Auxiliars de conversa a Catalunya 2013-2014

  • 970 views
Uploaded on

Trobada pedagògica de presentació: Programa d'Auxiliars de Conversa a Catalunya 2013-2014

Trobada pedagògica de presentació: Programa d'Auxiliars de Conversa a Catalunya 2013-2014

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
970
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
13

Actions

Shares
Downloads
11
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Ref: Neus Lorenzo, 2012
  • La coherència i la continuitat educativa han de ser un continuum en tot el procés d‘aprenentatge i desenvolupament de l’alumnat
  • Ref Image: http://goo.gl/X8Zbo
  • These Parking signs in Tewali, (India), remind us how complex is to deal with a variety of languages, alphabets, cultures, icons or colour codes. We work together in plurilingual, pluricultural teams, with different levels of knowledge in different languages- Translanguaging is a natural result of this process: “ Translanguaging  promotes a deeper understanding of subject matter, by discussing in one language and writing in another.” (Ref: http://schott.blogs.nytimes.com/2010/12/01/translanguaging/ )

Transcript

  • 1. Jornada de presentació: Auxiliars de Conversa a Catalunya 2013-2014 El valor de les llengües al Sistema Educatiu de Catalunya Servei de Llengües Estrangeres Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme Departament d’Ensenyament Neus Lorenzo Galés nlorenzo@xtec.cat @NewsNeus
  • 2. Catalunya, un territori de l’estat espanyol a la Unió Europea • Població: 7.535.106 habitants (2011) • 15.96% d’Espanya • 946 municipis • 41 “comarques” o regions • 4 províncies: Girona, Lleida, Tarragona i Barcelona • 10 Territoris educatius (Serveis Territorials)
  • 3. Llengua Catalana
  • 4. Catalunya és una cultura dinàmica 4 http://enredando.blogaliza.org/2011/09/14/o-plurilinguismo-en-amazon-es/
  • 5. La diversitat lingüística del món està amenaçada (2010) 5 http://enredando.blogaliza.org/2011/09/14/o-plurilinguismo-en-amazon-es/ Chinese Spanish English Hindi Arabic Catalan
  • 6. La diversitat, una riquesa col·lectiva Natura Cultura
  • 7. Hi ha unes 5500 o 6000 llengües al món, però un 8-10 % desapareixen cada any 20 % tenen el seu estat nacional 80 % són llengües minoritàries o sense estat 25 % tenen garantida la continuïtat per les properes tres generacions 75% estan amenaçades d’extinció 3000 llengües poden desaparèixer en 50 anys Source: « Halte à la mort des langues » Claude Hagège Quan una llengua desapareix, tota una cultura única i irrepetible es perd per sempre Només 10% de les llengües són actives a Internet (unes 40 llengües pels 99,3 % dels usuaris)
  • 8. Recursos i Models Responsabilitat i Complicitat Un projecte a la recerca de recursos Expectatives i Educació
  • 9. La nova generació de catalans… es políglota IES Mont Perdut, Aula d’Acollida 2010. http://goo.gl/yyeLd
  • 10. Alumnes d’arreu del món 931 981 1.102 1.216 1.377 1.519 1.847 1.931 1.933 2.491 2.502 2.720 3.371 3.788 5.159 5.806 5.962 6.329 14.073 29.561 0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 Bulgària Veneçuela Regne Unit Itàlia Ucraïna Rússia Brasil Xile Pakistan Uruguai Rep. Dominicana Gàmbia Perú Xina Argentina Colòmbia Bolívia Romania Equador Marroc País d’origen de les famílies immigrants Ref: Servei d’Immersió i ús de la llengua, 2008-09
  • 11. Oportunitats professionals i personals
  • 12. El model educatiu català, integrat i integrador projecte projecte projecte projecte projecte Assimilar i unificar?... O be... Integrar sense desintegrar?
  • 13. Estudis i etapes educatives a Catalunya Formació (Lifelong learning programs) Universitat (University) +18... anys Primària (Primary) 6-12 anys 16-18 anys Formació Professional (Vocational) Batxillerat (Baccalaureat) Secundària (Comprehensive) 12-16 anys
  • 14. El projecte plurilingüe del centre Projecte lingüístic Aprendre i comprendre Llengües d’instrucció i llengües per a la instrucció en el futur català, castellà anglès, francès alemany, italià (portuguès…) Viure i conviure Llengua per a la convivència català (occità) xinès, àrab, urdú, romanès, amazig, ucraïnès... Llengües d’itinerari personal i d’ampliació d’expectatives
  • 15. 2012 OCDE 75% Catalan Spanish English FrenchMaths
  • 16. Comprensió Oral- Nivell A2 (ESO 2011) Font: Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu - Catalunya, resultats ESO 2011 Europa 2020: - El 50 % d’alumnes de 4t d’ESO hauria d’arribar al nivell B1 en llengua estrangera
  • 17. Comprensió Oral- Nivell B1 (ESO 2011) Europa 2020: - El 50 % d’alumnes de 4t d’ESO hauria d’arribar al nivell B1 en llengua estrangera Font: Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu - Catalunya, resultats ESO 2011
  • 18. Les llengües “s’aprenen” en context, quan es conviu amb els altres... El significat del missatge depèn del coneixement i de les experiències prèvies... Cookie Monster
  • 19. Aprendre a comunicar és un procés de creixement (Kieran Egan) Evolució comunicativa individual Coneixement i domini corporal, d’espai i temps... Seguretat afectiva i emocional... Hàbits d’autonomia, eficàcia i reflexió SOMÁTICA (0-3) Ref: http://www.educ.sfu.ca/kegan/ MÍTICA (3-8) COMPRENSIÓ ROMÀNTICA (8-15) CONEIXEMENTO IRÒNIC I DOBLE SENTIT (… ...) COMPRENSIÓ FILOSÒFICA (+ 15)
  • 20. PISA 2015 Vers un nou paradigma curricular 20 Noves definicions Noves competències #post2015 Col·laboració per la resolució de problemes
  • 21. Nivells de domini comunicatiu i de col·laboració per la resolució de problemes Comprendre i expressar informació d’àmbit personal Comprendre i expressar fets habituals de l’entorn proper Comprendre i expressar fets, opinions i plans personals Comprendre i expressar fets tècnics i opinions abstractes C. i E. informació complexa i detallada d’àmbit professional C. i E. informació complexa i subtil de qualsevol àmbit Descobrir objectius i explorar les habilitats individuals i del grup Descobrir opinions, explorar interaccions i rols d’equip Representar i formular estratègies i tasques Representar i formular regles d’actuació Comunicar i planificar per l’èxit de l’equip Comunicar i planificar la participació de tots Reflexionar i avaluar la tasca proposada C. i E. el procés comunicatiu i metalingüístic acadèmicament
  • 22. Activitats ORALS I INTERACTIVES Escola primavera Ref:http://ow.ly/fBsqp Esc. Mare de Deu del Toro Ref: http://montetoro2004.blogspot.com.es/2010/03/short-escolar.html/ INS Miquel Biada Ref: http://biada.org/html/biadapress/?p=859
  • 23. La mirada al món: l’alteritat i la diversitat https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/1700_540187476001458_2140325106_n.jpg
  • 24. https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/228724_207286159291593_3404704_n.jpgEarthschool harmony La força de l’equip: la cohesió i la col·laboració
  • 25. Comuniquem i Potser des de l’escola no podem canviar el món però poder fer que tota una nova generació vulgui lluitar per canviar-lo! Paulo Freire
  • 26. Summary: Catalan educational policies focus on… Social Inclusion: Consolidating social cohesion with inclusive education, and enriching citizenship in diversity, providing opportunities to develop plurilingualism and intercultural skills. Ref: ESPRONCEDA School Communicative competencies: Providing citizens in new generations with the necessary competencies for employability, sustainability and flexibility, to face future unexpected challenges.
  • 27. MAP OF LANGUAGES IN TWITTER Ref: Eric Fischer http://bigthink.com/ideas/41004 Europe is a multilingual territory… But...are Europeans plurilingual citizens?
  • 28. Plurilingualism versus Multilingualism... http://happypix.co.in/files/funzug/imgs/creativity/peacein_bright_paints_07.jpg Castellà Castellà CatalàCatalàAnglès Anglès Àrab Àrab Francès Francès Italià Italià Urdú Urdú XinèsXinès AlemanyAlemany
  • 29. Growing to become citizens of the world 29
  • 30. Mobility implies using several languages Trans-Languaging
  • 31. Complexity implies Transliteracy
  • 32. 32 Foreign Language Assistant Programmes Learning to speak, speaking to learn
  • 33. Help us change schools with new learning activities! http://goo.gl/zCto2 …or negotiation and teamwork? … passive listening?
  • 34. Help your students discover new expanded realities http://www.lockergnome.com/wp-content/uploads/2011/02/augmented-reality.jpg 2006 2004 2001
  • 35. http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/eastern-screech-owl-georgia/ Discover
  • 36. Identify
  • 37. Deduct
  • 38. Laysan Albatross Chick by David Liittschwager | Contents of Stomach by Susan Middleton Reflect
  • 39. 40 Learn and study
  • 40. Feel and resonate
  • 41. Play and Share
  • 42. Communicating is learning to live together “Talk, talk, talk... Let’s talk today, for not having to cry tomorrow”. Thank you for your help! Talk