0
Extperiènciesque creentradiciói clima escolarEnglish Day,Granollers 2013http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/Neus Loren...
Una aventura col·lectiva...• Galeria Fotogràfica:http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/http://www.bellera.cat/portal/mod...
Aprendre més i millor!Béacco, J. C. y M . Byram. Guide pour l élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europ...
1.Motivació des de l’escola activaFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
2.Coordinació entre centres educatiusFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
3. Ara cal visibilitat i valorització...http://englishdaygava.files.wordpress.com/2012/05/english-day-logo.jpg?w=1250&h=12...
4. Amb finalitats ben clares!http://4.bp.blogspot.com/_863iu5eVuf4/TBdz0Jx2s6I/AAAAAAAAAFY/7i76gottxi0/s200/child-holding-...
Ref: http://ow.ly/f43SM
Com aprenem a l‘escola?• Quina és l’activitat que els nostres alumnes fet més tempsdurant el curs les nostres classes?.......
Aprendre llengua…o llengua per aprendre?http://tx.english-ch.com/teacher/jocelyn/phrasalooko.png
La informació esdevé coneixement si..http://www.collaborationideas.com/wp-content/uploads/2010/12/school.png1. Sabem aplic...
http://www.cornerstoneondemand.com/assets/images/blog-images/Blog_GuessingGame_23Aug.jpgWho is my mother?1-E, 2-A, 3-D, 4-...
Mum and I… How are we alike?....
El plaer de la descoberta...Inspirat en: http://www.yl-sig.com/wp-content/uploads/2011/03/Dr-Joan-Shin-Best-Practice-forTE...
L’aprenentatge és actiu i integrat(Piaget 1970)• A la vida real, no hi ha diferència entre l’alegria de jugar,l’alegria d’...
L’aprenentatge és resultat de la interacció(Vygotsky 1962)• Els éssers vius creixen i s’adapten a partir de la interaccióa...
L’aprenentatge infantil efectiu es produeixpel modelatge i per les “bastides” dels adults(Bruner 1983)• Els models comunic...
Cal valorarel conjuntInnovar, una responsabilitat de totsCal estimularla diversitat creativaComençar és la part més import...
Objectiu compartit EU 2020:millorar l’èxit escolar(reduir abandonament prematur, augmentar educacióterciària...)
2013LlengüesMatemàtiques
http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/docs/2013/06/14/14/13/8c427241-e567-4c84-b5c3-64ae9853901c.pdf2013
Diversitat d’activitats d’aprenentatgeGentilesa de Palmira Rota Ventura , Escola El LledonerFlowers and BookmarksPoems and...
Seqüència i progressió en lacomplexitatGentilesa Maria Llovet, de l‘Escola Granul·lariusCI va cantar una cançóCM va fer ob...
Suport mutu i aprenentatge socialGentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
Modelatge intergeneracionalGenetilesa d’A. Gimenez, de l’EDUCEM.
Integració d’activitats comunicativesGentilesa d’Adela Salcedo, de l’EM Salvador LLobet.Parlar, escoltar, actuarCol·labora...
Aprendre, una activitat per compartirFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres MontañaRead, Carol (A...
Ensenyar, la millor manera d’aprendre•Clear•Organised•Recursive•Diverse•Argumented•Full of examples
Podem trol conductor: La ciència en l’English Day?Explorar, llegiri descobrirCompartir, parlari col·laborarReflexionar,deb...
La construcció del context i del climade treball millora d’impacteConeixementsfocalitzatsAPRENDRECompetènciesestratègiques...
Accions i sessionsdinamitzadoreshttp://europa.eu/citizens-2013/2013 Any Europeu del ciutadà
Temes socials per l’English Day?• La llibertat, el respecte, la democràcia,la història de les formes de decidir.Escola Pai...
Ciutadania solidària per l’English Day?http://englishdaygava.files.wordpress.com/2013/06/dibuix.jpg?w=490&h=633http://engl...
Activitats de grup de l’English Day ?English Day, Rubí: http://www.rubitv.cat/20120525/1914/els-650-alumnes-de-l-escola-25...
Tema musical per l’English Day?English Day, La Selva: https://sites.google.com/site/ceipsantsalvadordhorta/the-english-day-1
El Portafolis personal de l’English Day?http://cat.bloctum.com/mercefo/files/2009/03/story4.JPGhttp://bp1.blogger.com/_3JU...
… i els temes del futur?Ref: http://www.distance-education.org/pics/userpics/Image/future-of-college-2(1).jpghttp://www.ch...
...i en un futur, mLearning!
http://www.slideshare.net/montymetzger/marketing-trends-22756803
Tipologia d’activitats laborals s. XXIPensament expertComunicació complexaTasques artesanalsno-rutinàriesTasques de rutina...
http://iparair.com/wp-content/uploads/2009/07/parapentes.jpgCrear context iclima de treball , perelevar les expectatives1....
Kahlil Gibranhttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/401706_495932120429325_673692009_n.jpg2. Treballar con...
3. Activitats específiques amb reptesper gestionar l’aprenentatge realhttp://www.raisingarizonakids.com/wp-content/uploads...
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/946789_418094171622174_1257508916_n.jpgSom responsables de la seva ...
Extperiènciesque creentradiciói clima escolarEnglish Day,Granollers 2013http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/Neus Loren...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

English day 2013- Granollers

1,694

Published on

Sessió de cloenda del Primer "English Day" dels centres de Granollers, en xarxa innovadora:
-Escola Lledoner
-Escola Mestres Montaña
-Escola Granul·larius
-Escola Municipal Salvador Llobet
-Educem
Amb el suport de:
-Institut Celestí Bellera

Published in: Education
1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,694
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "English day 2013- Granollers"

  1. 1. Extperiènciesque creentradiciói clima escolarEnglish Day,Granollers 2013http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/Neus Lorenzo@NewsNeusnlorenzo@xtec.catFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  2. 2. Una aventura col·lectiva...• Galeria Fotogràfica:http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/http://www.bellera.cat/portal/modules.php?name=AvantGo&op=ReadStory&sid=1670http://www.bellera.cat/portal/modules.php?name=News&file=article&sid=1670Centres educatius participants•Escola Lledoner•Mestres Montaña•Granul·larius•Escola Municipal Salvador Llobet•EducemAmb el suport de:•Institut Celestí BelleraFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  3. 3. Aprendre més i millor!Béacco, J. C. y M . Byram. Guide pour l élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe. Estrasburgo, Consejo de Europa, División de políticaslingüísticas, 2003. Ref: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/GuideIntegral_FR.pdfResúm: https://sites.google.com/site/compcomunatoteslesarees/treball-integrat-de-llenguees/marcteoricisabelcepeda1.Motivarl’aprenentatgeeficaç 2.Coordinarla docència eficientLes recomanacions del Consell d’Europa: objectiusfonamentals comuns de la L1 i de les LE.“Fer que els alumnes s’interessin per la naturalesa i lafunció de les llengües que estan aprenent” i que elsprofessors que ensenyen les diferents llengües arribin a“coordinar les seves activitats pedagògiques i fundar el seuensenyament en principis lingüístics comuns”.
  4. 4. 1.Motivació des de l’escola activaFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  5. 5. 2.Coordinació entre centres educatiusFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  6. 6. 3. Ara cal visibilitat i valorització...http://englishdaygava.files.wordpress.com/2012/05/english-day-logo.jpg?w=1250&h=1239 http://englishdaygava.files.wordpress.com/2011/06/english-day-2011-gavc3a0-2.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-5WaSXEF36AA/T5j6gr1sPuI/AAAAAAAAAJ8/1wbPvaXphmk/s1600/today.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-5WaSXEF36AA/T5j6gr1sPuI/AAAAAAAAAJ8/1wbPvaXphmk/s1600/today.jpg
  7. 7. 4. Amb finalitats ben clares!http://4.bp.blogspot.com/_863iu5eVuf4/TBdz0Jx2s6I/AAAAAAAAAFY/7i76gottxi0/s200/child-holding-blow-globe-over-her-head.jpgLa descoberta del mónhttp://mbbir.persiangig.com/image/for-kids-baby-einstein-645_0.jpgL’estudihttp://sfari.org/images/images-2013-folder/images-in-brief-2013/20130102ibcbrepetitiveLa comunicació
  8. 8. Ref: http://ow.ly/f43SM
  9. 9. Com aprenem a l‘escola?• Quina és l’activitat que els nostres alumnes fet més tempsdurant el curs les nostres classes?....Ref: http://2.bp.blogspot.com/-mNCns7fpTTM/TpsbgXcSYVI/AAAAAAAAACE/PPhHrc3gj0c/s1600/FOTO+PERFIL+TWITTER.JPGhttps://www.movistar.es/estaticos/imagenes/fichas-producto/fp-quieren-hablarte.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-fbjvjXJBaxk/UOYoDDPJs0I/AAAAAAAAFnA/QPs25-bxkNg/s1600/back+of+classroom.JPGhttps://d3ma4po7pyaqu9.cloudfront.net/wp-content/uploads/2012/05/iStock_000017992167Small1.jpg?e83a2chttp://estudiar.blogia.com/upload/20081214231558-joc2-1.jpghttp://mazarron365.files.wordpress.com/2012/04/c-e-i-p-infantaleonormazarron21.jpg
  10. 10. Aprendre llengua…o llengua per aprendre?http://tx.english-ch.com/teacher/jocelyn/phrasalooko.png
  11. 11. La informació esdevé coneixement si..http://www.collaborationideas.com/wp-content/uploads/2010/12/school.png1. Sabem aplicar una einaper a solucionar diferentsproblemes2. Sabem resoldre un problemaamb diferents eineshttp://badarchaeology.files.wordpress.com/2009/12/chimp_anvil.jpg3. Sabem explicar com es resolun problema ambles eines disponibles4. Sabem negociar el perquècal resoldre els problemesd’una determinada manera
  12. 12. http://www.cornerstoneondemand.com/assets/images/blog-images/Blog_GuessingGame_23Aug.jpgWho is my mother?1-E, 2-A, 3-D, 4-C, 5-B1 2 3 4 5A EB C D
  13. 13. Mum and I… How are we alike?....
  14. 14. El plaer de la descoberta...Inspirat en: http://www.yl-sig.com/wp-content/uploads/2011/03/Dr-Joan-Shin-Best-Practice-forTEYL.pdf• In Spring, we ____________________• In Summer, we ___________________• In Autumn, we ____________________• In Winter, we ____________________This is life!http://2.bp.blogspot.com/-0To21j-3is8/UGLj963zNfI/AAAAAAAADys/eIkoihH2rmA/s1600/TreeInFourSeasons.jpg• I hear ______________________• I see ______________________• I feel ______________________• I smell _____________________• I taste _____________________
  15. 15. L’aprenentatge és actiu i integrat(Piaget 1970)• A la vida real, no hi ha diferència entre l’alegria de jugar,l’alegria d’aprendre i l’alegria de descobrir.Aprenentatge coherent escolarAprenentatge contingent vivencialhttp://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSpizfAmNOJOJcH08bdZ8b1lQXeaSAXteolAF4UL6hzbKidZkwrAg
  16. 16. L’aprenentatge és resultat de la interacció(Vygotsky 1962)• Els éssers vius creixen i s’adapten a partir de la interaccióamb el medi, amb els altres i amb el que saben sobre elmedi i sobre els altres.Integració constructiva Integració connectivahttps://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/485457_286734454796828_670159870_n.jpg
  17. 17. L’aprenentatge infantil efectiu es produeixpel modelatge i per les “bastides” dels adults(Bruner 1983)• Els models comunicació i de conducta construeixen uncontext cultural de creixement òptim per l’aprenentatge.Knowledge Building Community Buildinghttp://rousethem.com/wp-content/uploads/2012/12/Solidarity-sgarbe84.jpg
  18. 18. Cal valorarel conjuntInnovar, una responsabilitat de totsCal estimularla diversitat creativaComençar és la part més importantde la feina a fer.PlatóCal iniciar el canvi
  19. 19. Objectiu compartit EU 2020:millorar l’èxit escolar(reduir abandonament prematur, augmentar educacióterciària...)
  20. 20. 2013LlengüesMatemàtiques
  21. 21. http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/docs/2013/06/14/14/13/8c427241-e567-4c84-b5c3-64ae9853901c.pdf2013
  22. 22. Diversitat d’activitats d’aprenentatgeGentilesa de Palmira Rota Ventura , Escola El LledonerFlowers and BookmarksPoems and songs
  23. 23. Seqüència i progressió en lacomplexitatGentilesa Maria Llovet, de l‘Escola Granul·lariusCI va cantar una cançóCM va fer obres de teatreCS va ensenyar una cançó a lalumnat dE.I
  24. 24. Suport mutu i aprenentatge socialGentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  25. 25. Modelatge intergeneracionalGenetilesa d’A. Gimenez, de l’EDUCEM.
  26. 26. Integració d’activitats comunicativesGentilesa d’Adela Salcedo, de l’EM Salvador LLobet.Parlar, escoltar, actuarCol·laborar, participarRespectar, transferir, modelar
  27. 27. Aprendre, una activitat per compartirFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres MontañaRead, Carol (April 1998)The Challenge of teaching Children,“English Teaching Professional” 7; p.8-10•Enjoyable•Meaningful•Supported•Social•Purposeful•Full of practice
  28. 28. Ensenyar, la millor manera d’aprendre•Clear•Organised•Recursive•Diverse•Argumented•Full of examples
  29. 29. Podem trol conductor: La ciència en l’English Day?Explorar, llegiri descobrirCompartir, parlari col·laborarReflexionar,debatrei contrastarPosar en comúi comunicarCal donar coherència globala les activitats planificades
  30. 30. La construcció del context i del climade treball millora d’impacteConeixementsfocalitzatsAPRENDRECompetènciesestratègiquesAPRENDRE AAPRENDRECulturad’aprenentatgeAPRENDRE A SERAPRENENTAL LLARG DE LA VIDA
  31. 31. Accions i sessionsdinamitzadoreshttp://europa.eu/citizens-2013/2013 Any Europeu del ciutadà
  32. 32. Temes socials per l’English Day?• La llibertat, el respecte, la democràcia,la història de les formes de decidir.Escola Paidos,English Day 2013: http://www.naciodigital.cat/manresainfo/noticia/34140/escola/paidos/clou/actes/seu/english/day
  33. 33. Ciutadania solidària per l’English Day?http://englishdaygava.files.wordpress.com/2013/06/dibuix.jpg?w=490&h=633http://englishdaygava.files.wordpress.com/2013/06/dibuix2.jpg?w=490&h=329
  34. 34. Activitats de grup de l’English Day ?English Day, Rubí: http://www.rubitv.cat/20120525/1914/els-650-alumnes-de-l-escola-25-de-setembre-milloren-el-seu-angles-amb-l-english-dayActivitats escolarscol·lectivesen llengua anglesa
  35. 35. Tema musical per l’English Day?English Day, La Selva: https://sites.google.com/site/ceipsantsalvadordhorta/the-english-day-1
  36. 36. El Portafolis personal de l’English Day?http://cat.bloctum.com/mercefo/files/2009/03/story4.JPGhttp://bp1.blogger.com/_3JUH_R2uClM/RyubGr7mD7I/AAAAAAAAACo/ZzAACtBKj_4/s1600/English+day.JPG
  37. 37. … i els temes del futur?Ref: http://www.distance-education.org/pics/userpics/Image/future-of-college-2(1).jpghttp://www.chemgeneration.com/hu/images/Blog_3_pic_02.jpg
  38. 38. ...i en un futur, mLearning!
  39. 39. http://www.slideshare.net/montymetzger/marketing-trends-22756803
  40. 40. Tipologia d’activitats laborals s. XXIPensament expertComunicació complexaTasques artesanalsno-rutinàriesTasques de rutinacognitivaTasques de rutinamanualComunicacióConeixement
  41. 41. http://iparair.com/wp-content/uploads/2009/07/parapentes.jpgCrear context iclima de treball , perelevar les expectatives1. Crear un context:explorar un espai comú, una idea, un tema...
  42. 42. Kahlil Gibranhttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/401706_495932120429325_673692009_n.jpg2. Treballar conjuntament per coordinarestratègies d’èxit col·lectiuPer superar reptesi dificultats...
  43. 43. 3. Activitats específiques amb reptesper gestionar l’aprenentatge realhttp://www.raisingarizonakids.com/wp-content/uploads/2012/09/AZSCI-LEGO_kids.jpgConstructivisme actiu iconnectivisme col·lectiu
  44. 44. https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/946789_418094171622174_1257508916_n.jpgSom responsables de la seva il·lusióper aprendre,dels seus somnis de futuri de les seves competències per aconseguirles dues coses.GràciesGràciesper fer-ho possible!per fer-ho possible!
  45. 45. Extperiènciesque creentradiciói clima escolarEnglish Day,Granollers 2013http://www.bellera.cat/idiomes/mmontana/Neus Lorenzo@NewsNeusnlorenzo@xtec.catFotografia: gentilesa de Maria Jose Carpena, de lescola Mestres Montaña
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×