Encontro Regional Oeste - Programa Formação Pela Escola - 01

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  • 1. Fundo Nacional deFundo Nacional de Desenvolvimento da EducaçãoDesenvolvimento da Educação FNDEFNDE I Encontro Regional I Encontro Regional Oeste Paranaense do Oeste Paranaense do Programa Formação pela Programa Formação pela Escola Escola Cascavel-PRCascavel-PR
  • 2. IEncontrodoFPE: IEncontrodoFPE:Cascavel-PR Cascavel-PR Formação para aFormação para a melhoria damelhoria da gestãogestão e oe o fortalecimento dofortalecimento do controle socialcontrole social dosdos recursos públicos darecursos públicos da educaçãoeducação Cascavel - PR: Agosto de 2013
  • 3. O contexto O que se pretende com o Programa Formação pela Escola? IEncontrodoFPE: IEncontrodoFPE:Cascavel-PR Cascavel-PR
  • 4. Fortalecer a política de educação corporativa do FNDE Promover a formação da rede de parcerias e de interlocução FNDE/sistemas de ensino IEncontrodoFPE: IEncontrodoFPE:Cascavel-PR Cascavel-PR
  • 5. CursoFormaçãode CursoFormaçãodeTutores Tutores Qual é o seu conceito de FNDE? Em que medida você faz parte nesse conceito?
  • 6. Estruturadaapresentação Estruturadaapresentação 1.Contextualização do FNDE 2. Política de Educação Corporativa O Instituto Formar Para a Escola O Formação pela Escola
  • 7. 1.Contextualizaçãodo FNDE 1.1.Direcionadoresestratégicos Para início de conversa, a que organização pertencemos?
  • 8. 1.Contextualizaçãodo FNDE 1.1.Direcionadoresestratégicos Autarquia doAutarquia do MECMEC Missão:Missão: PrestarPrestar assistência técnicaassistência técnica ee financeirafinanceira e executarexecutar açõesações que contribuam para umaque contribuam para uma educação de qualidade aeducação de qualidade a todos.todos. VisãoVisão SerSer referênciareferência nana implementação deimplementação de políticaspolíticas públicaspúblicas..
  • 9. 1.Contextualizaçãodo FNDE 1.1.Direcionadoresestratégicos Nossos valoresNossos valores - o que é- o que é importante para nós?importante para nós? Foco no Usuário do Direito daFoco no Usuário do Direito da EducaçãoEducação Compromisso com a EducaçãoCompromisso com a Educação Ética e TransparênciaÉtica e Transparência Excelência na GestãoExcelência na Gestão Acessibilidade e Inclusão SocialAcessibilidade e Inclusão Social Cidadania eCidadania e Controle SocialControle Social Responsabilidade AmbientalResponsabilidade Ambiental Inovação e EmpreendedorismoInovação e Empreendedorismo
  • 10. 1.Contextualizaçãodo FNDE 1.1.Direcionadoresestratégicos E então, vocêE então, você consegue ver que a suaconsegue ver que a sua nova atuação comonova atuação como Tutor será de extremaTutor será de extrema IMPORTÂCIA para aIMPORTÂCIA para a realização da missão erealização da missão e visão do FNDE?visão do FNDE?
  • 11. 1.2.Evoluçãoorçamentár 1.2.Evoluçãoorçamentári
  • 12. 1.2.Evoluçãoorçamentária 1.2.Evoluçãoorçamentária ? Você tem noção do que seja um R$ bilhão
  • 13. Um bilhão de reais ... O que isso significa? Bem, vamos começar com $100 reais. A maior nota em circulação no Brasil. A propósito, quem tem uma para nos mostrar? 1.2.Evoluçãoorçamentária 1.2.Evoluçãoorçamentária
  • 14. Cem notas de R$ 100 é inferior a 1,25 cm de espessura e contém R$ 10.000. Cabe na mão, no bolso, (...) e onde mais? 1.2.Evoluçãoorçamentária 1.2.Evoluçãoorçamentária
  • 15. RS 1 milhão de reais (100 pacotes de R$ 10.000). Caberia em um saco de papel de supermercado 1.2.Evoluçãoorçamentária 1.2.Evoluçãoorçamentária
  • 16. (...) a merreca de R$ 1 milhão parece bem inexpressiva ... R$ 100 milhões é um pouco mais respeitável. 1.2.Evoluçãoorçamentária 1.2.Evoluçãoorçamentária
  • 17. Eis R$ 1 bilhão de reais... Agora parece que estamos chegando a algum lugar... 1.1.2.Evoluçãoorçamentária 2.Evoluçãoorçamentária OrçamentodoFNDE2012 OrçamentodoFNDE2012 50,4vezes 50,4vezes
  • 18. Ese10%fossempara Ese10%fossemparaeducação? educação? E um R$ 1 trilhão de reais... Em valores correntes, o PIB brasileiro de 2012 somou R$ 4,4 trilhões....
  • 19. 1.2.Evoluçãoorçamentári 1.2.Evoluçãoorçamentári
  • 20. 1.2.Evoluçãoorçamentári 1.2.Evoluçãoorçamentári
  • 21. Macroprocessos do FNDE a) Execução direta b) Transferências constitucionais c) Transferências legais d) Transferências discricionárias e) Financiamento estudantil f) Concessão de bolsa g) Compras governamentais 1.Contextualizaçãodo 1.3.MacroprocessosdoFNDE
  • 22. Açõeseprogramaseducacionais
  • 23. Impactos econômicos e sociais (1/3) de 3,35 bilhões = 1,0 bilhão de aquisições de gêneros alimentícios da agricultura familiar  Dinamização da economia local. Outros [...] Açõeseprogramaseducacionais
  • 24. PROGRAMAS - 2012 META UNIDADE FIES 502.500 Alunos TRANSF LEGAIS PDDE 159.908 Escolas PNAE 43.261.988 Alunos PNATE 5.535 Sistemas EXECUÇÃO DIRETA LIVRO 207.413.928 Livros TRANS DISCRICIONÁRIAS CAMINHO DA ESCOLA 17.204 Veículo INFRAESTRUTURA 3.838 Apoiada OUTRAS PAC ESTRUTURAS ESPORTIVAS 3.000 Quadras EDUCAÇÃO INFANTIL 1.505 Escolas Açõeseprogramaseducacionais
  • 25. 1.Contextualizaçãodo FNDE 1.4.Modelodeexecução M odelodeexecução (Execução Com partilhada) Muitos agentes envolvidos
  • 26. O que é necessário? Aproximação FNDE/parceiros Fortalecimento da cultura de serviços Promoção de ações que fortalecem nos parceiros sentimento de pertencimento 1.ContextualizaçãodoFNDE 1.4.Modelodeexecução: Responsabilidadescompartilhadas
  • 27. O que é necessário Um centro de conhecimento técnico que capacite, divulgue, sistematize e inove o conhecimento e os processos de aprendizagem e comunicação 2.Políticadeeducação corporativadoFNDE 2.1.OInstitutoFormarParaa Escola
  • 28. 2.Políticadeeducação corporativa: MEC Política Educacional FNDE Assistência Técnica e Financeira Educação Corporativa Mapa Estratégico do FNDE Presencial In+formar para a Escola Público Interno + Extensão Corporativa do FNDE 2.1. Instituto Formar para a Escola
  • 29. Extensão Corporativa pessoas, grupos e organizações governamentais ou não nos estados, Distrito Federal e municípios que atuam no âmbito da educação em apoio à autarquia na realização de sua missão institucional e formam uma rede que ora denomino de capital colaborativo (PAZ, 2013). 2.Políticadeeducação corporativadoFNDE 2.1.OInstitutoFormarParaa Escola
  • 30. Propósito do Instituto. Ser um centro de produção, gestão e difusão de conhecimentos, fundamentado nos seguintes pilares: I - Gestão do Conhecimento II - Educação Corporativa III – Cultura de Comunicação IV – Prospecção de Tecnologias Pedagógicas 2.Políticadeeducação corporativadoFNDE 2.1.OInstitutoFormarParaa Escola
  • 31. Público alvo:  Servidores;  Estagiários;  Consultores;  Terceirizados;  Prestadores de serviço;  Parceiros. 2.Políticadeeducação corporativadoFNDE 2.1.OInstitutoFormarParaa Escola
  • 32. O que pretendemos? Ser reconhecido como centro de serviços e soluções de excelência 2.Políticadeeducação corporativadoFNDE 2.1.OInstitutoFormarParaa Escola
  • 33. INSTITUTOINSTITUTO Produção de conteúdo Gestão do conhecimento Videoaulas Webconferencia Cursos on-line Busca de tecnologias Cultura organizacional Gestão de redes Parcerias estratégias
  • 34. Instituto Formar para a EscolaInstituto Formar para a Escola Consolidação do Instituto: Suporte às políticas formuladas pelo MEC Alcance • PRESTAÇÃO DE CONTAS • ELABORAÇÃO DE PROJETOS Ampliação da competência do FNDE e de seus parceiros para a proficiente realização de ações educacionais, como:
  • 35. Instituto Formar para a EscolaInstituto Formar para a Escola Quais são os seus Desafios?
  • 36. Aproximadamente 1 milhão de parceiros, Em média 70% desse público é renovado a cada 4 anos! Prestar assistência técnica para... 2.PolíticadeEducaçãoCorporativa 2.2.In+FormarparaaEscola:Desafios
  • 37. Prestar assistência técnica para... 170 mil escolas públicas 850 mil representantes de unidades executoras 50.130 conselheiros 44.560 participantes de equipes/comitês do PAR 2.PolíticadeEducaçãoCorporativa 2.2.In+FormarparaaEscola:Desafios
  • 38. 33.420 técnicos de prestação de contas 1.500 servidores, colaboradores e parceiros diretos Prestar assistência técnica para... 2.PolíticadeEducaçãoCorporativa 2.2.In+FormarparaaEscola:Desafios
  • 39. O Instituto já nasce com um histórico de atendimento de 703 mil matrículas nos vários cursos do Formação pela Escola. Números já alcançados Instituto Formar para a EscolaInstituto Formar para a Escola 2.3.OcasodoFormação 2.3.OcasodoFormação pelaEscola pelaEscola
  • 40. Processo de formação continuada nos programas e ações executados pelo FNDE, utilizando-se a modalidade ... 2.4. O que é2.4. O que é ?? 2.4.OFormaçãopelaEscola 2.4.OFormaçãopelaEscola
  • 41. Objetivo geral Formar agentes e parceiros envolvidos com: a)Os recursos do orçamento do FNDE b)O controle social. 2.4.OFormaçãopelaEscola 2.4.OFormaçãopelaEscola
  • 42. Objetivos específicos •Favorecer a formação dos agentes parceiros para a correta aplicação dos recursos. •Divulgar ações e programas da autarquia. 2.4.OFormaçãopelaEscola 2.4.OFormaçãopelaEscola •Estimular a participação cidadã e o controle social.
  • 43. T TT TT T C C C C C C C C C C C C C C C C G G G G G G G G G T T T T T T T T T T T T Visão Integrada do Formação pela Escola Rede de Gestão Rede de Tutoria Rede de Cursistas 2.4OFormaçãopelaEscola 2.4OFormaçãopelaEscola
  • 44. Cursos ofertados • Básicos de apoio à gestão e ao controle social dos recursos públicos da educação. • Entre 40 e 90 horas. Competências Básicas Formação de Tutores Temáticos 2.4.OFormaçãopelaEscola 2.4.OFormaçãopelaEscola
  • 45. •Melhoria da gestão •Fortalecimento do controle social FNDE FNDE FNDE FNDE FNDE FNDE FNDE FNDE FNDE FNDE FNDE FNDE 2.4.OFormaçãopelaEscola: 2.4.OFormaçãopelaEscola: Osdesafios Osdesafios
  • 46. 2.4.Eosnossosdesafios?
  • 47. 2.4. Fortalecimento do controle social UEx reunida
  • 48. FormaçãopelaEscola FormaçãopelaEscola
  • 49. FormaçãopelaEscola FormaçãopelaEscola
  • 50. FormaçãopelaEscola FormaçãopelaEscola
  • 51. FormaçãopelaEscola FormaçãopelaEscola
  • 52. FormaçãopelaEscola FormaçãopelaEscola
  • 53. FormaçãopelaEscola FormaçãopelaEscola
  • 54. Qual o nosso papelQual o nosso papel para mudar essapara mudar essa realidaderealidade??
  • 55. Os nossos agradecimentosOs nossos agradecimentos
  • 56. Adalberto Domingos da Paz1 61 – 20225881 - adalberto@fnde.gov.br 1. É mestre em Transporte e Especialista em Análise e Gestão de Políticas Educacionais pela UNB, Especialista em Economia do Setor Público e em Planejamento e Gestão de Defesa Civil pela FGV, Especialista em Planejamento Agrícola e Rural pela FAO/PROCLAPAN, Especialista em Educação a Distância e Economista pela UC Brasília