Your SlideShare is downloading. ×
0
Oleh :Nurul Fitri Binti HNPM. 09141158
BAB 1   LATAR BELAKANG MASALAH     Berdasarkan pengamatan dilapangan, diperoleh informasi bahwadalam pembelajaran IPA yait...
RUMUSAN MASALAH1. Bagaimana perencanaan pembelajaran IPA dengan penerapan   pembelajaran kooperatif tipe SnowballThrowing ...
TUJUAN PENELITIANSecara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1. Perencanaan pembelajaran IPA dengan penerapan...
MANFAAT PENELITIAN• Siswa Memberikan suasana baru dalam proses belajar mengajar di kelas. Memberikan motivasi dan merubah ...
HIPOTESIS PENELITIAN Melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball  Throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPA p...
BAB 2                     KAJIAN PUSTAKAPembelajaran IPA  Nash 1993 ( dalam Usman Samatowa, 2010:3) menyatakan bahwa IPA i...
KAJIAN BERFIKIR  Model Pembelajaran     Kooperatif                       Hasil Belajar                           IPA  Mode...
BAB 3     BENTUK PENELITIAN   Dalam penelitian ini penulis menggunakanPenelitian Tindakan Kelas. Adapun pengertiannyaadala...
METODE PENELITIANLokasi  Penelitian ini akan dilaksanakan di SDN Widodaren 3  Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi tahun pelaja...
DESAIN PENELITIAN                                                  Perencanaan I    Obervasi Awal                         ...
Prosedur PenelitianObservasi Awal      Pada Observasi Awal peneliti mengamati proses belajar mengajar siswa yang berlangsu...
Siklus 1Perencanaan Mengidentifikasi masalah dari Observasi Awal Membuat RPP Membuat perlengkapan Menyiapkan media pem...
Siklus 2Perencanaan  Pada fase ini, perencanaan sama dengan siklus 1.Pelaksanaan  Guru kembali mengajar menggunakan model ...
PENGUMPULAN DATA Data yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  (RPP)  Data ini diperoleh dari sumber data yang berup...
Terima kasih
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Presentasi ptk

2,933

Published on

1 Comment
2 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
2,933
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
266
Comments
1
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Presentasi ptk"

  1. 1. Oleh :Nurul Fitri Binti HNPM. 09141158
  2. 2. BAB 1 LATAR BELAKANG MASALAH Berdasarkan pengamatan dilapangan, diperoleh informasi bahwadalam pembelajaran IPA yaitu selama ini guru dalam melaksanakanpembelajaran masih seperti itu-itu saja atau monoton, sehingga siswacenderung kurang berminat dalam mengikuti proses pembelajaran.Guru lebih dominan saat pembelajaran, siswa cenderung pasif, malasmengikutinya dan itu semua berakibat terhadap hasil belajar siswapada mata pelajaran IPA yang masih rendah. Dalam proses belajarmengajar guru dinilai kurang bisa menggunakan model pembelajaranyang interaktif sehingga berakibat beberapa siswa menjadi malas dalambelajar IPA dan masih enggan untuk ikut berperan aktif pada saatpembelajaran berlangsung.
  3. 3. RUMUSAN MASALAH1. Bagaimana perencanaan pembelajaran IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe SnowballThrowing pada siswa kelas VI SDN SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013?2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widodaren Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013?3. Bagaimana hasil belajar IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widoadaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten NgawiTahun Pelajaran 2012/2013?
  4. 4. TUJUAN PENELITIANSecara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1. Perencanaan pembelajaran IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe SnowballThrowing pada siswa kelas VI SDN SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/20132. Pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widodaren Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/20133. Hasil belajar IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widoadaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten NgawiTahun Pelajaran 2012/2013
  5. 5. MANFAAT PENELITIAN• Siswa Memberikan suasana baru dalam proses belajar mengajar di kelas. Memberikan motivasi dan merubah perilaku siswa dalam pembelajaran Dapat meningkatkan hasil belajar siswa• Guru Sebagai alternatif bagi guru dalam pengambilan model pembelajar IPA di SD Untuk mengembangkan kreatifitas guru dalam mengembangkan dan menerapkan model pembelajaran• Sekolah Meningkatkan prestasi sekolah dengan peningkatan prestasi belajar siswa dan kinerja guru
  6. 6. HIPOTESIS PENELITIAN Melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013
  7. 7. BAB 2 KAJIAN PUSTAKAPembelajaran IPA Nash 1993 ( dalam Usman Samatowa, 2010:3) menyatakan bahwa IPA itu adalah suatu cara atau metode untuk mengamati alam. Nash juga menjelasakan bahwa cara IPA mengamati dunia ini bersifat analisis, lengkap, cermat, serta menghubungkannya antara satu fenomena dengan fenomena lain, sehingga keseluruhannya membentuk suatu prespektif yang baru tentang objek yang diamatinya. IPA membahas tentang gejala-gejala alam yang disusun secara sistematis yang didasarkan pada hasil percobaan dan pengamatan yang dilakukan oleh manusia.Model Pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing Pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing merupakan pembelajaran yang dapat digunakan untuk memberikan konsep pemahaman materi yang sulit kepada siswa serta dapat digunakan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan siswa dalam materi tersebut.Hasil Belajar Hasil belajar merupakan perolehan dari proses belajar siswa sesuai dengan tujuan pengajaran.
  8. 8. KAJIAN BERFIKIR Model Pembelajaran Kooperatif Hasil Belajar IPA Model Pembelajaran Tipe Snowball Throwing
  9. 9. BAB 3 BENTUK PENELITIAN Dalam penelitian ini penulis menggunakanPenelitian Tindakan Kelas. Adapun pengertiannyaadalah “Suatu pendekatan untk memperbaiki praktekpendidikan melalui perubahan, dengan mendorongpara guru untuk memikirkan praktek mengajarnyasendiri secara kritis, sistematis, realistis dan rasionalyang disertai dengan meneliti semua aksinya di dalamkelas”. (Hardjodipuro, 2003:48)
  10. 10. METODE PENELITIANLokasi Penelitian ini akan dilaksanakan di SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2012/2013.Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2012/2013
  11. 11. DESAIN PENELITIAN Perencanaan I Obervasi Awal Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing SIKLUS I Pelaksanaan I Refleksi I Pengamatan I Perencanaan II Permasalahan Baru Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing SIKLUS II Pelaksanaan II Refleksi II Pengamatan II Laporan
  12. 12. Prosedur PenelitianObservasi Awal Pada Observasi Awal peneliti mengamati proses belajar mengajar siswa yang berlangsung. Guru menggunakan model pembelajaran tradisional dengan metode ceramah dalam penyampaian materi.
  13. 13. Siklus 1Perencanaan Mengidentifikasi masalah dari Observasi Awal Membuat RPP Membuat perlengkapan Menyiapkan media pembelajaranPelaksanaan Pada siklus 1 guru menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dalam kegiatan belajar mengajar.Pengamatan Peneliti mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat beberapa kelebihan dan kekurangan.Refleksi Penulis menganalisa kegiatan-kegiatan selama proses belajar mengajar. Mulai dari proses sampai hasil dari penugasan, kemudian mempertimbangkan apa yang selanjutnya dilakukan.
  14. 14. Siklus 2Perencanaan Pada fase ini, perencanaan sama dengan siklus 1.Pelaksanaan Guru kembali mengajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dalam kegiatan belajar mengajar.Pengamatan Peneliti mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat beberapa kelebihan dan kekurangan dari kemajuan hasil belajar siswa.Refleksi Penulis menganalisa kegiatan-kegiatan selama proses belajar mengajar dan menentukan apakah siklus ini membutuhkan refleksi atau tidak.
  15. 15. PENGUMPULAN DATA Data yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Data ini diperoleh dari sumber data yang berupa dokumen dan instrumen penelitian itu sendiri. Data yang berupa aktivitas dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi langsung. Data yang berupa tes. Teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan tes lisan dan tes tertulis dan instrumen penelitian berupa soal.
  16. 16. Terima kasih
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×