Este documento analiza las películas de Disney Blancanieves, Cenicienta, Pocahontas y La Bella y la Bestia. Describe los prototipos femeninos presentados en cada película, como mujeres hermosas que sueñan con encontrar el amor. También reflexiona sobre cómo la imagen de la mujer ha evolucionado y los valores que estas películas podrían transmitir a los niños en la escuela.

1. PRACTICA 2:
ANÁLISIS DE LAS PELÍCULAS DISNEY
NOELIA ROLDÁN LÓPEZ
UCLM. FACULTAD DE EDUCACIÓN TOLEDO
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD 2013

2. PRÁCTICA 2: LAS PELÍCULAS DISNEY
Las TICS son las Tecnologías de la Información y Comunicación; son aquellas herramientas que
procesan, esquematizan y presentan información representada de diversas formas. Así es una
forma de recaudar información de una manera diferente almacenarla y poder trabajar con ella de
diferentes formas pudiendo adaptarlas a cualquier tipo de nivel educativo o social.
Para todo tipo de niveles educativos las TICS son un medio y no un fin de trabajo. Por lo tanto son
herramientas que nos sirven para trabajar y alcanzar unos objetivos marcados, el desarrollo de
habilidades y distintas formas de aprender estilos y ritmos de aprendizaje.
1. ASPECTOS POSITIVOS/ VENTAJAS
 Aprendizaje cooperativo.
 Alfabetización digital
 Iniciativa y creatividad
 Aprovechamiento de recursos
 Aprovechamiento del tiempo
 Desarrollo de habilidades en la búsqueda de la información.
2. ASPECTOS NEGATIVOS/ DESVENTAJAS
 Una sociedad perezosa.
 Frecuente de renovación de datos de software.
 Retraso en el aprendizaje de los docentes y descontento.
 Demasiada información y distracción del alumno en asuntos ajenos.
 Sustitución del estudio por otros intereses como música, juegos…
ANÁLIISIS DE LAS PELICULAS QUE SE NOS PROPONE A CONTINUACIÓN
BLANCANIEVES
En esta película observamos que Blancanieves es una chica guapa y hermosa además va vestida
con un bonito vestido de colores y maquillada resaltan sus mejillas y sus labios rojos. Ella se ocupa
de las tareas del hogar mientras que los siete enanitos con los que viven trabajan en la mina. El
príncipe apuesto se enamora mientras observa a Blancanieves.
Blancanieves se pasa el día con los animalitos y alegre y cantando mientras limpia y cocina.
El prototipo de mujer que aparece en esta película es la de una mujer guapa que cuida de sus
enanitos y es feliz siendo ama de casa.

3. CENICIENTA
En la segunda película “La Cenicienta”, es una chica joven y muy guapa que se queda huérfana,
cuando su padre muere la malvada madrastra la obliga a ser la criada de ésta y de sus horribles
hijas. Cenicienta aparece en este caso con ropa más sencilla ya que es criada.
Ella sueña con encontrar a su príncipe azul, al igual que en Blancanieves vive rodeada de animales
que la apoyan y la ayudan en todo.
La imagen que deja esta película de la mujer es la de una mujer que sueña con casarse y encontrar
el amor en vez de tener una aspiración profesional e intentar ser algo más en la vida.
POCAHONTAS
La protagonista de esta tercera película es una joven indígena que vive rodeada de naturaleza y
no concibe otro modo de vida
Es lo que pretende demostrarle mediante una canción a un joven y rubio chico que no entiende
cómo se puede vivir así, acaban al final besándose y enamorándose.
El tipo de mujer que muestra esta película es la de una mujer que cree en sus propios valores y
que por medio de acciones buenas y bondadosas intenta transmitirlo a los demás.
LA BELLA Y LA BESTIA
Bella es la protagonista de nuestra última película, ella es también una mujer guapa que vive en
un pequeño pueblo con el bueno de su padre.
Ella es amable y muy dulce, encerrada en el castillo de Bestia poco a poco se gana el corazón de
éste y al final se acaban enamorando por completo los dos
En esta película muestra como una mujer no se fija en el exterior de las personas sino en el
interior, da importancia a los valores morales y éticos que puede llegar a tener una persona no
importando para nada su físico.
REFELXIÓN FINAL
En las cuatro películas aparecen cuatro mujeres bellas y hermosas a las que todos los personajes
secundarios admiran (animales enanitos, bestias…). Se le da importancia al amor y a encontrar el
príncipe azul, así como a la naturaleza y los animales (Pocahontas).
Respecto a la evolución de la mujer creo que sí que ha evolucionado, ya que hoy en día la mujer
no solo se dedica a ser ama de casa y a las tareas del hogar, sino que puede desempeñar
perfectamente cualquier tipo de profesión que el hombre.

4. Sobre los valores que pueden transmitir a los niños en la escuela tengo mis dudas, pero creo que
sobre todo el amor, el pacifismo que pueden transmitir este tipo de personajes, el respeto y la
tolerancia y el cuidado y respeto por la naturaleza en el caso de Pocahontas.
Las actividades que podría proponer es que cada niño o niña eligiese una película la que más le
gustase, y que dijera cual es la escena que más le gusta de la película y nos dijese el por qué, que
piensa sobre la película y por qué le gusta.
Así podríamos saber qué opinión tienen ellos sobre ellas y que le transmite a cada uno de ellos.
REFLEXION SOBRE LOS ANUNCIOS INFANTILES
http://www.youtube.com/watch?v=QMDi_Nh_BXI
En este enlace nos muestra una serie de anuncios con los que haremos una reflexión en base a las
siguientes cuestiones:
¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación audiovisual que
emplean estos anuncios?
Aparecen niños muy bien vestidos y generalmente muy guapos, con una serie de juguetes
atractivos y coloridos.
¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
En la mayoría de los anuncios se muestran juguetes
¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
En el caso del primer anuncio en el que anuncia un “action man”, aparece un chico en el que
muestra el muñeco peleando y viviendo una serie de aventuras de guerra y acción.
En el caso del siguiente se muestra una serie de niñas muy guapas en las que requiere de unos
secretos de belleza y moda. Un buen físico es lo que quiere transmitir este anuncio.
¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y para adultos?
Quizás pueda diferenciarse en que los anuncios de los adultos son más sutiles, es decir, nos
intentan vender o transmitir unos valores de una forma más disimulada y menos persuasiva.
Sin embargo los anuncios infantiles se basan en la diversión continua y de una forma más explícita
juegan con la ventaja de la poca experiencia que puede tener un niño.

5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de TV? ¿Por qué?
¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?
Creo que en la etapa infantil no, mis razones son las siguientes; siempre ha habido anuncios
infantiles de este tipo, creo que con el tiempo elos niños se dan cuenta de lo que verdaderamente
están adquiriendo o viendo.
A esta edad además lo que más les llama la atención es este tipo de publicidad, y creo que hasta
una cierta medida no es negativo para ellos. Pero si que creo que en este caso son las familias las
que deben trabajar con sus hijos para una buna educación audiovisual de los pequeños de la casa