Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Zogza_2_Draseis Fibo_Patras
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Zogza_2_Draseis Fibo_Patras

  • 1,214 views
Published

Zogza_2_Draseis Fibo_Patras

Zogza_2_Draseis Fibo_Patras

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,214
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
4
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Δράσεις του προγράμματος« Fibonacci » σε τοπικό επίπεδο Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών Επιστημών ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών To πρόγραμμα χρηματοδοτείται από το « FP 7» της Ευρωπαϊκής Ένωσης
  • 2. Δράσεις του « Fibonacci » στην Πάτρα
    • Δημιουργία τοπικού δικτύου συνεργαζόμενων νηπιαγωγών
      • 2010-2011: 25-30 από την περιοχή Αχαΐας και όμορους νομούς της Περιφέρειας της Δυτικής Ελλάδας
    • Εκπαίδευση των νηπιαγωγών του δικτύου
      • σεμινάρια ανά θεματική ενότητα
    • Ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ανά θεματική ενότητα και δημιουργία αντίστοιχων «πακέτων» υλοποίησης με τα απαραίτητα υλικά
    • Υποστήριξη των νηπιαγωγών στη φάση της υλοποίησης
    • Κριτική θεώρηση της υλοποίησης από τις ίδιες τις νηπιαγωγούς
    • Λειτουργία μας ως «Κέντρο Αναφοράς» το 2012-2013 : εκπαίδευση εκπροσώπων νέων «Κέντρων Εκπαίδευσης»
  • 3. Εκπαίδευση των νηπιαγωγών του δικτύου
    • Οι προτεινόμενες από τα μέλη του εργαστηρίου δραστηριότητες εντάσσονται σε τρεις γενικές θεματικές ενότητες :
      • 1 η Θεματική ενότητα
        • Βιολογία - Μουσεία
      • 2 η Θεματική ενότητα
        • Φυσική - Αστρονομία
      • 3 η Θεματική ενότητα
        • Μαθηματικά - Νέες τεχνολογίες
  • 4. Θεματικές ενότητες
    • 1 η Θεματική ενότητα
      • Βιολογία - Μουσεία
    • Συμμετέχουν οι
      • Β. Ζόγκζα - Μ. Εργαζάκη
      • Δ. Κολιόπουλος - Ει. Γκούσκου
    • Περιλαμβάνονται τα θέματα:
      • «Κύκλοι ζωής φυτών»
      • «Αποικοδόμηση, ανακύκλωση, σκουπίδια»
      • «Επίσκεψη σε Μουσείο Ζωολογίας» (Μελέτη / ταξινόμηση ζώων)
  • 5. Θεματικές ενότητες
    • 2 η Θεματική ενότητα:
      • Φυσική - Αστρονομία
    • Συμμετέχουν οι
      • Κ. Ραβάνης
      • Δ. Κολιόπουλος, Ει. Γκούσκου
      • Μ. Καμπεζά
    • Περιλαμβάνονται τα θέματα:
      • «Μαγνήτες» (η ανακάλυψη των ελκτικών και απωστικών δυνάμεων)
      • «Ενέργεια - Ανανεώσιμες Πηγές - Περιβάλλον»
      • «Εναλλαγή Μέρας - Νύχτας»
      • «Πώς φαίνεται η Γη από ψηλά»
  • 6. Θεματικές ενότητες
    • 3 η Θεματική ενότητα:
      • Μαθηματικά - Νέες τεχνολογίες
    • Συμμετέχουν οι
      • Κ. Ζαχάρος,
      • Β. Κόμης, Ν. Τσέλιος, Α. Μισιρλή
    • Περιλαμβάνονται τα θέματα:
      • Δοχεία (αντίληψη της ιδέας της περιεκτικότητας)
      • Μετρήσεις μήκους (επινόηση τρόπων μέτρησης)
      • Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία & μάθηση των παραπάνω θεμάτων
  • 7. « Greenwave » - «Τα σημάδια της άνοιξης»
    • Πέρα από τις παραπάνω θεματικές ενότητες,
      • οι νηπιαγωγοί του τοπικού δικτύου θα έχουν τη δυνατότητα να εμπλέξουν τις τάξεις τους στο λεγόμενο « Greenwave »
    • Τι είναι όμως αυτό;
    • Αν παρατηρήσουμε την Ευρώπη από το διάστημα κατά τη διάρκεια της άνοιξης θα δούμε ένα «πράσινο κύμα» (βλ. « green wave ») να κινείται από το νότο προς το βορρά διατρέχοντας όλη την ήπειρο
    • Η αναγνώριση της εκπαιδευτικής αξίας που μπορεί να έχει η παρακολούθηση αυτού του εντυπωσιακού φαινομένου σε επίπεδο γνώσης αλλά και σε επίπεδο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης,
      • οδήγησε στη δημιουργία του « Greenwave »
      • ενός ομαδικού «πειράματος» με πρωταγωνιστές παιδιά & εκπαιδευτικούς που καταγράφουν «τα σημάδια της άνοιξης» στον τόπο τους
  • 8. « Greenwave » - «Τα σημάδια της άνοιξης»
    • Μέσα από το « Greenwave », οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δώσουν στους μικρούς μαθητές τους την ευκαιρία
      • να κατανοήσουν καλύτερα τον τρόπο με τον οποίο οι αλλαγές στον καιρό καθρεφτίζονται στις αλλαγές που παρατηρούνται στη φύση
      • να ενισχύσουν τη γνώση τους για τους ζωντανούς οργανισμούς,
      • να αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητές τους όπως αυτές της
        • της παρατήρησης, της κατηγοριοποίησης, της μέτρησης, της δημιουργικής έκφρασης και της επικοινωνίας
    • Επιπλέον, μπορούν να προσφέρουν στα παιδιά
      • τη χαρά της επαφής με τη φύση και τη χαρά της συνεργασίας,
      • μεταμορφώνοντάς τα σε περίεργους «ντεντέκτιβς» που αναζητούν συνεργατικά σε αυτήν τα «σημάδια της άνοιξης»
  • 9. Φάσεις υλοποίησης του προγράμματος
    • 1 η φάση: Εκπαίδευση νηπιαγωγών με σεμινάρια
      • Προβλέπονται
        • ένα γενικό σεμινάριο για τις αρχές της «ΔιΔιΜαΘΕ» και
        • ένα-δύο σεμινάρια για κάθε Θεματική ενότητα
    • 2 η φάση: Εφαρμογή «ΔιΔιΜαΘΕ» στις σχολικές τάξεις
      • Μετά το σεμινάριο κάθε θεματικής ενότητας ακολουθεί η υλοποίηση των αντίστοιχων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην τάξη
        • Στην πραγματικότητα οι φάσεις της εκπαίδευσης & της υλοποίησης δραστηριοτήτων στην τάξη θα εναλλάσσονται διαδοχικά
    • 3 η φάση: Ημερίδα παρουσίασης - «Γιορτή των Θετικών Επιστημών»
  • 10. Σεμινάρια
    • Οι νηπιαγωγοί του δικτύου μπορούν
      • να παρακολουθήσουν τα σεμινάρια όλων των θεματικών ενοτήτων
    • Μπορούν επίσης
      • να διαλέξουν εξ αρχής την ή τις θεματικές ενότητες που τις ενδιαφέρουν και να παρακολουθήσουν μόνο το ή τα αντίστοιχα σεμινάρια
    • Θα χρειαστεί να υλοποιήσουν στις τάξεις τους
      • τουλάχιστον 2 θέματα
      • από την ίδια ή από διαφορετικές θεματικές ενότητες
    • Τα ακριβή περιεχόμενα των θεματικών ενοτήτων
      • θα ανακοινωθούν από τον Οκτώβριο του 2010
  • 11. Σεμινάρια
    • Τα σεμινάρια
      • θα βασίζονται στην ενεργό συμμετοχή των νηπιαγωγών
    • Πιο συγκεκριμένα,
      • θα υπάρχει μια αρχική εισήγηση από εμάς
      • και στη συνέχεια
        • οι νηπιαγωγοί θα ασχολούνται οι ίδιες με την υλοποίηση των δραστηριοτήτων στο «Εργαστήριο ΔΘΕ» του Τμήματος
        • έτσι ώστε να προκύψει μία εκδοχή των δραστηριοτήτων επηρεασμένη από τη δική τους ευρύτερη εμπειρία από την καθημερινή εκπαιδευτική πράξη
  • 12. Παρακολούθηση και στήριξη της υλοποίησης στα νηπιαγωγεία
    • Σύμφωνα με το πρόγραμμα, εμείς παρακολουθούμε τη διεξαγωγή και υποστηρίζουμε τις νηπιαγωγούς όταν συναντούν προβλήματα
    • Ασφαλώς όμως τον κύριο ρόλο τον έχουν οι ίδιες
    • Υπάρχει η δυνατότητα παρακολούθησης από τις «Ομάδες Αυτομόρφωσης Νηπιαγωγών» της ΟΜΕΡ
      • που θα απαρτίζονται από νηπιαγωγούς του δικτύου,
      • και θα λειτουργούν με εβδομαδιαίες συναντήσεις τους όσο θα γίνεται η υλοποίηση των δραστηριοτήτων μιας θεματικής ενότητας
    • Με αυτό το σχήμα θα επιχειρήσουμε να έχουμε
      • μία ουσιαστική «διαμορφωτική αξιολόγηση»
      • με κριτικό αναστοχασμό των νηπιαγωγών & προτάσεις βελτίωσης
      • που θα καταγράφονται από τις νηπιαγωγούς στα «ημερολόγιά» τους
  • 13. Ημερίδα Παρουσίασης «Γιορτή Θετικών Επιστημών»
    • Οι νηπιαγωγοί του δικτύου θα παρουσιάσουν τη δουλειά τους
      • σε μία «ημερίδα - γιορτή» ανοιχτή σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα
    • Η ημερίδα θα γίνει τέλος Μαΐου ή αρχές Ιουνίου 2011 με στόχο
      • την παρουσίαση της τελικής αξιολόγησης των δραστηριοτήτων κάθε θεματικής ενότητας και των προτάσεων για βελτίωσή τους
      • τη δημιουργία του δικτύου της επόμενης χρονιάς
  • 14. Ξεκινάμε;
    • Σας ευχαριστούμε πολύ
      • για τη σημερινή σας παρουσία!
    • Σας περιμένουμε
      • να δουλέψουμε παρέα!
      • Γιατί «θεωρία» και «πράξη»
        • είναι καλύτερα να πηγαίνουν μαζί!
  • 15. Ξεκινάμε!