            ก              F         (Unconditioned
Response       = UCR)           ก
(Conditioned Response = CR)
ก        F ก
1. กF ก
          UCS (      ) UCR (         )
            F      ก ( ก )                   F
2.                CS ( ก ) + UCS (       )
   UCR (             )
3.   ก             CS ( ก )
   CR (            )
กก                      Pavlov            กก      F
                      ก           F F4 ก

1.    ก                   ก           (Extinction)
2.   ก        ก           ก             ( Spontaneous Recovery )
3.   ก    F                ก              (Generalization)
4.   ก            ก            ก F (Discrimination)
John B. Watson
ก        ก (1878 - 1958)   F ก     ก
           Fก ก               11
F กก   ก Pavlov
ก                  กก    Fก       F F
1. ก F            ก (Generalization) ก F
   ก                     F    F      F   ก
     F
2.           ก             ก       ก
   (Extinction)   F ก F F F F (UCS )
        F ก     F          F      ก F Counter -
   Conditioning
ก                 กก                    ก F F ก
1.                                   กก           F                                   F
          ก                 F                 ก                    F       F ก            F
                      F                   F            F   F           F
     กก
2.                        F กก    F ก                          ก           F ก
                  F           กก     ก
3.                          ก    F กF                                            กก
          F               F ก F        Fก                          ก             ก
     กก
ก                 ก ก           ก         F

B.F. Skinner (1904 - 1990) ก          ก F ก
        F         ก ก            F   ก Fก
      F ก                    ก ก   (Operant
Behavior)
ก       F F F       ก                       F2
1. Respondent Behavior     ก      ก                ก
                          ก     F (Reflex)
    F                     F F ก ก
2. Operant Behavior      ก     ก ก                Fก
        ก           ก
ก       กก           ก F F

1. ก               ก
2. ก           ก        ก   F     ก
3. ก   F
ก                        ก
         ก                ก       F       ก
         ก               ก                        กก         F
                          ก               2       F กF
1.       ก                    ก       ก       F
                 F                    ก
2.       ก                        ก                      F
     ก               F                ก
ก
       ก        F       ก                                      ก
        ก                   ก                    2           F กF
1. ก                ก        ก       F       F           F
       F                    ก
2. ก                        ก            F
            ก                    F                   ก
(Programmed Instruction)
                          ก      กก      ก        F           F
         ก   F                กก                          ก
 F                       ก    F ก       Skinner       F
ก                        กก         1                     F
                 F                  F                             F
     ก               F    ก
F        ก       ก           F
1.   F       F F        F
         F      F ก F                                   F ก
2. F F F         F          ก       F                         F
     F      กก ก                ก
 3. F F F   F                                       F
          ก        ก        F
4. F F F      F
   กก              ก                    ก   ก
F                    ก      ก     F
5. F      F F            Fก ก       ก      F
     F          กF
6. F     F F                    F              ก F         F
                     ก F            F F
7. F    F F           ก ก            F         ก ก ก           ก
      ก Fก               ก                   F F ก F
8. F F F                                  Fก        F Fก           F
         F ก                                     F Fก ก        F
    F
ก

More Related Content

What's hot

บทที่1ครั้งที่2
บทที่1ครั้งที่2บทที่1ครั้งที่2
บทที่1ครั้งที่2kopkaewkoki2014
 
30 รูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
30 รูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ30 รูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
30 รูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญKobwit Piriyawat
 
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศแผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศJiraporn
 
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป Panuwat Noonkong
 
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน Panuwat Noonkong
 
13 กระบวนการสอน
13 กระบวนการสอน13 กระบวนการสอน
13 กระบวนการสอนKobwit Piriyawat
 
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือการร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือPanuwat Noonkong
 
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ Panuwat Noonkong
 
หลักการเขียนที่ดี
หลักการเขียนที่ดี หลักการเขียนที่ดี
หลักการเขียนที่ดี Panuwat Noonkong
 
กิจกรรมกักน้ำไว้ได้
กิจกรรมกักน้ำไว้ได้กิจกรรมกักน้ำไว้ได้
กิจกรรมกักน้ำไว้ได้val0878998534
 
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบPanuwat Noonkong
 
ความประทับใจในวัยเด็ก
ความประทับใจในวัยเด็กความประทับใจในวัยเด็ก
ความประทับใจในวัยเด็กLunla Nui
 
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ Panuwat Noonkong
 

What's hot (18)

บทที่1ครั้งที่2
บทที่1ครั้งที่2บทที่1ครั้งที่2
บทที่1ครั้งที่2
 
โครงการ Ni thed knowledge sharing
โครงการ   Ni thed  knowledge sharingโครงการ   Ni thed  knowledge sharing
โครงการ Ni thed knowledge sharing
 
30 รูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
30 รูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ30 รูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
30 รูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศแผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
 
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
 
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
 
13 กระบวนการสอน
13 กระบวนการสอน13 กระบวนการสอน
13 กระบวนการสอน
 
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือการร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
 
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
 
หลักการเขียนที่ดี
หลักการเขียนที่ดี หลักการเขียนที่ดี
หลักการเขียนที่ดี
 
oyipup
oyipupoyipup
oyipup
 
กิจกรรมกักน้ำไว้ได้
กิจกรรมกักน้ำไว้ได้กิจกรรมกักน้ำไว้ได้
กิจกรรมกักน้ำไว้ได้
 
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
 
ความประทับใจในวัยเด็ก
ความประทับใจในวัยเด็กความประทับใจในวัยเด็ก
ความประทับใจในวัยเด็ก
 
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
 
mdoip0
mdoip0mdoip0
mdoip0
 
กิจกรรมแนะแนว ม.5
กิจกรรมแนะแนว ม.5กิจกรรมแนะแนว ม.5
กิจกรรมแนะแนว ม.5
 
งานสื่อสิ่งพิมพ์
งานสื่อสิ่งพิมพ์งานสื่อสิ่งพิมพ์
งานสื่อสิ่งพิมพ์
 

Similar to รายงานจิตวิทยาการเรียนการสอน

การสร้างเมือง.Ppt
การสร้างเมือง.Pptการสร้างเมือง.Ppt
การสร้างเมือง.Pptsudchaleom
 
พลเมืองที่ดี
พลเมืองที่ดีพลเมืองที่ดี
พลเมืองที่ดีkroobannakakok
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์Pikcolo Pik
 
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารmlsmalee
 
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารmlsmalee
 
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารmlsmalee
 
ต่างประเทศ 1
ต่างประเทศ 1ต่างประเทศ 1
ต่างประเทศ 1sudchaleom
 
สังคม การศึกษา ศาสนา
สังคม การศึกษา ศาสนาสังคม การศึกษา ศาสนา
สังคม การศึกษา ศาสนาsudchaleom
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้ ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้ nattatira
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2kunnikarr
 
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coachingภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coachingdirectorcherdsak
 
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศความสัมพันธ์กับต่างประเทศ
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศsudchaleom
 
การเมืองการปกครอง
การเมืองการปกครองการเมืองการปกครอง
การเมืองการปกครองkroobannakakok
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติมคำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติมkunnikarr
 
บทที่ 1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีสารสนเทศ [slide]
บทที่ 1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีสารสนเทศ [slide]บทที่ 1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีสารสนเทศ [slide]
บทที่ 1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีสารสนเทศ [slide]Nattapon
 
ขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน
ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน
ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานNattapon
 
วัฒนธรรมไทยในปัจจุบัน
วัฒนธรรมไทยในปัจจุบันวัฒนธรรมไทยในปัจจุบัน
วัฒนธรรมไทยในปัจจุบันkroobannakakok
 
ใบความรู้
ใบความรู้ใบความรู้
ใบความรู้sanchaison
 

Similar to รายงานจิตวิทยาการเรียนการสอน (20)

การสร้างเมือง.Ppt
การสร้างเมือง.Pptการสร้างเมือง.Ppt
การสร้างเมือง.Ppt
 
พลเมืองที่ดี
พลเมืองที่ดีพลเมืองที่ดี
พลเมืองที่ดี
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
 
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
 
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
 
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
 
350 tk1
350 tk1350 tk1
350 tk1
 
Basics phys intro
Basics phys introBasics phys intro
Basics phys intro
 
ต่างประเทศ 1
ต่างประเทศ 1ต่างประเทศ 1
ต่างประเทศ 1
 
สังคม การศึกษา ศาสนา
สังคม การศึกษา ศาสนาสังคม การศึกษา ศาสนา
สังคม การศึกษา ศาสนา
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้ ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
 
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coachingภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
 
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศความสัมพันธ์กับต่างประเทศ
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ
 
การเมืองการปกครอง
การเมืองการปกครองการเมืองการปกครอง
การเมืองการปกครอง
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติมคำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
 
บทที่ 1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีสารสนเทศ [slide]
บทที่ 1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีสารสนเทศ [slide]บทที่ 1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีสารสนเทศ [slide]
บทที่ 1 ความเป็นมาของเทคโนโลยีสารสนเทศ [slide]
 
ขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน
ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน
ขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน
 
วัฒนธรรมไทยในปัจจุบัน
วัฒนธรรมไทยในปัจจุบันวัฒนธรรมไทยในปัจจุบัน
วัฒนธรรมไทยในปัจจุบัน
 
ใบความรู้
ใบความรู้ใบความรู้
ใบความรู้
 

รายงานจิตวิทยาการเรียนการสอน

  • 1. ก F F
  • 2. F 6 7 . .ก ก ก F 12 . . ก 19 . . F 32 . .ก F 36 . . 40 . F 13 F2
  • 3. ก ก ก F Psychology ก F ก ก ก2 Phyche F ก Logos F ก ก F F ก ก ก F F ก F ก F F ก ก ก ก F F
  • 4. F F ก F F F ก ก Fก ก ก F ก F F ก กF F F F ก F F
  • 5. (Psychology) F ก ก ก ก F Fก ก F F F ก F ก F F ก ก F
  • 6. ก ก ก F (Lefrancoins, 1972 ) Fก F ก ก ก F ก ก ก ก F F F FF ก กF F ก F F ก ก ก F ก F ก ( F F ก
  • 7. ก ก F F F F ก ก F F ก ก F F F ก ก F ก ก ก ก F ก F ก ก F กก F กF ก ก F ก ก F
  • 8. ก ก ก ก ก ก F ก ก ก ก F กก ก F F ก ก F F ก F ก ก F กF F ก ก ก ก
  • 9. ก ก F ก F F F 1. F ก ก 2. ก ก 3. ก F F กF 4. ก F 5. ก ก ก 6. กก 7. กก ก ก 8. ก F ก F
  • 10. ก F 1. F FFกก (Characteristics) ก F 2. F F F ก ก ก ก 3. F F F ก F F 4. F F F F F F ก ก F ก Fก ก
  • 11. 5. F F F 6. F ก ก ก 7. F F กก ก F 8. F F กก ก 9. F F F ก ก F F F F 10. F ก ก ก F ก F
  • 12. F ก ก ก (General Psychology) ก (Experimental Psychology) ก (Developmental Psychology) ก (Abnormal Psychology) (Social Psychology)
  • 13. ก ( Counseling Psychology) ก ก ( Educational Psychology) ก F (Learning Psychology) ก F (Perception Psychology) ก (Psychology of Personality)
  • 14. ก (Developmental Psychology) ก F ก F ก F ก F ก F F ก F ก F F ก ก ก ก ก F ก F ก ก F
  • 15. ก (Development) ก ก ก F ก F ก ก F F ก F F F F F
  • 16. F ก ก ก F ก 5 ก F ก 4 ก ก ก ก 8 ก F F 4 F ก F
  • 17. F (Perception Psychology) ก F (Perception) ก F ก กก Fก F ก ก F Fก ก ก ก ก F (Process) ก ก ก ก F F ก ก F ก (Sensing) (Memory) ก F (Learning) ก (Decision making)
  • 18. ก F ก F F F ก F F ( Stimulus ) ( Sense Organs ) ก F F ก
  • 19. F ก ก F F F กF ก F F กF ก F F F F ก F F ก ก Fก ก F ก ก F ก F ก F กก F Fก F F
  • 20. F F F F ก F F F
  • 21. F (Learning Psychology) ( Kimble , 1964 ) "ก F ก F F ก กก ก F ก ก F F (Hilgard & Bower, 1981) "ก F ก ก ก ก ก F ก ก F ก ก ก กก ก F F "
  • 22. •ก F (Lrarning) ก ก F F F กก ก ก ก F ก F F ก กก F F กF ก ก ก ก ก ก ก กก F F ก
  • 23. ก กก F 1. ก F F F F 2. ก F ก กก ก ก F กF
  • 24. F ก ก F F F (Dallard and Miller) F ก F F ก 4 ก 1. (Drive) F ก ก F F กF F F กF Fก ก ก ก Fก F F
  • 25. 2. F (Stimulus) F ก ก F F ก F ก ก ก ก ก F กก ก ก Fก F F
  • 26. 3. ก (Response) ก ก F ก F ก ก F ก F F ก F F F ก F F ก F ก ก F F ก F
  • 27. 4. ก (Reinforcement) ก F F ก Fก ก F Fก ก ก ก Fก F ก
  • 28. F Stimulus Sensation Perception F ก F ก ก F Response Concept Learning ก ก ก
  • 29. ก F ก F ก F ก F ก (Positive Transfer) ก F ก F ก F F F F ก ก Fก F F ก F ก F (Negative Transfer) ก F ก F ก F F F ก ก Fก F F ก F F F
  • 30. F (Theory of Learning) 1. กF F F (Associative Theories) 2. กF F F (Cognitive Theories)
  • 31. Fก F F F Fก Fกกก F F (Stimulus) ก (Response) ก ก กF F " ก " (Behaviorism) F ก ก ก ก ก ก F กก F ก ก ก F
  • 32. Fก F F กF F F 1. ก (ConditioningTheories) 1.1 ก (Classical Conditioning Theories) 1.2 ก ก ก (Operant Conditioning Theory)
  • 33. 2. F (Connectionism Theories) 2.1 F (Connectionism Theory) 2.2 F F (S-R Contiguity Theory)
  • 34. ก F ก กก F F F ก ก ก ก ก F ก ก ก F (Reflex) ก ก F F F ก F กF Pavlov, Watson, Wolpe etc.
  • 35. Ivan P. Pavlov ก (1849 - 1936) F ก ก ก F ก กก F ก F F F F (Unconditioned Stimulus = UCS) F ก (Neutral Stimulus) ก ก F ก Fก F (Conditioned Stimulus = CS) ก F (Unconditioned Response = UCR) ก (Conditioned Response = CR)
  • 36. F ก 1. กF ก UCS ( ) UCR ( ) F ก ( ก ) F 2. CS ( ก ) + UCS ( ) UCR ( ) 3. ก CS ( ก ) CR ( )
  • 37. กก Pavlov กก F ก F F4 ก 1. ก ก (Extinction) 2. ก ก ก ( Spontaneous Recovery ) 3. ก F ก (Generalization) 4. ก ก ก F (Discrimination)
  • 38. John B. Watson ก ก (1878 - 1958) F ก ก Fก ก 11 F กก ก Pavlov
  • 39. กก Fก F F 1. ก F ก (Generalization) ก F ก F F F ก F 2. ก ก ก (Extinction) F ก F F F F (UCS ) F ก F F ก F Counter - Conditioning
  • 40. กก ก F F ก 1. กก F F ก F ก F F ก F F F F F F กก 2. F กก F ก ก F ก F กก ก 3. ก F กF กก F F ก F Fก ก ก กก
  • 41. ก ก ก F B.F. Skinner (1904 - 1990) ก ก F ก F ก ก F ก Fก F ก ก ก (Operant Behavior)
  • 42. F F F ก F2 1. Respondent Behavior ก ก ก ก F (Reflex) F F F ก ก 2. Operant Behavior ก ก ก Fก ก ก
  • 43. กก ก F F 1. ก ก 2. ก ก ก F ก 3. ก F
  • 44. ก ก ก F ก ก ก กก F ก 2 F กF 1. ก ก ก F F ก 2. ก ก F ก F ก
  • 45. ก F ก ก ก ก 2 F กF 1. ก ก ก F F F F ก 2. ก ก F ก F ก
  • 46. (Programmed Instruction) ก กก ก F F ก F กก ก F ก F ก Skinner F ก กก 1 F F F F ก F ก
  • 47. F ก ก F 1. F F F F F F ก F F ก 2. F F F F ก F F F กก ก ก 3. F F F F F ก ก F 4. F F F F กก ก ก ก
  • 48. F ก ก F 5. F F F Fก ก ก F F กF 6. F F F F ก F F ก F F F 7. F F F ก ก F ก ก ก ก ก Fก ก F F ก F 8. F F F Fก F Fก F F ก F Fก ก F F
  • 49.