T6 fichas 3º sm
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T6 fichas 3º sm T6 fichas 3º sm Document Transcript

  • 6 Los T r o t a m u n d o s han viajado a África y allí conocerán a Cerote, un rinoceronte muy especial. Él les enseñará que cuando nos preocupa algo, lo mejor es hablar con alguien para intentar buscar una solución. A Cerote le gustaría dejar de huir, y por eso le propone un trato al señor Moto. ¿De quién crees que puede huir un rinoceronte?Alfredo Gómez Cerdá Un encuentro inesperadoSiempre ha tenido No muy lejos de las tierras del señor Moto y la señora Luma, másmucha imaginación. bien al este de África, vivía Cerote.De pequeño le gustaba Cerote era un rinoceronte tranquilo y apacible. Como eramucho pintar. Pintaba herbívoro no necesitaba cazar. Y como era tan grande y tanun barco e imaginabaque era el capitán, o fuerte nadie se atrevía a cazarlo a él. Por eso se llevaba bien conpintaba un tren e todos los animales.imaginaba que era el La vida de Cerote habría transcurrido plácidamente de no ser pormaquinista. algunos seres humanos. La culpa la tenía su cuerno. Los seres humanos pensaban que su cuerno tenía poderes extraordinarios y lo perseguían para quitárselo. Cerote estaba harto de huir de los seres humanos. De vez en cuando, Cerote pasaba cerca de la granja del señor Moto y la señora Luma y se detenía en lo alto de una colina para echar un vistazo. herbívoro: que se ali- menta de plantas. Una mañana, el señor Moto se alejó un poco de su granja. chasquido: ruido, que De pronto, oyó un chasquido a sus espaldas. Volvió la cabeza se produce al rom- y descubrió a escasos metros a Cerote, que no le quitaba la vista perse algo. de encima. El señor Moto comenzó a dar gritos para asustarlo: –¡Eh, eh! ¡Largo de aquí, bicho enorme! ¡Eh, eh! ¡Fuera! ¡Vete de una vez! LENGUA 3.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE 1
  • Entonces Cerote, un poco molesto por los gritos, dio unos pasoshacia él y dijo:–¿Alguna vez me he comido yo una de tus gallinas?–No –reconoció sorprendido el señor Moto.–Entonces… ¿por qué me gritas de esa forma?–Pues, no lo sé… –reconoció el señor Moto–. Pero comprende quesi un ser humano se encuentra de repente con un rinoceronte,reaccione como yo he reaccionado.–Para mí no tiene nada de especial encontrarme con un dialogante: con quienrinoceronte. se puede hablar.El señor Moto se fue calmando poco a poco, al comprobar queCerote era un rinoceronte pacífico y dialogante.–Pues… te pido disculpas por los gritos –le dijo incluso–.Te aseguro que no era mi intención molestarte. LENGUA 3.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE 2
  • Entonces Cerote se atrevió a confesarle sus intenciones: –La verdad es que no estoy aquí por casualidad. Llevaba un buen rato esperándote. Quería hablar contigo de un asunto, de algo que tal vez nos interese a los dos. Verás… yo… –a Cerote le costaba trabajo revelar sus pensamientos–. A mí… me gustaría… me gustaría vivir en tu granja. –¡Un rinoceronte en mi granja-ja-ja-ja! –al señor Moto le dio un ataque de risa–. Un rinoceronte en una granja es… es… ¡imposible! –Piénsalo bien, señor Moto –le dijo Cerote–. ¿Has visto alguna vez un león atacándome? ¿O un guepardo persiguiéndome? ¿O una bandada de monos molestándome? ¿O las hienas rodeándome? Después de pensarlo un instante, el señor Moto respondió: –No, no lo he visto. –Mi gran tamaño, mi aspecto huraño y este cuerno largo y afilado que tengo sobre la nariz causan mucho respeto. –No lo dudo –dijo el señor Moto, fijando su vista en el cuerno. –Pero, ¿aún no entiendes lo que quiero decirte? –se impacientórevelar: mostrar. Cerote.huraño: que no está agusto con la gente y –Como no hables más claro…prefiere estar solo. –Yo cuidaré de tu granja día y noche. Al oír estas palabras el señor Moto se quedó con la boca abierta. ALFREDO GÓMEZ CERDÁ Cerote, el rey del gallinero. Ediciones SM LENGUA 3.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE 3
  • 6COMPRENSIÓN LECTORA1 Piensa y contesta. • ¿Dónde sucede la historia? • ¿Quiénes son los protagonistas? • ¿Qué problema tiene Cerote? • ¿Dónde le gustaría vivir a Cerote?2 Ordena en tu cuaderno las viñetas según el orden en que ocurre la historia. A B C3 Explica por qué cree Cerote que puede ser un buen guardián de la granja del señor Moto. ¿Estás de acuerdo con él? ¿Por qué?4 Elige el significado correcto de la expresión “el señor Moto se quedó con la boca abierta”. a) con sueño b) muy hambriento c) muy sorprendido5 En el texto se dice que Cerote es un rinoceronte dialogante. ¿Por qué? Piensa en cómo reacciona cuando le grita el señor Moto.6 Escribe dos razones por las que crees que Cerote quiere vivir en la granja del señor Moto.7 ¿Qué harías tú en el lugar del señor Moto? ¿Dejarías a Cerote ser el guardián de tu granja? Escribe dos razones por las que sí le dejarías y otras dos por las que no. LENGUA 3.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE 4
  • Refuerzo Fecha6 Apellidos: Nombre:1. Rodea la palabra polisémica que hay en cada oración y explica su significado. • Iremos de excursión durante el próximo puente. • Aquel puente se construyó hace muchos siglos. • Para postre, hay tarta de manzana. • El polideportivo está a dos manzanas de aquí.2. Clasifica estas palabras según el sonido de la r. risa giro aro ronroneo sonajero carro tierra caramelo marea rueda Sonido suave Sonido fuerte3. Relaciona cada nombre con un adjetivo. escuela • • caudalosos caballo • • marrón praderas • • nevadas ríos • • nueva4. Rodea el adjetivo de cada grupo de palabras y subraya el nombre al que se refiere. la niña feliz unos libros divertidos el atleta veloz las nubes blancas un pastel delicioso unas cebras jóvenes una plaza amplia los yogures cremosos LENGUA 3.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE
  • Ampliación Fecha6 Apellidos: Nombre:1. Completa estas oraciones con una palabra polisémica. • Andrés está oyendo música en su nueva . • La que lleva Alicia es de oro.2. Explica la diferencia de significado entre estas palabras. caro / carro coro / corro cero / cerro3. Escribe un adjetivo para cada sustantivo. mesa bosque elefante enfermera cueva payaso jardinero nube4. Observa el dibujo y completa la invitación como si la recibieras tú. Fernando y Clara invitan a a Una magnífica exposición de Será en el día a las Esperamos que os guste.5. Subraya sólo las oraciones. • ¡Bravo! • ¡Genial! • En el parque hay muchos pinos. • Miguel juega muy bien con las palabras. LENGUA 3.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE
  • Repaso Fecha1-6 Apellidos: Nombre:1. Tacha en cada caso, la palabra que no está en orden alfabético. Blanco Ciruela Xilófono Farola Hermano Yoyó Jato Dedal Zurrón Amapola Viento Triste2. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. • En verano me gusta tomar bebidas con cubitos de . • Por fin he visto de dinosaurio. • Mi hermano preparó fritos para todos.3. Observa el dibujo y completa el diálogo. Se ha retrasado el ¿A qué hora Empezará a las ensayo de la obra. comenzará? ocho y media. Andrea dijo: Ismael preguntó: Mario respondió: LENGUA 3.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE