Seminario en compencias TIC

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Presentación de una actividad formativa en competencias TIC

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Seminario en compencias TIC

  1. 1. Competencias TIC
  2. 2. <ul><li>Catálogo de herramientas TIC </li></ul><ul><li>Herramientas disponibles para el seminario. </li></ul><ul><li>Líneas de trabajo para la integración </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Se ha publicado una web: http://irati.pnte.cfnavarra.es/caps/tic </li></ul><ul><li>En esta web se puede obtener toda la información relacionada con el seminario. </li></ul><ul><li>Todos los participantes en el seminario se registrarán para poder consultar y aportar cualquier material. </li></ul><ul><li>Todos los materiales generados en el seminario formarán parte de la web. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Se ha habilitado una plataforma de formación a distancia (Moodle) para que cada grupo de trabajo disponga de un lugar virtual en el que compartir sus materiales con el resto del grupo. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Pizarra digital PD </li></ul><ul><li>Pizarra interactiva PDI </li></ul><ul><li>Página web de centro </li></ul><ul><li>Aula virtual (Moodle) </li></ul><ul><li>Webquest </li></ul><ul><li>Blog </li></ul><ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Foro </li></ul><ul><li>Videoconferencia </li></ul><ul><li>Cámara digital </li></ul><ul><li>Escáner </li></ul><ul><li>Cámara de vídeo </li></ul><ul><li>Grabadoras de sonido </li></ul><ul><li>Software educativo </li></ul><ul><li>Correo electrónico </li></ul><ul><li>Herramientas de autor </li></ul><ul><li>Web 2.0 </li></ul><ul><li>Otros </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La pizarra digital está formada por un proyector y un ordenador conectado a Internet. </li></ul><ul><li>Es la herramienta TIC que más ventajas puede aportar al trabajo en el aula. </li></ul><ul><li>Permite tener al alcance del profesor y todo el alumnado todo el conocimiento almacenado en Internet. </li></ul><ul><li>Habría que tender a que todas las aulas contaran con este recurso. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Tiene todas las ventajas de la PD a las que añadimos la interactividad (posibilidad de escribir y manipular la información desde el propio panel de la pizarra). </li></ul><ul><li>Es utópico en este momento pensar en la posibilidad de disponer de este recurso en todas las aulas por su elevado coste. </li></ul><ul><li>Si tenemos alguna portátil, la operatividad para el profesorado desaparece. (No se va a utilizar) </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Permite dar a conocer las actividades del Centro a la comunidad educativa. </li></ul><ul><li>Si es una página web dinámica, todo el profesorado puede participar en mantenerla viva. </li></ul><ul><li>Puede servir de plataforma para otros recursos basados en la red. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Permite tantos cursos virtuales como se desee. </li></ul><ul><li>Puede servir como complemento a las clases presenciales. </li></ul><ul><li>Permite colgar materiales de aula, actividades, etc. para nuestro alumnado. </li></ul><ul><li>Sirve como plataforma para otras herramientas TIC: Foros, wikis, chat ….. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Permite crear unidades didácticas aprovechando la fuente de información de Internet. </li></ul><ul><li>Se utilizan recursos preseleccionados por el profesor para asegurar que el tiempo se emplee en usar la información y no en buscarla. </li></ul><ul><li>Existe un gran catálogo de webquest ya creadas a disposición de los docentes. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Es la forma más rápida y sencilla de publicar en Internet. </li></ul><ul><li>Permite publicar un artículo y que el alumnado lo comente. </li></ul><ul><li>Puede ser una buena herramienta TIC para determinadas áreas. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Es similar a una pizarra compartida por varios usuarios que pueden estar a mucha distancia entre sí. </li></ul><ul><li>Permite hacer cualquier tipo de trabajo colaborativo de forma no presencial. </li></ul><ul><li>Puede servir para realizar trabajos en grupo, cuando no es posible hacerlo de forma presencial. (Grupos con alumnos de distintos pueblos o barrios). </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Permite crear un punto de encuentro virtual para tratar sobre un tema determinado. </li></ul><ul><li>Cualquier alumno puede opinar sobre un tema o replicar sobre la opinión de cualquier otro. </li></ul><ul><li>Puede ser un buen complemento para algunas clases. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Permite poner en contacto dos puntos situados en cualquier lugar del mundo, de forma visual. </li></ul><ul><li>Tiene un gran potencial para muchas áreas, ya que permite hablar en tiempo real con alumnado de cualquier otro centro del mundo. </li></ul><ul><li>La organización puede resultar más compleja para el profesor, porque hay que organizar previamente el contacto. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Puede haber varias líneas de trabajo: </li></ul><ul><li>Elaboración de materiales de aula, utilizando una herramienta TIC. </li></ul><ul><li>Elaboración de metodología de trabajo utilizando una herramienta TIC </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Si se opta por la creación de materiales de aula, los grupos de trabajo están condicionados a profesorado de mismo nivel y área. </li></ul><ul><li>El resultado del trabajo del seminario serán los propios materiales de aula elaborados. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Permite hacer grupos con profesorado más heterogéneo, ya que la metodología puede ser la misma en distintas áreas o niveles. </li></ul><ul><li>El resultado del trabajo será una presentación, mostrando claramente la metodología planteada. Para ello, se experimentará en el aula, se documentará con fotografías reales del proceso y de los pasos para su concreción. </li></ul>

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