English day 2013- Granollers
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

English day 2013- Granollers

on

  • 1,808 views

Sessió de cloenda del Primer "English Day" dels centres de Granollers, en xarxa innovadora: ...

Sessió de cloenda del Primer "English Day" dels centres de Granollers, en xarxa innovadora:
-Escola Lledoner
-Escola Mestres Montaña
-Escola Granul·larius
-Escola Municipal Salvador Llobet
-Educem
Amb el suport de:
-Institut Celestí Bellera

Statistics

Views

Total Views
1,808
Views on SlideShare
1,305
Embed Views
503

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
1

3 Embeds 503

http://blocs.xtec.cat 448
https://twitter.com 41
http://odissea.xtec.cat 14

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

English day 2013- Granollers English day 2013- Granollers Presentation Transcript

  • Extperiènciesque creentradiciói clima escolarEnglish Day,Granollers 2013http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/Neus Lorenzo@NewsNeusnlorenzo@xtec.catFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  • Una aventura col·lectiva...• Galeria Fotogràfica:http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/http://www.bellera.cat/portal/modules.php?name=AvantGo&op=ReadStory&sid=1670http://www.bellera.cat/portal/modules.php?name=News&file=article&sid=1670Centres educatius participants•Escola Lledoner•Mestres Montaña•Granul·larius•Escola Municipal Salvador Llobet•EducemAmb el suport de:•Institut Celestí BelleraFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  • Aprendre més i millor!Béacco, J. C. y M . Byram. Guide pour l élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe. Estrasburgo, Consejo de Europa, División de políticaslingüísticas, 2003. Ref: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/GuideIntegral_FR.pdfResúm: https://sites.google.com/site/compcomunatoteslesarees/treball-integrat-de-llenguees/marcteoricisabelcepeda1.Motivarl’aprenentatgeeficaç 2.Coordinarla docència eficientLes recomanacions del Consell d’Europa: objectiusfonamentals comuns de la L1 i de les LE.“Fer que els alumnes s’interessin per la naturalesa i lafunció de les llengües que estan aprenent” i que elsprofessors que ensenyen les diferents llengües arribin a“coordinar les seves activitats pedagògiques i fundar el seuensenyament en principis lingüístics comuns”. View slide
  • 1.Motivació des de l’escola activaFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña View slide
  • 2.Coordinació entre centres educatiusFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  • 3. Ara cal visibilitat i valorització...http://englishdaygava.files.wordpress.com/2012/05/english-day-logo.jpg?w=1250&h=1239 http://englishdaygava.files.wordpress.com/2011/06/english-day-2011-gavc3a0-2.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-5WaSXEF36AA/T5j6gr1sPuI/AAAAAAAAAJ8/1wbPvaXphmk/s1600/today.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-5WaSXEF36AA/T5j6gr1sPuI/AAAAAAAAAJ8/1wbPvaXphmk/s1600/today.jpg
  • 4. Amb finalitats ben clares!http://4.bp.blogspot.com/_863iu5eVuf4/TBdz0Jx2s6I/AAAAAAAAAFY/7i76gottxi0/s200/child-holding-blow-globe-over-her-head.jpgLa descoberta del mónhttp://mbbir.persiangig.com/image/for-kids-baby-einstein-645_0.jpgL’estudihttp://sfari.org/images/images-2013-folder/images-in-brief-2013/20130102ibcbrepetitiveLa comunicació
  • Ref: http://ow.ly/f43SM
  • Com aprenem a l‘escola?• Quina és l’activitat que els nostres alumnes fet més tempsdurant el curs les nostres classes?....Ref: http://2.bp.blogspot.com/-mNCns7fpTTM/TpsbgXcSYVI/AAAAAAAAACE/PPhHrc3gj0c/s1600/FOTO+PERFIL+TWITTER.JPGhttps://www.movistar.es/estaticos/imagenes/fichas-producto/fp-quieren-hablarte.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-fbjvjXJBaxk/UOYoDDPJs0I/AAAAAAAAFnA/QPs25-bxkNg/s1600/back+of+classroom.JPGhttps://d3ma4po7pyaqu9.cloudfront.net/wp-content/uploads/2012/05/iStock_000017992167Small1.jpg?e83a2chttp://estudiar.blogia.com/upload/20081214231558-joc2-1.jpghttp://mazarron365.files.wordpress.com/2012/04/c-e-i-p-infantaleonormazarron21.jpg
  • Aprendre llengua…o llengua per aprendre?http://tx.english-ch.com/teacher/jocelyn/phrasalooko.png
  • La informació esdevé coneixement si..http://www.collaborationideas.com/wp-content/uploads/2010/12/school.png1. Sabem aplicar una einaper a solucionar diferentsproblemes2. Sabem resoldre un problemaamb diferents eineshttp://badarchaeology.files.wordpress.com/2009/12/chimp_anvil.jpg3. Sabem explicar com es resolun problema ambles eines disponibles4. Sabem negociar el perquècal resoldre els problemesd’una determinada manera
  • http://www.cornerstoneondemand.com/assets/images/blog-images/Blog_GuessingGame_23Aug.jpgWho is my mother?1-E, 2-A, 3-D, 4-C, 5-B1 2 3 4 5A EB C D
  • Mum and I… How are we alike?....
  • El plaer de la descoberta...Inspirat en: http://www.yl-sig.com/wp-content/uploads/2011/03/Dr-Joan-Shin-Best-Practice-forTEYL.pdf• In Spring, we ____________________• In Summer, we ___________________• In Autumn, we ____________________• In Winter, we ____________________This is life!http://2.bp.blogspot.com/-0To21j-3is8/UGLj963zNfI/AAAAAAAADys/eIkoihH2rmA/s1600/TreeInFourSeasons.jpg• I hear ______________________• I see ______________________• I feel ______________________• I smell _____________________• I taste _____________________
  • L’aprenentatge és actiu i integrat(Piaget 1970)• A la vida real, no hi ha diferència entre l’alegria de jugar,l’alegria d’aprendre i l’alegria de descobrir.Aprenentatge coherent escolarAprenentatge contingent vivencialhttp://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSpizfAmNOJOJcH08bdZ8b1lQXeaSAXteolAF4UL6hzbKidZkwrAg
  • L’aprenentatge és resultat de la interacció(Vygotsky 1962)• Els éssers vius creixen i s’adapten a partir de la interaccióamb el medi, amb els altres i amb el que saben sobre elmedi i sobre els altres.Integració constructiva Integració connectivahttps://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/485457_286734454796828_670159870_n.jpg
  • L’aprenentatge infantil efectiu es produeixpel modelatge i per les “bastides” dels adults(Bruner 1983)• Els models comunicació i de conducta construeixen uncontext cultural de creixement òptim per l’aprenentatge.Knowledge Building Community Buildinghttp://rousethem.com/wp-content/uploads/2012/12/Solidarity-sgarbe84.jpg
  • Cal valorarel conjuntInnovar, una responsabilitat de totsCal estimularla diversitat creativaComençar és la part més importantde la feina a fer.PlatóCal iniciar el canvi
  • Objectiu compartit EU 2020:millorar l’èxit escolar(reduir abandonament prematur, augmentar educacióterciària...)
  • 2013LlengüesMatemàtiques
  • http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/docs/2013/06/14/14/13/8c427241-e567-4c84-b5c3-64ae9853901c.pdf2013
  • Diversitat d’activitats d’aprenentatgeGentilesa de Palmira Rota Ventura , Escola El LledonerFlowers and BookmarksPoems and songs
  • Seqüència i progressió en lacomplexitatGentilesa Maria Llovet, de l‘Escola Granul·lariusCI va cantar una cançóCM va fer obres de teatreCS va ensenyar una cançó a lalumnat dE.I
  • Suport mutu i aprenentatge socialGentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  • Modelatge intergeneracionalGenetilesa d’A. Gimenez, de l’EDUCEM.
  • Integració d’activitats comunicativesGentilesa d’Adela Salcedo, de l’EM Salvador LLobet.Parlar, escoltar, actuarCol·laborar, participarRespectar, transferir, modelar
  • Aprendre, una activitat per compartirFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres MontañaRead, Carol (April 1998)The Challenge of teaching Children,“English Teaching Professional” 7; p.8-10•Enjoyable•Meaningful•Supported•Social•Purposeful•Full of practice
  • Ensenyar, la millor manera d’aprendre•Clear•Organised•Recursive•Diverse•Argumented•Full of examples
  • Podem trol conductor: La ciència en l’English Day?Explorar, llegiri descobrirCompartir, parlari col·laborarReflexionar,debatrei contrastarPosar en comúi comunicarCal donar coherència globala les activitats planificades
  • La construcció del context i del climade treball millora d’impacteConeixementsfocalitzatsAPRENDRECompetènciesestratègiquesAPRENDRE AAPRENDRECulturad’aprenentatgeAPRENDRE A SERAPRENENTAL LLARG DE LA VIDA
  • Accions i sessionsdinamitzadoreshttp://europa.eu/citizens-2013/2013 Any Europeu del ciutadà
  • Temes socials per l’English Day?• La llibertat, el respecte, la democràcia,la història de les formes de decidir.Escola Paidos,English Day 2013: http://www.naciodigital.cat/manresainfo/noticia/34140/escola/paidos/clou/actes/seu/english/day
  • Ciutadania solidària per l’English Day?http://englishdaygava.files.wordpress.com/2013/06/dibuix.jpg?w=490&h=633http://englishdaygava.files.wordpress.com/2013/06/dibuix2.jpg?w=490&h=329
  • Activitats de grup de l’English Day ?English Day, Rubí: http://www.rubitv.cat/20120525/1914/els-650-alumnes-de-l-escola-25-de-setembre-milloren-el-seu-angles-amb-l-english-dayActivitats escolarscol·lectivesen llengua anglesa
  • Tema musical per l’English Day?English Day, La Selva: https://sites.google.com/site/ceipsantsalvadordhorta/the-english-day-1
  • El Portafolis personal de l’English Day?http://cat.bloctum.com/mercefo/files/2009/03/story4.JPGhttp://bp1.blogger.com/_3JUH_R2uClM/RyubGr7mD7I/AAAAAAAAACo/ZzAACtBKj_4/s1600/English+day.JPG
  • … i els temes del futur?Ref: http://www.distance-education.org/pics/userpics/Image/future-of-college-2(1).jpghttp://www.chemgeneration.com/hu/images/Blog_3_pic_02.jpg
  • ...i en un futur, mLearning!
  • http://www.slideshare.net/montymetzger/marketing-trends-22756803
  • Tipologia d’activitats laborals s. XXIPensament expertComunicació complexaTasques artesanalsno-rutinàriesTasques de rutinacognitivaTasques de rutinamanualComunicacióConeixement
  • http://iparair.com/wp-content/uploads/2009/07/parapentes.jpgCrear context iclima de treball , perelevar les expectatives1. Crear un context:explorar un espai comú, una idea, un tema...
  • Kahlil Gibranhttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/401706_495932120429325_673692009_n.jpg2. Treballar conjuntament per coordinarestratègies d’èxit col·lectiuPer superar reptesi dificultats...
  • 3. Activitats específiques amb reptesper gestionar l’aprenentatge realhttp://www.raisingarizonakids.com/wp-content/uploads/2012/09/AZSCI-LEGO_kids.jpgConstructivisme actiu iconnectivisme col·lectiu
  • https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/946789_418094171622174_1257508916_n.jpgSom responsables de la seva il·lusióper aprendre,dels seus somnis de futuri de les seves competències per aconseguirles dues coses.GràciesGràciesper fer-ho possible!per fer-ho possible!
  • Extperiènciesque creentradiciói clima escolarEnglish Day,Granollers 2013http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/Neus Lorenzo@NewsNeusnlorenzo@xtec.catFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña