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Volúmen 1

  1. 1. HERRAMIENTAS PARA PREESCOLAR VOLUMÉN 1FORMATOSBASE PARAPLANEACIÓNBANCO DESECUENCIASSUGERIDASHOJAS DECÁLCULOPARA SALIR PULSE LA TECLA ESCINSTRUCTIVOIMPRIMIBLES1RincóncreativoIMPRIMIBLES2
  2. 2. CAMPOS FORMATIVOSLenguaje y comunicaciónPensamiento matemáticoExploración y conocimiento del mundoDesarrollo físico y saludDesarrollo personal y socialExpresión y apreciación artísticasREGRESAR AL MENÚ
  3. 3. COMPETENCIASObtiene y comparte informaciónmediante diversas formas deexpresión oral.REGRESAREscucha y cuenta relatos literariosque forman parte de la tradiciónoral.Utiliza textos diversos enactividadesguiadas o por iniciativa propia, eidentifica para qué sirven.Interpreta o infiere el contenido detextos a partir del conocimiento quetiene de los diversos portadores y delsistemade escritura.Utiliza el lenguaje para regular suconducta en distintos tipos deinteracción con los demás.Aprecia la diversidad lingüística desu región y su cultura.Expresa gráficamente las ideas quequiere comunicar y las verbaliza paraconstruir un texto escrito con ayuda dealguien.Reconoce características del sistema deescritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresarpor escrito sus ideas.Selecciona, interpreta y recrea cuentos,leyendas y poemas, y reconoce algunas desus características.
  4. 4. COMPETENCIASUtiliza los números en situacionesvariadas que implican poner enpráctica los principios del conteo.REGRESARReúne información sobre criteriosacordados, representa gráficamentedicha información y la interpretaIdentifica regularidades en unasecuencia, a partir de criterios derepetición, crecimiento yordenamiento.Utiliza unidades no convencionales para resolverproblemas que implican medir magnitudes delongitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica paraqué sirven algunos instrumentos de medición.Resuelve problemas en situacionesque le son familiares y que implicanagregar, reunir, quitar, igualar,comparar y repartir objetos.Construye sistemas de referenciaen relación con la ubicaciónespacial.Construye objetos y figuras geométricastomando en cuenta sus características.
  5. 5. COMPETENCIASObserva características relevantes deelementos del medio y de fenómenosque ocurren en la naturaleza; distinguesemejanzas y diferencias, y las describecon sus propias palabras.REGRESARFormula suposicionesargumentadas sobre fenómenos yprocesos.Identifica y usa medios a su alcancepara obtener, registrar y comunicarinformación.Establece relaciones entre el presente yel pasado de su familia y comunidad apartir de objetos, situaciones cotidianasy prácticas culturales.Busca soluciones y respuestas aproblemas y preguntas sobre elmundo natural.• Entiende en qué consiste unexperimento y anticipa lo que puedesuceder cuando aplica uno de ellos paraponer a prueba una idea.Participa en acciones de cuidado de lanaturaleza, la valora y muestrasensibilidad y comprensión sobre lanecesidad de preservarla.Distingue algunas expresiones de lacultura propia y de otras, y muestrarespeto hacia la diversidad.Participa en actividades que le hacen comprenderla importancia de la acción humana en elmejoramiento de la vida familiar, en la escuela y enla comunidad.
  6. 6. COMPETENCIASMantiene el control de movimientosque implican fuerza, velocidad yflexibilidad en juegos y actividadesde ejercicio físico.REGRESARPractica medidas básicaspreventivas y de seguridad parapreservar su salud, así como paraevitar accidentes y riesgos en laescuela y fuera de ella.Utiliza objetos e instrumentos detrabajo que le permiten resolverproblemas y realizar actividadesdiversas.Reconoce situaciones que en lafamilia o en otro contexto leprovocan agrado, bienestar, temor,desconfianza o intranquilidad yexpresa lo que siente.
  7. 7. COMPETENCIASReconoce sus cualidades ycapacidades y desarrolla susensibilidad hacia las cualidades ynecesidades de otros.REGRESARAcepta a sus compañeras ycompañeros como son, ycomprende que todos tienenresponsabilidades y los mismosderechos, los ejerce en su vidacotidiana y manifiesta sus ideascuando percibe que no sonrespetados.Actúa gradualmente con mayorconfianza y control de acuerdo concriterios, reglas y convencionesexternas que regulan su conductaen los diferentes ámbitos en queparticipa.Establece relaciones positivas conotros, basadas en el entendimiento,la aceptación, y la empatía.
  8. 8. ECOMPETENCIASExpresa su sensibilidad, imaginacióne inventiva al interpretar cancionesy melodías.REGRESARComunica las sensaciones y lossentimientos que le producen los cantosy la música que escucha.Expresa ideas, sentimientos y fantasíasmediante la creación derepresentaciones visuales, usandotécnicas y materiales variados.Comunica sentimientos e ideas quesurgen en él o ella al contemplar obraspictóricas, escultóricas, arquitectónicasfotográficas y cinematográficas.Expresa, por medio del cuerpo,sensaciones y emociones enacompañamiento del canto y de lamúsica.Expresa, por medio del cuerpo,sensaciones y emociones enacompañamiento del canto y de lamúsica.Expresa mediante el lenguaje oral,gestual y corporal situaciones reales oimaginarias en representacionesteatrales sencillas.Conversa sobre ideas y sentimientos quele surgen al observar representacionesteatralesEXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUALEXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓNTEATRALEXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓNTEATRALEXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓNDE LA DANZA
  9. 9. INSTRUCTIVOREGRESAR AL MENÚEl uso de esta herramienta es muy sencillo, en el menú principalseleccione una de las tres opciones, por ejemplo las situacionesdidácticas sugeridas, al seleccionar esta opción se abrirá el menú conlos campos formativos, al seleccionar alguno de ellos se desplegarán lascompetencias de ese campo formativo según la guía para la educadora2011 de la SEP, pulse sobre cualquier competencia y el programa abriráun archivo en Word con un formato basado en dicha guía acontinuación abra el banco de situaciones o secuencias didácticassugeridas, seleccione las que deseé, cópielas y péguelas en el formatobase para armar la planeación, modifique si desea e imprima.Lo mismo deberá hacer con las otras dos herramientas, solo pulsesobre las opciones y el programa desplegará los archivoscorrespondientes.
  10. 10. ACTIVIDADES Y SITUACIONES DIDÁCTICAS SUGERIDASLenguaje y comunicaciónPensamiento matemáticoExploración y conocimiento del mundoDesarrollo físico y saludDesarrollo personal y socialExpresión y apreciación artísticasREGRESAR AL MENÚ
  11. 11. RINCÓN CREATIVOAtrapemos a la brujaMENÚEstrellita de BelénLotería de frutas yverduras EspañolPastorela de sombraEjercicios devisualizaciónTíteres y obras paraniñosLotería de frutas yverduras Inglés
  12. 12. HOJAS DE CÁLCULOASISTENCIASGRUPO 1MENÚASISTENCIASGRUPO2ASISTENCIASGRUPO 3EVALUACIÓNSUGERIDA GRUPO1EVALUACIÓNSUGERIDA GRUPO2EVALUACIÓNSUGERIDA GRUPO3
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