Formação Continuada Coordenadores Pedagógicos 1

FORMAÇÃO CONTINUADA DE COORDENADORES PEDAGÓGICOSEducação Infantil - VespertinoI Encontro de 2011 – 09/02
Formadoras:
Ana Rita Pires & Luciana Castelo Branco

AGENDA - 09/02/11
1 – Apresentação dos objetivos do encontro
Apresentar os dados obtidos na Avaliação do processo formativo de 2010;
Reconstruir os combinados de Formação Continuada para o ano de 2011, tendo como referência o resultado da avaliação e os combinados do ano de 2010;
Apresentar o Plano de Formação Continuada para o ano de 2011;
Realizar as inscrições para o processo formativo da Rede de 2011.

2 –Leitura em voz alta: “ O sermão de Nasrudin” por KhawajahNasrAl-Din;
3 – Apresentação dos resultados da Avaliação 2010;
4 – Reconstrução de combinados para a Formação Continuada;
5 – Apresentação do Plano de Formação para 2011;
6 – Inscrição dos coordenadores;
7 – Ampliação Cultural: vídeo “O Nosso Livro”

NASRUDIN
Mulá Nasrudiné espantosamente único. Único na história do humor, único na filosofia e na metafísica, único na literatura e na história da comunicação. A primeira grande surpresa, o deslumbramento de quem conhece o Mulá é justamente a percepção de que nada ou ninguém a ele se assemelha ou se compara. Recebeu por isso a alcunha de O Incomparável. E, assim como o primeiro amor ou o primeiro beijo, diz-se que o primeiro contato com Nasrudin nunca se esquece.

Personagem de anedota, de história popular passada de boca a boca, Nasrudin atingiu proporções gigantescas. Conquistou povos, um atrás do outro, através dos séculos, misturou-se ao folclore de muitos deles, andou pelos circos, teatros, cabarés, esquetes de rádio e TV, ganhou antologias em todas as línguas, versões poéticas e cinematográficas, frequentou as galerias de arte no traço de grandes artistas, voltando sempre à rua, à alma e ao coração dos povos nos quais se revitaliza e redimensiona. E assim chegou o mulá até nossos dias, ele que nasceu em terras distantes lá pelos séculos IX ou X. Assim chegou o mulá, presente em todas as grandes lutas sociais e políticas da humanidade, em todos os avanços do pensamento, guerreiro poderoso contra os opressores e a lógica grosseira que embrutece os homens e corrompe as relações em sociedade, vencendo barreiras geográficas, culturais e religiosas.

Mas foi de novo o povo e não os intelectuais do Oriente ou do Ocidente quem melhor soube amá-lo. Foi a gente da rua que o elegeu, o imortalizou e o adotou como membro da família. Há sempre uma imagem de Nasrudin feita de argila, louça, madeira ou metal, exposta na sala principal da maioria dos lares orientais. E nela, não raramente, o mulá segura uma chave. É que ele é também chamado de O Dono da Chave. E por isso se crê que é o grande porteiro e guardião da casa. Porém os sufis, os grandes criadores do mulá e dos quais falaremos mais tarde, afirmam que a chave guardada por Nasrudin é a do próprio sufismo. Ninguém percorre os caminhos do sufismo a não ser pedindo-lhe passagem.

Nasrudin ou NarsUddindeve ter surgido pelo século IX, mais ou menos, muito embora a primeira antologia de suas anedotas só tenha sido publicada no século XIII, sob o título As Sutilezas do Incomparável Mulá Nasrudin. Não se sabe se um dia chegou a existir alguém com esse nome, mas a lenda afirma que sim. Ele é conhecido por Mulá Nasrudin ou NasrudinHodja. A palavra mulá significa, em árabe, um erudito, versado mais especificamente nas Escrituras islâmicas. Ao passo que um hodja é uma espécie de mestre-escola, professor de instrução primária, mestre de primeiras letras.

O SERMÃO DE NASRUDIN

Certo dia, os moradores do vilarejo quiseram pregar uma peça em Nasrudin. Já que era considerado uma espécie meio indefinível de homem santo, pediram-lhe para fazer um sermão na mesquita.
Ele concordou.
Chegado o tal dia, Nasrudin subiu ao púlpito e falou:
“Ó fiéis! Sabem o que vou lhes dizer?”
“Não, não sabemos”, responderam em uníssono.
“Enquanto não saibam, não poderei falar nada. Gente muito ignorante, isso é o que vocês são. Assim não dá para começarmos o que quer que seja”, disse o Mullá, profundamente indignado por aquele povo ignorante fazê-lo perder seu tempo.
Desceu do púlpito e foi para casa.

Um tanto vexados, seguiram em comissão para, mais uma vez, pedir a Nasrudin fazer um sermão na Sexta-feira seguinte, dia de oração. Nasrudin começou a pregação com a mesma pergunta de antes.
Desta vez, a congregação respondeu numa única voz:
“Sim, sabemos”.
“Neste caso”, disse o Mulá, “não há porque prendê-los aqui por mais tempo. Podem ir embora.” E voltou para casa.
Por fim, conseguiram persuadi-lo a realizar o sermão da Sexta-feira seguinte, que começou com a mesma pergunta de antes.
“Sabem ou não sabem?”

A congregação estava preparada.
“Alguns sabem, outros não.”
“Excelente”, disse Nasrudin,
“então, aqueles que sabem
transmitam seus conhecimentos
para aqueles que não sabem.”
E foi para casa.

QUADRO DEMONSTRATIVO DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS - 2010

QUADRO DEMONSTRATIVO DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS-2010EDUCAÇÃO INFANTIL - VESPERTINO

Resultados da avaliação do 2º semestre de 2010

AVALIAÇÃO 2010 – ED.INFANTIL VESPERTINO
COMENTÁRIOS E/OU SUGESTÕES: que as formadoras indiquem outras leituras para complementação dos conteúdos trabalhados; que seja incluído a elaboração de pauta para que os coordenadores desenvolvam nas escolas.

COMENTÁRIOS E/OU SUGESTÕES: estabelecer a política do sorteio do caderno
de registro; inserir outras metodologias além da leitura e análise de textos, como vídeos, reportagens, sites; inclusão de filmes no caderno de resenhas; garantir a contribuição das coordenadoras na ampliação cultural.

COMENTÁRIOS E/OU SUGESTÕES: foi ressaltada a preocupação das formadoras em garantir as atividades permanentes; incluir sessões de cinema ou teatro na pauta; disponibilizar sugestões de obras literárias para trabalhar na escola; ampliação cultural deixou a desejar; trazer bons modelos de registro praticado em outras realidades.

COMENTÁRIOS E/OU SUGESTÕES: foi destacado o empenho das formadoras quanto ao aprofundamento dos conteúdos; seriedade empenho na construção de vínculos com o grupo.

COMENTÁRIOS E/OU SUGESTÕES: três pessoas não responderam porque nunca acessaram o blog.

COMENTÁRIOS E/OU SUGESTÕES: melhorar a dinâmica do trabalho em grupo; foram apontadas dificuldades em chegar no horário; alternar os dias de formação; foi evidenciada a importância deste trabalho para autoformação.

COMBINADOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS – 2011
PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE
Tolerância de 15 minutos para o início;
Certificação 75% da carga horária presencial
(05 faltas durante o ano)

2. AMPLIAÇÃO CULTURAL:
A Roda de Literatura será realizada a cada dois meses;
Este momento será enriquecido com apresentação de trailers e/ou resenhas de filmes e documentários ou outras manifestações culturais;
Haverá um caderno de sinopses de filmes e um caderno de resenhas de livros (as coordenadoras alimentarão estes cadernos a cada encontro)

3.Participação do coordenador
-Colaborar no desenvolvimento dos trabalhos em grupo, otimizando o tempo;
Socializar experiências, possibilitando a máxima circulação de informações;
Ter disponibilidade para aprender;
Respeitar as ideias do colega;
Contribuir com a Ampliação Cultural;
A leitura em voz alta do 2º dia será de responsabilidade de uma coordenadora pedagógica;
4. ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL
-Pasta de textos;
-Caderno de registros pessoais;
-Estojo completo.
5. USO ADEQUADO DO CELULAR

6. RESPONSÁVEIS PELO LANCHE
Cada participante dará às coordenadoras responsáveis, a contribuição referente ao lanche do mês seguinte:
01 de março: Cecília
02 de março: Ana Mary
05 de abril: Wany
06 de abril: Liliane e Darly
03 de maio: Gyselle e Ruth
04 de maio: Rakel
14 de junho: Socorro e Meireles
15 de junho: Socorro e Meireles

Material organizado por Ana Rita de Oliveira Pires & Luciana Castelo Branco para o 1º encontro de Formação Continuada de Coordenadores Pedagógicos da Educação Infantil – 09/02/2011. (Anexo III)
REFERÊNCIAS:
http://historiasdenasrudin.blogspot.com/
http://www.portalcmc.com.br/met332.htm

http://amigadapedagogia.blogspot.com	7926
http://amigadapedagogia.blogspot.com.br	3020
http://amigadapedagogia.blogspot.pt	44
http://www.amigadapedagogia.blogspot.com	33
http://www.amigadapedagogia.blogspot.com.br	14
http://translate.googleusercontent.com	5
http://amigadapedagogia.blogspot.in	2
http://amigadapedagogia.blogspot.com.es	2
http://amigadapedagogia.blogspot.de	1
http://amigadapedagogia.blogspot.com.ar	1
http://amigadapedagogia.blogspot.mx	1
http://amigadapedagogia.blogspot.jp	1

Formação Continuada Coordenadores Pedagógicos 1

by Blog Amiga da Pedagogia By Nathália on Aug 11, 2011

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