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  • 1. Algo mudou...
  • 2. Algo mudou...
  • 3. Algo mudou...
  • 4. Algo mudou...
  • 5. Algo mudou...
  • 6. Algo mudou...
  • 7. Algo mudou...
  • 8. Algo mudou...
  • 9. Algo mudou...
  • 10. Algo mudou...
  • 11. Algo mudou...
  • 12. Algo mudou...
  • 13. Algo mudou... Web 2.0 Web como plataforma Participação (“prosumidores”) Confiança nos utilizadores Cooperação Gratuito Actualizações frequentes Usabilidade Personalização
  • 14. Uma nova realidade... Jovens Tecnologias Web
  • 15. Uma nova realidade... Jovens Escola Tecnologias Web
  • 16. Porquê a aula 2.0? Expressão pessoal Publicação Inovação Comunicação Criatividade Motivação Colaboração Participação Recolha de informação Personalização Abertura Ambiente natural (digital) Interacção Construtivismo Preparar o futuro Partilha Desafios significativos
  • 17. Trabalho de projecto Descrição Elaboração de um manual de segurança do laboratório de microbiologia Estratégia screenshot Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa um manual de segurança para o laboratório de microbiologia. Cada grupo contribuía com um determinado número mínimo de regras de higiene, comportamento, gerais e de sinais. O resultado final foi compilado num documento que passou a estar disponível no laboratório. Tecnologia Ferramentas
  • 18. Trabalho de projecto Descrição Elaboração de um manual de segurança do laboratório de microbiologia Estratégia screenshot Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa um manual de segurança para o laboratório de microbiologia. Cada grupo contribuía com um determinado número mínimo de regras de higiene, comportamento, gerais e de sinais. O resultado final foi compilado num documento que passou a estar disponível no laboratório. Tecnologia Ferramentas
  • 19. Trabalho de projecto Descrição Elaboração de um manual de segurança do laboratório de microbiologia Estratégia screenshot Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa um manual de segurança para o laboratório de microbiologia. Cada grupo contribuía com um determinado número mínimo de regras de higiene, comportamento, gerais e de sinais. O resultado final foi compilado num documento que passou a estar disponível no laboratório. Tecnologia Ferramentas
  • 20. Construção de um modelo Descrição Construção de um modelo dinâmico em papel que simula as fases de tradução da síntese proteica Estratégia screenshot A sequência de funcionamento do modelo foi registada em fotografia. Os registos fotográficos foram, posteriormente, utilizados para a elaboração de um video ou de um “slideshow” que “emprestasse” o movimento necessário ao modelo. Estes foram carregados para o youtube ou slideshare e incorporados (“embed”) na comunidade no ning. Tecnologia Ferramentas
  • 21. Construção de um modelo Descrição Construção de um modelo dinâmico em papel que simula as fases de tradução da síntese proteica Estratégia screenshot A sequência de funcionamento do modelo foi registada em fotografia. Os registos fotográficos foram, posteriormente, utilizados para a elaboração de um video ou de um “slideshow” que “emprestasse” o movimento necessário ao modelo. Estes foram carregados para o youtube ou slideshare e incorporados (“embed”) na comunidade no ning. Tecnologia Ferramentas
  • 22. Construção de um modelo Descrição Construção de um modelo dinâmico em papel que simula as fases de tradução da síntese proteica Estratégia screenshot A sequência de funcionamento do modelo foi registada em fotografia. Os registos fotográficos foram, posteriormente, utilizados para a elaboração de um video ou de um “slideshow” que “emprestasse” o movimento necessário ao modelo. Estes foram carregados para o youtube ou slideshare e incorporados (“embed”) na comunidade no ning. Tecnologia Ferramentas
  • 23. Trabalho de projecto Descrição Elaboração de um projecto para uma unidade de produção de produtos alimentares resultantes de fermentação Estratégia screenshot Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa vários projectos parciais (pão, iogurtes, queijo...) que se consubstanciaram num projecto global designado PARFAL. Cada projecto parcial incluía a descrição do processo de fermentação associado, estratégias de comercialização e microrganismos envolvidos. Tecnologia Ferramentas
  • 24. Trabalho de projecto Descrição Elaboração de um projecto para uma unidade de produção de produtos alimentares resultantes de fermentação Estratégia screenshot Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa vários projectos parciais (pão, iogurtes, queijo...) que se consubstanciaram num projecto global designado PARFAL. Cada projecto parcial incluía a descrição do processo de fermentação associado, estratégias de comercialização e microrganismos envolvidos. Tecnologia Ferramentas
  • 25. Trabalho de projecto Descrição Elaboração de um projecto para uma unidade de produção de produtos alimentares resultantes de fermentação Estratégia screenshot Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa vários projectos parciais (pão, iogurtes, queijo...) que se consubstanciaram num projecto global designado PARFAL. Cada projecto parcial incluía a descrição do processo de fermentação associado, estratégias de comercialização e microrganismos envolvidos. Tecnologia Ferramentas
  • 26. Brainstorming Descrição Construção de um conceptograma sobre determinados capítulos do programa da disciplina Estratégia screenshot O brainstorming desenvolveu-se por grupos. Cada grupo, na sua vez, e utilizando o “bubblus” acrescentava um conceito ao conceptograma, explicando-o. O resultado final inclui o contributo de toda a turma sobre o assunto em discussão e foi incorporado na comunidade Ning. Tecnologia Ferramentas
  • 27. Várias actividades Descrição Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ... Estratégia screenshot Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa). Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos... Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS) Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências. Espaço de lazer. Tecnologia Ferramentas e outras...
  • 28. Várias actividades Descrição Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ... Estratégia screenshot Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa). Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos... Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS) Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências. Espaço de lazer. Tecnologia Ferramentas e outras...
  • 29. Várias actividades Descrição Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ... Estratégia screenshot Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa). Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos... Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS) Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências. Espaço de lazer. Tecnologia Ferramentas e outras...
  • 30. Várias actividades Descrição Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ... Estratégia screenshot Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa). Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos... Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS) Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências. Espaço de lazer. Tecnologia Ferramentas e outras...
  • 31. Várias actividades Descrição Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ... Estratégia screenshot Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa). Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos... Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS) Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências. Espaço de lazer. Tecnologia Ferramentas e outras...
  • 32. Outras Actividades Descrição Actividades Experimentais | Portfolios | Trabalhos temáticos (grupo) | Repositório Estratégia screenshot várias Tecnologia várias Ferramentas
  • 33. Outras Actividades Descrição Actividades Experimentais | Portfolios | Trabalhos temáticos (grupo) | Repositório Estratégia screenshot várias Tecnologia várias Ferramentas
  • 34. Um olhar... Video
  • 35. Outro olhar...
  • 36. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades
  • 37. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação
  • 38. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas
  • 39. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala
  • 40. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
  • 41. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho Criatividade
  • 42. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho Criatividade
  • 43. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho Criatividade A falta de referências às fontes de origem de informação
  • 44. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho Criatividade A falta de referências às fontes de origem de informação Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada
  • 45. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho Criatividade A falta de referências às fontes de origem de informação Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada Alguma dispersão por outras actividades paralelas
  • 46. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho Criatividade A falta de referências às fontes de origem de informação Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada Alguma dispersão por outras actividades paralelas Limitações provocadas pela existência exames nacionais
  • 47. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho Criatividade A falta de referências às fontes de origem de informação Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada Alguma dispersão por outras actividades paralelas Limitações provocadas pela existência exames nacionais Dificuldades organizativas (computadores disponíveis, salas, horários)
  • 48. Outro olhar... Entusiasmo global colocado nas actividades Maior participação A facilidade de utilização de ferramentas novas O “prolongamento” da aula para fora da sala O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho Criatividade A falta de referências às fontes de origem de informação Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada Alguma dispersão por outras actividades paralelas Limitações provocadas pela existência exames nacionais Dificuldades organizativas (computadores disponíveis, salas, horários)
  • 49. Beta
  • 50. Beta (ou alfa?)
  • 51. Beta (ou alfa?)
  • 52. Beta (ou alfa?) Ainda em fase de desenvolvimento
  • 53. Beta (ou alfa?) Ainda em fase de desenvolvimento Em actualização constante
  • 54. Beta (ou alfa?) Ainda em fase de desenvolvimento Em actualização constante Necessidade de uma avaliação formal
  • 55. Beta (ou alfa?) Ainda em fase de desenvolvimento Em actualização constante Necessidade de uma avaliação formal Necessidade de alterações (currículos, organização, mentalidades...)
  • 56. Beta (ou alfa?) Ainda em fase de desenvolvimento Em actualização constante Necessidade de uma avaliação formal Necessidade de alterações (currículos, organização, mentalidades...) Ferramentas “dispersas”
  • 57. Beta (ou alfa?) Ainda em fase de desenvolvimento Em actualização constante Necessidade de uma avaliação formal Necessidade de alterações (currículos, organização, mentalidades...) Ferramentas “dispersas” Evolução para plataformas institucionais?
  • 58. nmiguelrib@gmail.com http://verdevivo.wordpress.com http://twitter.com/nmiguelrib

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