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Universidad de Panamá Pensa
Conceptualización de
Análisis Funcional (AF)
y
Mapa Funcional
MsD. Nancy Zenaida López Salgado
E-mail: nancyzenaida@hotmail.com
Blog: http://edukat.blogspot.com/
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
Es una metodología analítica que establece las
competencias laborales a través de la identificación
y ordenamiento de las funciones productivas,
describiendo de manera precisa un área
ocupacional desde su propósito principal hasta las
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Análisis Funcional (AF)
Objetivo del análisis funcional
Es una metodología analítica que establece las
competencias laborales a través de la identificación
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Identificar funciones
delimitadas separandolas del
contexto específico.
Principios de análisis funcional
Pasos para realizar el AF
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grupos de
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propósito con
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limitaciones
3.Desarrollar
mapa
funcional
4. Identificar
unidades de
competencia
5.Redactar
los criterios
de
desempeño
6.Redactar
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conocimiento
7. Asegurar la
calidad del
estandar
Un propósito se conforma por
VERBO: Inicia con uno
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CONDICIÓN: ambiente de desarrollo
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Modelo 1
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CAUSA
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VERBO: Inicia con uno
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CONDICIÓN: ambiente de desarrollo
Términos más utilizados
 Propósito Principal: describe la razón de ser de la actividad productiva, le empresa, o sector,
según sea el nivel en el cual se está llevando a cabo el análisis. El resultado de la actividad que
se analiza se describe en forma concreta.
Función (Función clave): proceso integrado y articulado de procedimientos que involucran
desempeños individuales, dirigidos al logro de los objetivos de producción de bienes o servicios.
Subfunción (Función Principal): contiene de manera más precisa y orgánica el procedimiento
seguido en el proceso productivo. Permite el ordenamiento de los diversos procedimientos
técnicos y organizacionales en una determinada Área de Competencia Laboral.
Unidad de Competencia: agrupa los aportes y logros individuales (como elementos de
competencia) y reconceptualiza el denominado puesto de trabajo, pudiéndose observar diversos
puestos integrados, redefinidos en términos de funciones productivas. La unidad no sólo se
refiere a las funciones directamente relacionadas con el objetivo del empleo, incluye cualquier
requerimiento relacionado con la salud y la seguridad, la calidad y las relaciones de trabajo.
Elemento de Competencia: parte constitutiva de una unidad de competencia que corresponde a
la función productiva individualizada, es decir, que expresa lo que una persona debe ser capaz de
hacer en el trabajo. Estan referidos a acciones comportamientos y resultados que el trabajador
logra con su desempeño. Se completan con criterios de desempeño, evidencias de desempeño,
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  • 1. Universidad de Panamá Pensa Conceptualización de Análisis Funcional (AF) y Mapa Funcional MsD. Nancy Zenaida López Salgado E-mail: nancyzenaida@hotmail.com Blog: http://edukat.blogspot.com/ DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
  • 2. Es una metodología analítica que establece las competencias laborales a través de la identificación y ordenamiento de las funciones productivas, describiendo de manera precisa un área ocupacional desde su propósito principal hasta las contribuciones individuales requeridas para su cumplimiento. Análisis Funcional (AF)
  • 3. Objetivo del análisis funcional Es una metodología analítica que establece las competencias laborales a través de la identificación y ordenamiento de las funciones productivas, describiendo de manera precisa un área ocupacional desde su propósito principal hasta las contribuciones individuales requeridas para su cumplimiento.
  • 5. El análisis funcional se aplica de lo general a lo particular El desglose a realizar se realiza en relación causa efecto Identificar funciones delimitadas separandolas del contexto específico. Principios de análisis funcional
  • 6. Pasos para realizar el AF 1. Conformar grupos de expertos 2.Fijar propósito con alcances y limitaciones 3.Desarrollar mapa funcional 4. Identificar unidades de competencia 5.Redactar los criterios de desempeño 6.Redactar evidencias de desempeño y conocimiento 7. Asegurar la calidad del estandar
  • 7. Un propósito se conforma por VERBO: Inicia con uno OBJETO: sobre el que aplica la acción del verbo CONDICIÓN: ambiente de desarrollo
  • 8. Esquema de Mapa Funcional Modelo 1
  • 9. Esquema de Mapa Funcional Modelo 2
  • 10. Niveles que cubre el Mapa Funcional hasta 4 Niveles de análisis CAUSA EFECTO O RESULTADO
  • 11. Esquema de Mapa Funcional
  • 12. Un propósito se conforma por VERBO: Inicia con uno OBJETO: sobre el que aplica la acción del verbo CONDICIÓN: ambiente de desarrollo
  • 13. Términos más utilizados  Propósito Principal: describe la razón de ser de la actividad productiva, le empresa, o sector, según sea el nivel en el cual se está llevando a cabo el análisis. El resultado de la actividad que se analiza se describe en forma concreta. Función (Función clave): proceso integrado y articulado de procedimientos que involucran desempeños individuales, dirigidos al logro de los objetivos de producción de bienes o servicios. Subfunción (Función Principal): contiene de manera más precisa y orgánica el procedimiento seguido en el proceso productivo. Permite el ordenamiento de los diversos procedimientos técnicos y organizacionales en una determinada Área de Competencia Laboral. Unidad de Competencia: agrupa los aportes y logros individuales (como elementos de competencia) y reconceptualiza el denominado puesto de trabajo, pudiéndose observar diversos puestos integrados, redefinidos en términos de funciones productivas. La unidad no sólo se refiere a las funciones directamente relacionadas con el objetivo del empleo, incluye cualquier requerimiento relacionado con la salud y la seguridad, la calidad y las relaciones de trabajo. Elemento de Competencia: parte constitutiva de una unidad de competencia que corresponde a la función productiva individualizada, es decir, que expresa lo que una persona debe ser capaz de hacer en el trabajo. Estan referidos a acciones comportamientos y resultados que el trabajador logra con su desempeño. Se completan con criterios de desempeño, evidencias de desempeño, evidencias de conocimiento y el contexto de aplicación.
  • 14. Esperamos que te sea útil.. Bendiciones Contactanos: MsD. Nancy Zenaida López Salgado - nancyzenaida@hotmail.com