Corso intensivo di teoria dell'apprendimento. S ommario. (Crash Course in Learning Summary) di Kathy Sierra Testo originale: http://headrush.typepad.com/creating_passionate_users/files/crashCourseInLearning.pdf Software libero e tecnologie didattiche

Supera il filtro cerebrale della noia.

L'apprendimento non è un modello trasmissivo a senso unico.

Usa le immagini per aumentare (e rendere più veloce) la comprensione e la memorizzazione.

Usa la ridondanza per aumentare (e rendere più veloce) la comprensione e la memorizzazione. Di' la stessa cosa, ma in maniera diversa.

Usa un linguaggio colloquiale.

Mantieni l'interesse con la varietà e la sorpresa.

Usa gli errori, gli insuccessi e il principio di apprendimento WTF . (What's the fuck? Ma che cavolo succede?).

Usa il principio di registi e romanzieri: mostra, non raccontare.

Usa il “chunking” (raggruppamento/riorganizzazione di informazioni) per ridurre il sovraccarico cognitivo.

Poiché lo stress e l'ansia possono ridurre l'attenzione e la memoria, fai tutto il possibile per rendere rilassato e fiducioso chi apprende.

Usa la seduzione, il fascino e il mistero per creare curiosità.

Usa un modello di esperienza a spirale per mantenere l'attenzione degli utenti.

Usa il concetto di “prossimo livello”, utilizzato nella progettazione dei giochi.

Non togliere a chi apprende la possibilità di pensare.

Usa il principio 80/20 per ridurre il sovraccarico cognitivo. Sapere che cosa tralasciare è più importante di sapere che cosa includere.

Usa le emozioni per aumentare l'attenzione e la memoria.

Mai sottovalutare la potenza del divertimento nel tenere viva l'attenzione della gente.

Varia i ritmi e i tempi dell'apprendimento.

Non si tratta di te, ma dei tuoi utenti.

La traduzione italiana del testo completo di Crash Course in Learning Theory si trova a questo indirizzo: http://nilocram.altervista.org/spip/article.php3?id_article=113 Un ringraziamento a Fausto Barbarito della cooperativa di traduttori Nosmet per il contributo alla traduzione e ad Andrea “Catta” Cattaneo che si è occupato della rielaborazione grafica delle immagini nilocram@aim.com Software libero e tecnologie didattiche