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Repaso de lengua para 1º de la E.S.O.
 

Repaso de lengua para 1º de la E.S.O.

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Lengua castellana, ejercicios,

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    Repaso de lengua para 1º de la E.S.O. Repaso de lengua para 1º de la E.S.O. Document Transcript

    • LENGUACeip CHANO PIÑEIRO -LENGUACeip Chano Piñeiro1 Álvaro irrumpió en casa como una tromba, seguido por su pájaro, Mozart, que revoloteaba alegremente sobre su cabeza. -¡Abuela, abuela, la merienda! Tengo un hambre de lobo. ¿Dónde estás? -¡Hola, Álvaro! ¿Qué tal por el cole? Estaba tomando mis inhalaciones de hojas de eucalipto. Tenía la cara como un tomate y sudaba a chorros. Sobre la cocina se veía un cacillo humeante. Olía muy bien. -¿Sabes que, por un momento, me haparecido que estaba a punto de coger un catarro? Claro que no puede ser, habiendo veraneado en Carrascalejo. La abuela tenía una fe enorme en los beneficiosos efectos del veraneo en Cascalejo sobre la salud en general. Se trataba de un pueblecillo de la sieraa que a su gran altitud y a sus muchas virtudes unía la de ser su pueblo. -¡No falla, es que no falla! -decía continuamente a sus amistades-. Veraneando en Carrascalejo no pilla uno ni un catarro, ni una gripe, ni un resfriado en todo el año. ¡Mi pueblo es sanísimo! Y tenía también una fe sin límites en las inhalaciones de eucalipto y en los cocimientos de hierbas medicinales. Cuando iban a su pueblo las recogían por el campo y volvían cargados de bolsas. Metían las hierbas en frascos de cristal y se sentaban a la mesa camilla a hacer etiquetas. -Álvaro, escribe tú, que tienes mejor letra. Pon: poleo, manzanilla, hierba luisa, romero, orégano, salvia... Una vez pegadas esas, ella, en otras etiquetas, iba poniendo: dolor de vientre, nervios, insomnio, catarro, reúma, tos... Y las iba pegando en los frascos. Un poco al azar. Conforme le dictaba la inspiración del momento. -Pero, abuela, ¡las pegas a lo loco! -protestaba su nieto. -Lo importante es creer en ellas, Álvaro. Les da mucha moral el notar que confías en ellas. Se crecen al sentirlo. Y, sobretodo, la clave está en tener gracia para mezclarlas. Y ahora vamos a lo importante-decía, con cara de ilusión. Y se ponían a escribir etiquetas en las que se leía: tristeza, nostalgia, añoranza, rutina, pesimismo, melancolía, vejez... -Y ahora las tuyas, Álvaro. Ya verás que bien te sientan. Y escribía otras que decían: matemáticas, física, lengua, ciencias sociales, inglés... Así, cuando ella se sentía envejecer por momentos o le inundaban los recuerdos agridulces, corría a la despensa, miraba las etiquetas de los frascos y se hacía una tisana de la hierba más adecuada o mezclaba con mucho arte unas cuantas. Y cuando Álvaro le decía que iba a tener un examen de matemáticas dificilísimo, ponía inmediatamente a hervir la infusión que correspondía. ¡Y a Álvaro le salía el examen bordado! -¿Lo ves, Álvaro? ¿Lo ves? Entre las hierbas y el veraneo en Carrascalejo vamos de maravilla. Pero, al día siguiente, la abuela cayó en cama con un gripazo tremendo. Y al llegar a noche, Álvaro estaba igual. Hasta Mozart, posado en la cabecera de la cama de su amigo, tiritaba, haciendo temblar su destemplado plumaje. Pasaron unos días fatales en cama, tosiendo, ardiendo de fiebre y levantándose por turnos para darse jarabes y hacerse tisanas el uno al otro. Y una de esas veces en que vino a traerle un cocimiento de hierbas a su nieto, la abuela, que siempre había sido muy optimista, le dijo entre tos y tos: -Álvaro, ¿no te espanta imaginar qué enfermedad tan gravísima habríamos pillado si no PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • hubiésemos veraneado este año en Carrascalejo? José Antonio del Cañizo, Las hierbas de la abuela. Ediciones SM1. Contesta.• ¿Por qué tenía la abuela la cara roja y sudaba a chorros?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................• Según la abuela, ¿por qué era bueno veranear en Carrascalejo?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. La abuela escribía etiquetas que pegaba en los frascos. Clasifícalas en un cuadrocomo este.Plantas Enfermedades Sentimientos Asignaturas3. Esta lectura tiene una moraleja. ¿Qué refrán crees que la expresa mejor? ¿Por qué?• Haz bien y no mires a quién.• El que no se consuela es porque no quiere.• Más vale prevenir que curar.4. Completa los versos según lo que sucede en la historia. Fíjate en las rimas.hace infusión de romero escribe las etiquetas tirita el pobrecitoÁlvaro, con buena letra,..................................................................................................................Mozart, el pajarito,..................................................................................................................La abuela, con mucho esmero,..................................................................................................................5. ¿Cuál de todas las infusiones que prepara la abuela te gustaría probar a ti? Explica porqué..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6. Explica el significado de las expresiones destacadas. PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • • Irrumpió en casa como una tromba. ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................• Las pegas a lo loco.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. En la lectura se dice que la abuela siempre había sido muy optimista. ¿Tú crees que loes? ¿Por qué?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. ¿Qué pasaba cuando Álvaro tenía examen de matemáticas?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................9. Explica qué hizo Mozart el día que Álvaro cogió la gripe.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................10. Imagina cómo sigue la historia.Aquel día Álvaro llegó a casa muy preocupado. ¡Tenía examen de lengua! Pero no un examencualquiera sino... ¡un examen final! Así que entró corriendo en casa y gritó:-Abuela, abuela....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 2 Escribe dos palabras que puedas encontrar entre estas palabras guía. • Canturrear / caparazón ................................................................ • Galbana / gamberro ............................................................... • Resultón-a / retirar ..............................................................3 Escribe un sinónimo de cada una de estas palabras. Si lo necesitas, consulta el diccionario. • Específico ................................................. • Oscuro ................................................. • Enrevesado ................................................. • Habitual ................................................4 Escribe el contrario de estas palabras. Después, escribe una oración con cada uno. artificial / ................................................... ...................................................................................................................... ..................................................................................................................... suma / .................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... amainar / ......................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 5 Copia el texto cambiando las palabras destacadas por sus contrarios. El cielo estaba cubierto de nubes. Ana estaba contenta: no iban a ir al parque. Sin duda, era una buena noticia. Así, podrían quedarse en casa jugando con su enorme pelota de goma. Parecía que iba a ser una tarde divertida. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................6 Completa las oraciones con la palabra adecuada. • He ayudado a mi padre a pintar la ...............................(vaya/valla) • Hoy vamos ............................ (a ver/ haber) un documental. • El pirata tenía un cofre de madera de ...................... (halla/haya)7 Elige las palabras homófonas adecuadas y completa las oraciones. hierva tuvo tubo onda honda ola hierba hola • Saca la olla del fuego cuando .................................................... • Vamos a cortar la .................................... del jardín.8 Lee esta entrada del diccionario y escribe una oración con cada una. bajo 1 Que tiene poca altura. 2 En un edificio, piso que está a nivel de la calle. 3 Disminución del precio de una casa. .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 9 Rodea la palabra primitiva de cada recuadro y escribe una oración. vaporizar, vaporoso, vapor, vaporizador .................................................................................................................... .................................................................................................................... pedrada, pedrusco, piedra, apedrear .................................................................................................................... ....................................................................................................................10 Forma dos palabras derivadas a partir de estas palabras. • cara: ........................................................................................................ • fino: ......................................................................................................... • árbol: .......................................................................................................11 Lee el texto y completa con las palabras destacadas. Después, escribe una oración con cada una. Los paneles solares recogen la luz del sol en los lugares soleados y después la transforman en energía. ¡Así no gastamos electricidad! • Palabra primitiva: ............................................................................... • Palabras derivadas: .......................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 12 Forma los contrarios de estas palabras añadiendo los prefijos i-, in- o im- y completa las oraciones. posible previsibles creíble útil • La tormenta tendrá consecuencias ............................................................ • ¡Eso es ............................................! No puede haber pingüinos en la playa. • Es .............................. que sigas protestando, no vas a conseguir nada. • Ana me contó algo ...................................................13 Rodea los sufijos y clasifica las palabras. floral florista bondad semanal tranquilidad intensivo arenal electricista equilibrista activo sinceridad comprensivo -al -ista -ivo, -iva -dad ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ........ ........ ....... .........14 Rodea las palabras compuestas e indica por qué palabras están formadas. reposapiés imperdonable abrelatas carricoche subterráneo contraventana cochero carromato sacacorchos parada cochecama tomate .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 15 Completa las oraciones con las palabras compuestas. • Alberto vive en el ........................................... piso (décimo+segundo) • Luis juega en el equipo de ..................................... (balón+cesto) • Este sello lleva ..................................................., no se puede volver a utilizar. (mata+sellos) • ¿Dónde está el ................................. (corta+uñas)?16 Escribe dos palabras que pertenezcan a cada familia. • tierra: ...................................................................................... • trigo: ........................................................................................ • luna: ........................................................................................ • archivo: ..................................................................................17 Lee el diálogo y rodea los sustantivos que están formados a partir de los sufijos -ista y - ería. -¿Vas a participar en la fiesta de primavera? Yo voy a formar parte de la orquesta. Además habrá un trompetista, un violinista, un pianista y yo seré el guitarrista. -Yo trabajaré en el chiringuito, haré helados en la heladería. También habrá churrería, pastelería y hamburguesería.18 Forma adjetivos a partir de estos sustantivos y escribe una oración con cada uno. trópico .................................................................................................................... .................................................................................................................... hueso .................................................................................................................... .................................................................................................................... espectáculo .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 19 Forma adjetivos a partir de estos verbos y escribe una oración con cada uno. crear .............................................................. .................................................................................................................... .................................................................................................................... efecto ............................................................. .................................................................................................................... .................................................................................................................... horror ............................................................. .................................................................................................................... ....................................................................................................................20 Lee el texto y rodea los verbos que corresponden a las palabras destacadas. La cosecha está ya muy madura. ¡Voy a cosechar! Después, debermos abonar la tierra para plantar nuevas semillas. El abono natural le da nueva riqueza a la tierra.21 Forma verbos a partir de estos sustantivos y escribe una oración con cada uno. transporte ........................................................ .................................................................................................................... .................................................................................................................... vendimia ........................................................ .................................................................................................................... .................................................................................................................... cálculo ....................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 22 Forma el gentilicio de estas palabras y escribe una oración con cada una. España .................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... Austria ................................................. .................................................................................................................... ....................................................................................................................23 Copia en tu cuaderno solo los enunciados verdaderos. • Las personas solo pueden comunicarse con los demás cuando hablan. • Mediante la comunicación, las personas transmiten sus ideas a los demás. • Comer es una buena forma de comunicarse con los demás. • La comunicación nos permite conocer qué piensan o qué desean otras personas. • Los gestos, las imágenes y el lenguaje hablado o escrito son formas de comunicación.24 Ordena las palabras de cada grupo para formar oraciones. • hormigas en del fila Las salen hormiguero ............................................................................................................. • un de matemáticas Tenemos nuevo profesor .............................................................................................................. • come jirafa La más y frescas hojas las jugosas .............................................................................................................25 Escribe un sujeto para estas oraciones. • .............................................. habla inglés. • ............................................. son muy amables. • ........................................... está derruido. • ..................................... van a florecer pronto.26 Completa para formar oraciones. PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • • Sergio y Silvia van ............................................................................... • Nosotros hablamos ............................................................................. • Todos los jueves yo .............................................................................27 Copia solo las oraciones. • Ana y Luis es muy amable. • Alberto está jugando a tenis. • El vecino de mi abuela trabaja en el colegio. • Los periódicos se hicieron eco de la noticia. • No ese leído libro he.28 Ordena estas palabras para formar oraciones. Después, escribe en orden las oraciones por libremente el todo Así viajar campo puede .......................................................................................................... cansado también está Y puede cuando dormir ........................................................................................................... lleva su como El caravana casa caracol una encima ............................................................................................................29 Lee estas oraciones y subraya el sujeto. • Cristina es la mejor amiga de Eva. • La mariquita pasea por la hoja. • Nosotros jugamos en el equipo del colegio. PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 30 Escribe el sustantivo individual que corresponde a cada sustantivo colectivo. piara............................... flota orquesta......................... . ................................. vajilla.............................. equipo racimo............................ . ............................. banco ............................ cubertería....................... jauría ............................. .31 Rodea los sustantivos comunes y escribe una oración con cada uno. saber pantera Londres amigas simpático parque Luis mar noche cantar .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ....................................................................................................................32 Fíjate en el ejemplo y clasifica los sustantivos. • Lorena: propio, individual, concreto. • amistad: ........................................................................................ • patín: ............................................................................................ • bosque: ......................................................................................... • colmena: ....................................................................................... • emoción: ....................................................................................... • Sevilla:...........................................................................................3334 PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 35 Ordena las palabras de cada grupo y forma enunciados escribiendo las contracciones al y del necesarias. • elfos bosque la de el cabaña los de ..................................................................................................................... • el de guardia casco de tráfico el ..................................................................................................................... • foto el de Pablo de abuelo la ......................................................................................................................36 Completa el texto con artículos. ...... casa donde vivimos está llena de amigos que nos hacen .... vida más fácil: ... lavadora lava ... ropa; ... aspiradora limpia ... suelo y ... alfombras; ... batidora hace ... purés y ... batidos más ricos; ... lavavajillas lava ... platos y ... vasos; ... cepillo de dientes eléctrico nos limpia .... dientes. ¡Solo nos falta un robot que haga .... camas y recoja ... juguetes!37 Combina un elemento de cada columna y forma cuatro oraciones. El mesa vieja son un poco tristes. Esa días dorada son muy tranquilas. Los horas nublados está oxidada. Las ancla nocturnas está en tu habitación. • ................................................................................................................... • ................................................................................................................... • ................................................................................................................... • ...................................................................................................................38 Completa las oraciones utilizando indefinidos. • La calle está vacía, hay ........................... gente. • ¡..................... tienen el mismo balón! • .......................... día me gustaría viajar a China. • ..................... chicos están en clase,............... en el recreo. PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 39 Sustituye las palabras por determinantes posesivos. • La casa de mi abuela es muy grande. .................................................................................................................... • El profesor de Andrés y mío se llama Julián. .................................................................................................................... • Es responsabilidad de ti y de Juan. .................................................................................................................... • El padre de mis amigos es carpintero. ....................................................................................................................40 Completa con adjetivos. • El mar está ............................... en esta .............................playa. • Me han regalado un paraguas ....................................... y un impermeable .................................................. • Ese cielo .................................................. anuncia............................ lluvias. • El .......................................... submarinista encontró un .................................. tesoro.41 Rodea los adjetivos y señala a qué nombre se refiere cada uno. Después, indica el género y el número de cada grupo de palabras. • El reloj está estropeado. • Yo duermo en la habitación grande. • Las esforzadas jugadoras hicieron un partido estupendo. • Mi hermano pequeño trajo los zapatos mojados. .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 42 Construye oraciones para comparar a dos perros y dibújalos. • Roco es ....................simpático................. Trasgo. • Trasgo es................ peludo.....................Roco. • Roco tiene las orejas .............................largas....................Roco. • ..................................................................................................................... • .....................................................................................................................43 Indica el número y la persona de estos pronombres. • ella • tú • vosotras • ellos • me • os44 Completa las oraciones con pronombres personales tónicos. • ............. me llamo Ana y .......... se llama Alberto. • ¿........... vas a natación? • ............ fueron al cine y ............ fuimos al parque. • Hoy he estrenado al camisa que ......................... me regalasteis.45 Rodea las formas verbales de estas oraciones y analízalas como en el ejemplo. • Estas matas de tomates crecen muy deprisa. crecen: verbo crecer, tercera conjugación, 3ª persona, singular. • Mientras recoges la habitación, preparo la merienda. • Si viene Olga, jugaremos al parchís. .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 46 Clasifica los infinitivos. estudiar vivir perder nacer inflar repetir vestir saber amar 1ª conjugación 2ª conjugación 3ª conjugación ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ............... .............. ...............47 Escribe al lado de cada forma vebal su infinitivo e indica a qué conjugación pertenece. • dimitió: ..................................................................................................... • he entendido: .......................................................................................... • habrán unido: .......................................................................................... • dudaban: ................................................................................................48 Rodea y clasifica las formas verbales. Han construido un nuevo rascacielos. ¡Casi roza el cielo! Desde sus ventanas se observa toda la ciudad. Yo creía que lo había proyectado un arquitecto español, pero lo ha realizado un japonés. Cuando lo hayan inaugurado, lo visitaremos. Formas simples: .................................................................................................................... .................................................................................................................... Formas compuestas: .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 49 Indica el número y la persona de estas formas verbales. • duermen: ................................................................................................ • limpias:.................................................................................................... • miráis:..................................................................................................... • corro: ......................................................................................................50 Rodea de azul los verbos en presente y de rojo los verbos en pasado. Pedro Salas es un médico de Bolivia. Bueno, en realidad nació en un pueblecito de la costa valenciana, pero cuando terminó su carrera de medicina se trasladó a una aldea boliviana. Llegó allí hace veinticinco años. En seguida empezó a contruir un hospital. Después de muchos meses de esfuerzo, por fin tienen hospital. Además, organizó una escuela de primeros auxilios. Parece que tiene éxito y lo mejor es que no hay un solo enfermo que no esté bien atendido.51 Subraya las formas verbales y escribe en qué tiempo están. • El verano pasado estuvimos en Asturias. ................................................. • ¿Desde dónde me llamas? ........................................................... • ¿Quién inventó el teléfono? ............................................................ • Recibirás mi carta pasado mañana. ....................................................... • Yo vivo en esta casa. ........................................................................52 Transforma estas oraciones para que expresen hechos probables, hechos reales u órdenes. Modo indicativo Saldremos el martes. Modo subjuntivo ¡Ojalá venga mañana! Modo imperativo Dime la verdad. PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 53 Lee el diálogo y clasifica las formas verbales que aparecen. -He pintado un cuadro para Ana. ¡Ojalá le guste! Se lo llevo a su casa. Coge de ese lado. -Llama por teléfono antes. Quizá haya salido. • Modo indicativo: ............................................................................................... • Modo subjuntivo: ............................................................................................. • Modo imperativo: .............................................................................................54 Escribe cinco formas simples y cinco formas compuestas del verbo recibir. Formas simples Formas compuestas55 Escribe el futuro de indicativo del verbo repartir. .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 56 Escribe dos formas del verbo comer en cada recuadro correspondiente. Modo indicativo Presente Pretérito Pretérito Futuro Condicional imperfecto perfecto imperfecto simple simple Modo subjuntivo Presente Pretérito imperfecto Modo imperativo57 Completa para formar oraciones pasivas. • Una pieza muy valiosa ...................................................................................... • Los niños .......................................................................................................... • El submarino .................................................................................................... • Aquel viejo edificio ........................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 58 Lee la noticia y contesta a las preguntas. Una nueva bebida ha sido presentada en Bebilandia. Se trata de un refresco que quita la sed durante una semana. El refresco fue inventado hace tiempo por el profesor Muchobebo, que ha estado trabajando varios meses en ella. EL descubrimiento ha sido muy valorado por los exploradores del desierto, que han declarado queestán deseando probarla. • ¿Qué ha sido presentado en Bebilandia? ................................................................................................................. • ¿Quién lo ha inventado? ................................................................................................................. • ¿Por quién ha sido muy valorada? .................................................................................................................59 Completa con preposiciones. • No te olvides ............... llamar ............. Alfonso. • El examen .......... inglés fue bastante sencillo. • Lorena no sale ....... clase .......... las cinco. • No pararon ......... hablar ................ la película. PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 60 Subraya los adverbios que aparecen en estas oraciones y clasifícalos. • Creo que Ana llegará pronto. • La casa que han comprado está cerca de la playa. • ¿Estamos muy lejos del cine? • Allí vive Lorena. • Mañana se celebra la entrega de premios. • ¿Todavía no han llegado? Tiempo Lugar61 Rodea las palabras monosílabas. Yo soy un gran jugador de tenis. Alberto, mi hermano, es el único que consigue ganarme...pero solo lo ha logrado una vez. ¡Y cómo se enfadó! Solo se le pasó el enfado cuando mi madre le dio un trozo de pan con jamón... ¡una merienda excelente!62 Escribe una oración con cada una de estas palabras bisílabas y rodea la sílaba tónica. • cena • libre • cuenta PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 63 Lee el texto y clasifica las palabras agudas destacadas. Querido David: Te escribo desde la selva tropical del Amazonas. Después de un largo viaje en avión y no sé cuántas horas de autocar, por fin he llegado a mi destino. Seguro que aquí me esperan cien aventuras únicas. Será genial. Estoy segura. Ya te contaré. Un beso, Lorena Palabras agudas con tilde Palabras agudas sin tilde ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ................................ ...............................64 Di por qué llevan o no tilde estas palabras agudas. corazón compás escribir clavel emoción honestidad también alhelí estabilidad capital ciempiés jabalí65 Clasifica estas palabras y explica por qué llevan o no tilde. volumen almíbar examen fútbol orden difícil cortacésped resumen • Llanas con tilde: .................................................................................................................... .................................................................................................................... • Llanas sin tilde: .................................................................................................................... ....................................................................................................................66 PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 67 Lee el texto y subraya las palabras esdrújulas. El sábado fui con mis amigos a ver una película divertidísima sobre un misterioso animal que habita en el Atlántico. En ella, unos jóvenes tienen que superar unas pruebas muy difíciles para llegar a verlo. Me gustó muchísimo. ¡Ojalá volvamos el próximo sábado!68 Separa en sílabas estas palabras y rodea los hiatos. actúa cortesía río habías ríase cacatúa leemos grúa océano conocía hacía leones69 Rodea las palabras que tengan diptongo. Un buen remedio contra la tos es preparar una buena infusión de hierbas variadas. Hay que añadir varias gotas de esencia de lirios y removerlo con cuidado. Además, esta preparación sirve para calmar los nervios y aliviar el dolor de muelas.70 Relaciona las columnas. • punto y • sirve para separar párrafos seguido • cierra un texto • punto y aparte • sirve para separar • punto final oraciones PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 71 Lee la descripción de Marina y contesta. Mi mejor amiga se llama Marina. Es una chica alta y muy delgada. Tiene el pelo largo, muy oscuro y rizado. Le gusta llevarlo suelto, aunque con el aire se le desordena enseguida y le da un aspecto de chica descuidada. Sus grandes ojos negros dejan ver su curiosidad por todo lo que ocurre alrededor. Y su boca, siempre sonriente, enseña sus dientes blancos increíblemente grandes. Suele llevar pantalones anchos y camisetas largas. Además, como le gusta mucho el campo, se pone botas especiales para andar por la montaña. Su mayor afición es grabar el canto de los grillos. Tiene ya más de quince cintas grabadas y dice que en cada una hay una melodía diferente. • Explica cómo suele vestir Marina y por qué crees que suele ir así vestida. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... • Escribe tres adjetivos que sirvan para describir el carácter de Marina, teniendo en cuenta lo que has leído sobre ella. • ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... • ¿Qué aficiones tiene Marina? ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 72 Lee esta página del diario del hechicero Calderium y contesta. 20 de junio ¡Qué disgusto! No me lo puedo creer. Hoy me ha sucedido algo horrible: se me ha roto mi caldero preferido. Vale, es verdad que ya no lo utilizo para hacer hechizos (desde que tengo el ordenador...) pero... ¡me venía tan bien para preparar sopa y lentejas! Tengo que hacerle una visita al calderero, a lo mejor puede hacerme uno especial. ¡Iré mañana sin falta! • ¿Qué día se ha escrito el diario? ........................................................................................................................... • ¿Qué acontecimiento cuenta el hechicero? ........................................................................................................................... • ¿Cómo se siente? ............................................................................................................................73 Completa los datos sobre el lugar en el que estuviste de vacaciones la última vez. Nombre: .......................................................................................................................... ¿Cómo es?..................................................................................................................... ¿Cómo son sus calles? ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ¿Cómo son sus casas? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ¿Cómo te sentiste allí? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP
    • 74 Ordena los pasos de este proceso y subraya las palabras que indican orden. Cómo hacer un marcapáginas Consigue retazos de fieltro, hilo y aguja de bordar, tijeras y cinta de colores. A continuación, corta un trozo de cinta y cose las figuras en cada extremo, colocando una pieza de fieltro, arriba la cinta y arriba la otra pieza. Para empezar, corta dos flores y dos cuadrados iguales en diferentes colores de fieltro. Para terminar, haz lo mismo por el otro lado. Después, cóselo todo junto.75 Lee el texto y haz el resumen. Muchos pueblos nómadas llevan sus casas consigo y las montan allí donde se establecen. Esto es lo que hacen, por ejemplo, los mongoles. Estos son los pasos que hay que seguir para montar una tienda: Primero hay que colocar todos los muebles en lo que será el interior de la vivienda: la estufa en el centro, los baúles, los utensilios de cocina... Si no se hace así, luego no cabrán por la puerta. Después se colocan las paredes, que están formadas por un entramado de de maderas, y los postes que forman el tejado. Ya solo queda colocar la puerta, y la estructura de la casa está terminada. A continuación se recubren las paredes con varias capas de fieltro, una tela hecha con el pelo de los animales. Así se consigue aislar la tienda del frío. Por último, se cubre toda la tienda con una gran tela impermeable y se ata todo con cuerdas para impedir que se lo lleve el viento. ¡Y ya está! Dentro se está muy calentito. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. MATEMÁTICAS 3.º EP