Útil para una buena planificación y textualización en la redacción.

1. ¿Cuál es la utilidad de las micro-
estrategias discursivas en un texto?
¿Cuáles son estas?
LAS MICRO-ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

2. Mientras las macro-estrategias estructuran el
párrafo,
Las micro-estrategias desarrollan
sólidamente las ideas del esquema,
es decir, enriquecen el texto.

3. Profundiza la información de una idea de
manera más clara.
-Usa conectores lógicos de equivalencia o
reiteración. Ejemplos: es decir, en otras palabras, dicho
de otro modo, en otros términos.
-Usa oraciones subordinadas.
Ejemplos: lo que, lo cual, cuyo, etc.
Micro-estrategia discursiva de aclaración

4. Sustenta la información presentada mediante
ejemplos aclarativos pertinentes
- Usa conectores lógicos de ejemplificación.
Ejemplos: por ejemplo, a modo de ejemplo, para ilustrar,
así, específicamente.
Micro-estrategia discursiva de ejemplificación

5. Explica las causas o consecuencias de un hecho.
-Usa conectores lógicos de causa.
Ejemplos: pues, ya que, a causa de que, debido a que, por el
hecho de que, en vista de que, puesto que.
-Usa conectores lógicos de consecuencia. Ejemplos:
luego, por consiguiente, por eso, por lo tanto, por ende, en
consecuencia, de modo que, por esta razón, por ello, así.
Micro-estrategia discursiva de causalidad-
consecuencia

6. Se cita a una autoridad (entidad autorizada) para
apoyar y justificar las ideas secundarias del texto.
-Usa frases verbales.
Ejemplos: según, de acuerdo con, sobre la base de, desde el
punto de vista de, como menciona/afirma/ señala, etc.
Micro-estrategia discursiva de apelación a la
autoridad (la cita)

7. Pon a prueba lo aprendido:
identifica la oración temática, las
micro-estrategias y sus respectivos
conectores en el siguiente video
http://www.youtube.com/watch?v=l-LPFLa_hCA

8. Ahora, aplica lo mismo al siguiente
texto:

9. La cita textual
Formas de citar
La cita paráfrasis
-Usan la referencia parentética.
-Presentan el autor y el cargo.
-Insertan la cita dentro de una oración
subordinada.
-Son lo suficientemente extensas para
aportar información pertinente.
Cuando copio
literalmente las
ideas de otro.
Cuando con mis
propias palabras,
redacto las ideas
de otro

10. Sobre la referencia parentética
(Autor Año: página)
1. Cuando el nombre del autor es mencionado fuera de la
referencia parentética. (Autor,Año, n° pág.)
Modalidades de la referencia parentética

11. Registro de fuentes en el texto académico:
Importancia
Para estandarizar la forma de realizar las citas e indicar las fuentes al escribir
un documento académico o texto.
Trabajar sin elegir un estilo traería confusión en cuanto a qué información
incluir, en qué orden y cómo entenderla
En este curso adoptamos el estilo APA (American Psychological
Association) para el registro e indicación de fuentes

12. Citas en el texto
• Siempre que se utilizan datos o ideas obtenidos de una fuente,
para dar el debido crédito a su autor y para indicar al lector el
acceso a la fuente.
¿Cuándo citar?
• En el texto del documento se incluye el autor y año de publicación
(entre paréntesis)
¿Qué se incluye en la cita?

13. Tipos de citas
Tipo de cita Cómo citar Ejemplo
Textual o directa
Fragmento
tomado
literalmente de la
fuente sin
modificar
Menos de 40 palabras
El texto citado se encierra entre comillas. Se cita
el autor, año y número de página (p.) o páginas
(pp.) de donde se tomó el fragmento.
Más de 40 palabras
Se incluye en un bloque independiente a una
distancia de 5 espacios desde el margen
izquierdo, a doble espacio, sin comillas
“Los factores que influyen en la
motivación de los turistas que
visitan albergues ecológicos en
la región sureste del país son …”
(Ramírez & Díaz, 2005)
De referencia o
indirecta
Se resume,
comenta o
parafrasea la
información o idea
que se tomó de
una fuente
Se resume, comenta o parafrasea
utilizando palabras propias. Se cita el autor
y el año de publicación
En estudios previos se ha
identificado los principales
factores que motivan a los
turistas a hospedarse en
albergues ecológicos del sureste
del país. Uno de ellos es el
deseo de ayudar a la
conservación de la fauna
(Ramírez & Díaz, 2005)

14. 31
CÓMO REDACTAR UN PÁRRAFO CON UNA CITA DIRECTA
Revisar la literatura existente requiere trabajar con
un proceso sistemático para obtener información
adecuada. Desde un inicio es recomendable planear
una estrategia de lectura y seleccionar aquellas que
están más relacionadas con el tema de
investigación. En este caso, se puede trabajar con
textos provenientes de libros y otras tesis. Por ello,
Baiche, (2001) menciona, respecto a la revisión de la
literatura: «Es esencial no sólo para proveer un
contexto al tema de indagación y específicamente
para limitar e identificar el problema de estudio, sino
también para proveerte de información importante
para partes subsecuentes de la investigación”.
Analizar las investigaciones que otros han hecho
con anterioridad permite darse una idea del enfoque
que se le puede dar a la investigación, de los
métodos que conviene utilizar, o la estrategia de
análisis de resultados más apropiada.
Oración temática
Oraciones secundarias
Autor y año
Tema
Parafraseo de la información
(resumen)
Comentario basado en la cita
directa

15. Ejemplo planteado por RENA (2008):
31
CÓMO REDACTAR UN PÁRRAFO CON UNA CITA DIRECTA
La dislalia es un trastorno del lenguaje que debe ser
tratado. Sin embargo, la condición del niño que
padece de dislalia es susceptible de mejorar si se
recibe tratamiento. La determinación de las causas
influye en el tipo de tratamiento a desarrollar. En
efecto, El trabajo de García (1980) sobre la Dislalia,
como trastorno más frecuente del lenguaje, común
en niños demostró que dichas anomalías,
alteraciones o interferencias en el niño, pueden ser
trabajadas en el ambiente escolar por el docente, si
este tiene conocimientos previos y es asesorado
por un especialista. Al evaluar y tratar en el
ambiente escolar estos problemas, se pueden lograr
resultados positivos, rehabilitando al niño a través
de un proceso de reeducación inmerso en el
ambiente escolar. Asegurando una reincorporación
del niño a su ambiente social y el escolar para el
disfrute de una vida normal, sin perturbación o
problema en el lenguaje oral.
Oración temática
Oraciones secundarias
Autor y año
Tema
Parafraseo de la información
(resumen)
Comentario basado en la cita
indirecta

16. Videofuente:
Sin Ciencia y Tecnología el Perú no tiene futuro - Fernando Villarán
Observar hasta el minuto 6:50.
http://www.youtube.com/watch?v=kxwsN8PEq7A