HEZKUNZAREN ARAZO ETA ERRONKAK, INFORMAZIOAREN GIZARTEKO TEKNOLOGIA BERRIEN AURREAN

Gizarte ez formalaren diskurtsoak Teknologiaren eragina gizartearen etaorganizazioaren garapenean Gizartearen eta teknologiaren lotura Talde eta agente sozialen interes eta esanahiak garapen teknologikoan eragina dute Teknologia erepresentatzen dute: informazioaren eta komunikazioaren teknologia digitalek Globalizazioa, historiaren gaur egungo errepresentazioa esanguratsuena da Teknologia digitalak ez dira gaur egungo eraldaketen errudun Informazioa, produktu garrantzitsu batean transformatu da beste produktuak erabiltzen dituzten industrientzat. Galdera garrantzitsuena: Nolako informazioaren gizartea nahi dugu eraiki eta ze papel beteko dute teknologia berriek? Diskurtso mota ezberdinak Diskurtso merkantilista; Industria sektorearena, ekonomia berriaren sektorea, informazioa=komertzializazioa Diskurtso kritiko-politikoa; teknologiak gizartearen garapenarentzat izan behar dute Diskurtso teknozentrista; teknologiak erreboluzioaren zentru dira Diskurtso apokaliptikoa; teknologiak, idealen eta modernitatearen baloreen eta gizartearen errepresentazioa dira

Gizarte ez formalaren diskurtsoak

Teknologiaren eragina gizartearen etaorganizazioaren garapenean

Gizartearen eta teknologiaren lotura

Talde eta agente sozialen interes eta esanahiak garapen teknologikoan eragina dute

Teknologia erepresentatzen dute: informazioaren eta komunikazioaren teknologia digitalek

Globalizazioa, historiaren gaur egungo errepresentazioa esanguratsuena da

Teknologia digitalak ez dira gaur egungo eraldaketen errudun

Informazioa, produktu garrantzitsu batean transformatu da beste produktuak erabiltzen dituzten industrientzat.

Galdera garrantzitsuena: Nolako informazioaren gizartea nahi dugu eraiki eta ze papel beteko dute teknologia berriek?

Diskurtso mota ezberdinak

Diskurtso merkantilista; Industria sektorearena, ekonomia berriaren sektorea, informazioa=komertzializazioa

Diskurtso kritiko-politikoa; teknologiak gizartearen garapenarentzat izan behar dute

Diskurtso teknozentrista; teknologiak erreboluzioaren zentru dira

Diskurtso apokaliptikoa; teknologiak, idealen eta modernitatearen baloreen eta gizartearen errepresentazioa dira

TEKNOLOGIA DIGITALEN ALDE ONAK Pertsonen arteko komunikazioa ahalbidetzen eta errazten du, toki geografikoa edozein izanda ere. Informazio kopuru handiaren sarbide dira teknologia berri hauek. Zerbitzuen errentagarritasuna eta kalitatea hobetzen dira. Jarduera produktiborako modu berrien eskaintza ahalbidetzen dute. Kontzientzia eta perspektiba mundialaren prozesuan lan garrantzitsua dute. Sare telematikoak parte hartze sozial modu berriak eskaintzen ari dira, muga territorialak alde batera utziz. Espazio globalak du protagonismoa.

Pertsonen arteko komunikazioa ahalbidetzen eta errazten du, toki geografikoa edozein izanda ere.

Informazio kopuru handiaren sarbide dira teknologia berri hauek.

Zerbitzuen errentagarritasuna eta kalitatea hobetzen dira.

Jarduera produktiborako modu berrien eskaintza ahalbidetzen dute.

Kontzientzia eta perspektiba mundialaren prozesuan lan garrantzitsua dute.

Sare telematikoak parte hartze sozial modu berriak eskaintzen ari dira, muga territorialak alde batera utziz. Espazio globalak du protagonismoa.

TEKNOLOGIAREN ALDE ILUNAK Kultura aniztasunean eta ingurugiroan oinarritutako gizarte modelo berri baterako garapena oztopatzen du. HEZKUNTZAN, NOSKI, ERAGINA DU. Gizaki gutziontzako eta planetarentzako mehatsu garrantzitsuak ditugu: industria hazkunde ikaragarria, energia nuklearraren arriskuak, hiri guneetako kotxeen hazkunde kontrolaezina... Gure gizarteak teknologiarekiko menpekotasun osoa du, makina digitalik gabe ezin dugu ezer egin. Beldur handia ordenadoreek izan ditzaketen akatsei. Adibidez, 2000. urteko efektua. Garapen teknologiko eta zientifikoak gizarteko partaide guztiongan eragiten du baina ez modu berdinean. Teknologia berriak ez daude denon eskura, horiek erosi eta erabili ditzaketenen esku soilik, desberdintasun sozial eta kulturalak handituz. Merkatu ekonomiaren aurrerapenak aldaketa ekarri du pertsonengan: Gizabanako izatetik bezero/erabiltzaile izatera pasa gara. Ongizatea talde sozial batzuengan soilik ematen da, maila horretara iristen ez direnak alde batera utziz (gazteak, langabeak, etorkinak...) Pribazitatearen galera eta gizabanako eta talde sozialen kontrolaren hazkundea eragiten du (interneten erosketak burutzean, txartelarekin erostean, korreo elektroniko bat bidaltzean...)

Kultura aniztasunean eta ingurugiroan oinarritutako gizarte modelo berri baterako garapena oztopatzen du. HEZKUNTZAN, NOSKI, ERAGINA DU.

Gizaki gutziontzako eta planetarentzako mehatsu garrantzitsuak ditugu: industria hazkunde ikaragarria, energia nuklearraren arriskuak, hiri guneetako kotxeen hazkunde kontrolaezina...

Gure gizarteak teknologiarekiko menpekotasun osoa du, makina digitalik gabe ezin dugu ezer egin. Beldur handia ordenadoreek izan ditzaketen akatsei. Adibidez, 2000. urteko efektua.

Garapen teknologiko eta zientifikoak gizarteko partaide guztiongan eragiten du baina ez modu berdinean. Teknologia berriak ez daude denon eskura, horiek erosi eta erabili ditzaketenen esku soilik, desberdintasun sozial eta kulturalak handituz.

Merkatu ekonomiaren aurrerapenak aldaketa ekarri du pertsonengan:

Gizabanako izatetik bezero/erabiltzaile izatera pasa gara.

Ongizatea talde sozial batzuengan soilik ematen da, maila horretara iristen ez direnak alde batera utziz (gazteak, langabeak, etorkinak...)

Pribazitatearen galera eta gizabanako eta talde sozialen kontrolaren hazkundea eragiten du (interneten erosketak burutzean, txartelarekin erostean, korreo elektroniko bat bidaltzean...)

SORTUTAKO HEZKUNTZA ARAZOAK Teknologia berrien aldaketak oso epe motzean eta oso azkar geratzen ari dira. Honek derrigortzen gaitu teknologia horietara moldatzera (ezagutu, praktikatu, ikasi) Bestela, " analfabetasun berria " delakoa biziko genuke: Ezberdintasun handia gizarte berri honetan jaiotako gazteen eta helduen artean (gaitasun eta estrategia horietatik kanpo geratzen dira). Formazioa behar da gazteen mailara iristeko Jasotzen dugun informazio guztia askotan ez dakigu ezagutzan bihurtzen. Hezkuntzaren erronka nagusia: pertsonak erabiltzaile inteligente izatea Informazioa aurkezteko modu/teknika berriak daude. Zertarako balio behar dute? Ulertzeko, parte hartzeko eta ikasteko, noski. Jarduera profesionaleko hainbat baldintza aldatu dira instrumentu berrien sorreraren ondorioz: informazioa elkarbanatzeko erraztasuna lanpostu berrien sorrera (programatzaileak adibidez) Hezkuntza sisteman desfase handia dakarki aurreko guzti honek: Aldaketa teknologiko hauek oso mantso integratzen dira eskoletan. Hezkuntza beharretara moldatzeko zailtasuna Oraindik oso ohikoa trasmisio estilo tradizionala Gizarte industrialaren erritmo desberdina darama.

Teknologia berrien aldaketak oso epe motzean eta oso azkar geratzen ari dira. Honek derrigortzen gaitu teknologia horietara moldatzera (ezagutu, praktikatu, ikasi)

Bestela, " analfabetasun berria " delakoa biziko genuke:

Ezberdintasun handia gizarte berri honetan jaiotako gazteen eta helduen artean (gaitasun eta estrategia horietatik kanpo geratzen dira).

Formazioa behar da gazteen mailara iristeko

Jasotzen dugun informazio guztia askotan ez dakigu ezagutzan bihurtzen.

Hezkuntzaren erronka nagusia: pertsonak erabiltzaile inteligente izatea

Informazioa aurkezteko modu/teknika berriak daude. Zertarako balio behar dute? Ulertzeko, parte hartzeko eta ikasteko, noski.

Jarduera profesionaleko hainbat baldintza aldatu dira instrumentu berrien sorreraren ondorioz:

informazioa elkarbanatzeko erraztasuna

lanpostu berrien sorrera (programatzaileak adibidez)

Hezkuntza sisteman desfase handia dakarki aurreko guzti honek:

Aldaketa teknologiko hauek oso mantso integratzen dira eskoletan.

Hezkuntza beharretara moldatzeko zailtasuna

Oraindik oso ohikoa trasmisio estilo tradizionala

Gizarte industrialaren erritmo desberdina darama.

Hezkuntzaren erronkak teknologia digitalen aurrean Gaur egun, herrialde baten garapena, herrialde honen giza baliabideetan oinarritzen da, bai honen kantidadean eta bai kalidadean. Garapen hau teknologia berrietan oinarritzen da, teknologia berrien hezkintzaegon behar du herrialde batetan garapena egoteko (ume eta gazteei, profesionalei, langileei, zuzendariei, funtzionarioei, helduei eta abarrei zuzendua). Horrelako proiektu bat gauzatzeko, (beti ere giza garapena eta gizarte demokratiko batetan oinarritua) honako 5 erronka eta akzio identifikatu daitezke: Kulturan eta eskola sisteman teknologia berriak ezarri beharra: Inbertsio ekonomiko oso fuerteak beharrezkoak. Irakaslegoaren formakuntzan estrategiak sortu beharra. Sarean oinarritutako proiektuak landu. Eskola desberdinak erabili ahal izateko webguneak eta materiala sortu. Irakaskuntzaren helburuak eta metodoak berregituratu / berplanteatu: Erakusteko moduak berplanteatu. Agian orain arte erabilitako metodologia (memorizazioa) iada ez du balio. Ikasleak bere kabuz ikasi egin behar du, autonomia izan behar du. Bere ikasketa prozesuaren subjektu aktibo batetan bilakatu behar da. Ikasten ikasi behar du. Informazioari nola aurre egin jakin behar du. Teknologia berrien erabilpenean kualifikatua. Prozesu honetan irakaslegoaren funtzioa tutore lana eta ikaslea gidatzekoarena izango da.

Gaur egun, herrialde baten garapena, herrialde honen giza baliabideetan oinarritzen da, bai honen kantidadean eta bai kalidadean.

Garapen hau teknologia berrietan oinarritzen da, teknologia berrien hezkintzaegon behar du herrialde batetan garapena egoteko (ume eta gazteei, profesionalei, langileei, zuzendariei, funtzionarioei, helduei eta abarrei zuzendua).

Horrelako proiektu bat gauzatzeko, (beti ere giza garapena eta gizarte demokratiko batetan oinarritua) honako 5 erronka eta akzio identifikatu daitezke:

Kulturan eta eskola sisteman teknologia berriak ezarri beharra:

Inbertsio ekonomiko oso fuerteak beharrezkoak.

Irakaslegoaren formakuntzan estrategiak sortu beharra.

Sarean oinarritutako proiektuak landu.

Eskola desberdinak erabili ahal izateko webguneak eta materiala sortu.

Irakaskuntzaren helburuak eta metodoak berregituratu / berplanteatu:

Erakusteko moduak berplanteatu.

Agian orain arte erabilitako metodologia (memorizazioa) iada ez du balio.

Ikasleak bere kabuz ikasi egin behar du, autonomia izan behar du.

Bere ikasketa prozesuaren subjektu aktibo batetan bilakatu behar da.

Ikasten ikasi behar du.

Informazioari nola aurre egin jakin behar du.

Teknologia berrien erabilpenean kualifikatua.

Prozesu honetan irakaslegoaren funtzioa tutore lana eta ikaslea gidatzekoarena izango da.

Hezkuntzaren erronkak teknologia digitalen aurrean Ordenadore sareen bitartez hezkuntza zabaldu: teleinformazioa. Gizarteak teknologia berri eta digitalen behar hau asetzen du. Honen arrazoiak denbora falta edo urruntasuna dira. Distantzian oinarritutako hezkuntza sistema da. Telematikan oinarritutako komunikazioen tresa pedagogikoak aztertu behar dira. Teknologia berriak eraginda langilegoaren formazioa berriuksi eta berplanteatu. Langileriak, kontzeptu, helburu, eduki, estrategia eta bitarteko berriak jaso eta onartu behar ditu era berrian sartzeko. Langileria teknologia berrien ezagupenean sartu behar da. Hezkuntza ez formalean ekintzak garatu: Teknologiaren alfabetizazioa komunitatea eta gizartearentzako. Hezkuntza formalean sartuak ez dauden pertsonentzako zuzendau (helduak, minoriak, emakumeak,...). Teknologiaren aurrerakuntzaren eboluziotik kanpora dauden gizarte eragileei zuzendua ere bai. Nola? Subentzioak, formazioa, ONG bidez,... Liburutegi eta kultur guneetan, ikus-entzunezko eta informatikako kultura eta baliabideak ezarriz.

Ordenadore sareen bitartez hezkuntza zabaldu: teleinformazioa.

Gizarteak teknologia berri eta digitalen behar hau asetzen du.

Honen arrazoiak denbora falta edo urruntasuna dira.

Distantzian oinarritutako hezkuntza sistema da.

Telematikan oinarritutako komunikazioen tresa pedagogikoak aztertu behar dira.

Teknologia berriak eraginda langilegoaren formazioa berriuksi eta berplanteatu.

Langileriak, kontzeptu, helburu, eduki, estrategia eta bitarteko berriak jaso eta onartu behar ditu era berrian sartzeko.

Langileria teknologia berrien ezagupenean sartu behar da.

Hezkuntza ez formalean ekintzak garatu: Teknologiaren alfabetizazioa komunitatea eta gizartearentzako.

Hezkuntza formalean sartuak ez dauden pertsonentzako zuzendau (helduak, minoriak, emakumeak,...).

Teknologiaren aurrerakuntzaren eboluziotik kanpora dauden gizarte eragileei zuzendua ere bai.

Nola?

Subentzioak, formazioa, ONG bidez,...

Liburutegi eta kultur guneetan, ikus-entzunezko eta informatikako kultura eta baliabideak ezarriz.

Hezkuntzaren erronkak teknologia digitalen aurrean Geroz eta informazio gehiago eskeintzen da eskolaz kanpo dauden baliabideetan , hala nola: software didaktikoak, telebista digitalak, multimedia euskarriak, telematikako sareak, eta abar. Teknologia hauen erabilpen pedagogikoak ugariak dira, baino hauetako asko esperomentazio fasean daude. Heziketa helburu duten teknologia berrien erabilpena irakatsi-ikasi prozesuetan dimentsio berriak garatzeko aukera ematen dute: Erabiltzaileak erabil dezakeen informazioa. Erabiltzaile bakoitzaren beharretara moldatu daiteke. Era askotako prozesuak egon daitezke, erabiltzaileran motibazioa sustatuz. Denbora eta distantzien limiteak kendu egiten dira. Beste alde batetik, gaur egungo aurrerapen teknologikoak ekonomia neoliberalaren baitan dago. Hezkuntza ere honen barne geratzen da, baina beste faktore batzuengatik ere baldintzatuta dago: Politika, baloreak, ideiak eta sentimenduak.

Geroz eta informazio gehiago eskeintzen da eskolaz kanpo dauden baliabideetan , hala nola: software didaktikoak, telebista digitalak, multimedia euskarriak, telematikako sareak, eta abar.

Teknologia hauen erabilpen pedagogikoak ugariak dira, baino hauetako asko esperomentazio fasean daude.

Heziketa helburu duten teknologia berrien erabilpena irakatsi-ikasi prozesuetan dimentsio berriak garatzeko aukera ematen dute:

Erabiltzaileak erabil dezakeen informazioa.

Erabiltzaile bakoitzaren beharretara moldatu daiteke.

Era askotako prozesuak egon daitezke, erabiltzaileran motibazioa sustatuz.

Denbora eta distantzien limiteak kendu egiten dira.

Beste alde batetik, gaur egungo aurrerapen teknologikoak ekonomia neoliberalaren baitan dago. Hezkuntza ere honen barne geratzen da, baina beste faktore batzuengatik ere baldintzatuta dago: Politika, baloreak, ideiak eta sentimenduak.