Работа с родителями

1. Новые формы работы с родителями, их
роль в реализации задач
Государственного стандарта
дошкольного образования Украины
«От того, как прошло детство, кто вёл
ребенка за руку в детские годы, что
вошло в его разум и сердце из
окружающего мира – от этого в
решающей степени зависит, каким
человеком станет сегодняшний
малыш».
В.А.Сухомлинский

2. «Семья и дошкольное учебное
заведение – это два берега одной
реки. И надо если не свести их
вместе, то хотя бы сократить между
ними расстояние, чтобы можно было
взаимодействовать»
1. Что такое семья?
2. Работа с семьей.

3. Основные направления
взаимодействия с семьей
1. Повышение уровня педагогической
компетентности родителей через
специальные лекции, семинары,
пособия, родительские уголки,
индивидуальные беседы, групповые
консультации, дискуссии, круглые
столы.
2. Привлечение родителей к работе
детского сада посредством
организации досуговых мероприятий.

4. Основные принципы организации работы с
родителями:
- Открытость дошкольного учебного заведения для семьи
(каждому родителю обеспечивается возможность знать и
видеть, как живет и развивается его ребенок)
- Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании
детей
- Отсутствие формализма в организации работы с
родителями
- Создание активной развивающей среды, обеспечивающей
единые подходы к развитию личности в семье и детском
коллективе
- Диагностика общих и частных проблем в воспитании и
развитии ребёнка

5. Формы
взаимодействия
работы с семьей
Коллективные
Индивидуальные
Наглядноинформационные

6. Эффективность форм работы с родителями в
воспитании и развитии личности ребенка
- появление у родителей интереса к содержанию занятий;
- возникновение дискуссий по их инициативе;
- ответы на вопросы родителей ими самими; приведение
примеров из собственного опыта;
- увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся
личности ребенка, его внутреннего мира;
- стремление взрослых к индивидуальным контактам с
воспитателем;
- размышления родителей о правильности использования
тех или иных методов воспитания;
- повышение их активности при анализе педагогических
ситуаций, решении задач и обсуждении дискуссионных
вопросов.

7. Эффективность форм работы с родителями в
воспитании и развитии личности ребенка
- появление у родителей интереса к содержанию занятий;
- возникновение дискуссий по их инициативе;
- ответы на вопросы родителей ими самими; приведение
примеров из собственного опыта;
- увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся
личности ребенка, его внутреннего мира;
- стремление взрослых к индивидуальным контактам с
воспитателем;
- размышления родителей о правильности использования
тех или иных методов воспитания;
- повышение их активности при анализе педагогических
ситуаций, решении задач и обсуждении дискуссионных
вопросов.